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关于发展幼儿语言教育的思考

中国校外教育 2013年第17期 145-145页

作者：马俊浙江省绍兴市越城区涂山花园小骑士幼儿园

幼儿时期是幼儿发展语言的关键时期,也是促使幼儿语言思维良好发展的重要时期。因此,在幼儿教育中应抓住这一关键时期,有效培养幼儿的语言能力。

关键词：幼儿教育语言能力有效发展

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以唯物辩证法认识与指导外语教学

黑龙江农垦师专学报 2001年第3期15卷 60-61页

作者：贾红瑜刘志强黑龙江省经济管理干部学院讲师哈尔滨150080 哈尔滨医科大学第三临床医学院讲师哈尔滨150040

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核心素养下高中英语文本解读策略研究

黑龙江教育（中学版） 2018年第6期 38-39页

作者：王勇江苏省宜兴第一中学

核心素养给高中英语教学提出了新要求和新挑战。在高中英语文本解读教学过程中,教师要着重培养学生的语言能力和学习能力,设计多样化文本解读策略,让学生在文本解读中既要依托文本,又不拘泥于文本,在提升语言能力的同时,提高自主学习能... 详细信息

核心素养给高中英语教学提出了新要求和新挑战。在高中英语文本解读教学过程中,教师要着重培养学生的语言能力和学习能力,设计多样化文本解读策略,让学生在文本解读中既要依托文本,又不拘泥于文本,在提升语言能力的同时,提高自主学习能力,并促进思维品质的不断发展。核心素养的关键是聚焦人,着重强调人的发展,并将人的发展融于英语学习中,让学生既习得了语言知识,培养了能力,同时也践行了立德树人的理念和宗旨。

关键词：高中英语教学文本解读解读策略素养自主学习能力语言能力人的发展教学过程

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小学语文写作教学有效策略探索

语文天地（小教版） 2018年第10期 51-52页

作者：郑昕江苏省徐州市光荣巷小学

小学语文与其他学科相比有所不同,是人类文化传承的媒介,也是人与人之间沟通的桥梁.而小学高年级写作是利用文字的形式来表达学生内心的想法和见解,能够提高学生的语言能力以及文字组织能力.因此,语文教师应该注重学生写作能力的发展.... 详细信息

小学语文与其他学科相比有所不同,是人类文化传承的媒介,也是人与人之间沟通的桥梁.而小学高年级写作是利用文字的形式来表达学生内心的想法和见解,能够提高学生的语言能力以及文字组织能力.因此,语文教师应该注重学生写作能力的发展.为了提高学生的写作水平,教师可以让学生在日常生活或者学习中积累写作素材,挖掘学生“发现美”的眼睛,通过学生的日积月累,才能为写作添砖加瓦.

关键词：写作能力语文小学教学文化传承组织能力语言能力学生

3-6岁学龄前儿童执行功能与情绪调控的关系

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3-6岁学龄前儿童执行功能与情绪调控的关系

作者：李秀文华东师范大学

学位级别：硕士

执行功能（execute function）和情绪调控是幼儿自我调控发展的重要内容,不少研究表明,执行功能的缺陷可能导致儿童一系列社会情绪能力发展的困扰,但有关幼儿社会情绪能力的发展机制还远未澄清,相关探索方兴未艾。本文试图通过了解学龄... 详细信息

执行功能（execute function）和情绪调控是幼儿自我调控发展的重要内容,不少研究表明,执行功能的缺陷可能导致儿童一系列社会情绪能力发展的困扰,但有关幼儿社会情绪能力的发展机制还远未澄清,相关探索方兴未艾。本文试图通过了解学龄前幼儿执行功能各个部分（如抑制控制、工作记忆、任务转移）的发展特点、了解学龄前儿童情绪调控能力发展特点,进而探讨幼儿个体执行功能发展的个体差异是否对其情绪调控能力有显著影响。研究选取3-6岁学前儿童93位（其中小班4岁组35人,中班5岁组31人,大班6岁组27人）作为考察对象,采用倒背数字、词语广度、动物stroop、数字stroop、敲击跺脚抑制、卡片分类六个常用的幼儿执行功能任务,测量这些幼儿执行功能的发展;采用相关实验情景,观察幼儿在压力情景下的情绪调节策略和延迟满足能力,并结合结构性的教师评定问卷和儿童自我报告故事法,考察幼儿的情绪调节策略发展特点;进而探讨幼儿执行功能的个体差异对情绪调节策略的影响。研究得到了如下结果： 1.执行功能各部分的测量各自保持一定的独特性,同时彼此之间紧密相关,表明并非是完全独立的成分;2.学前儿童的执行功能处于不断发展提高之中,但执行功能不同方面发展速度不完全一致,总体上,小班到中班的发展速度要大于中班到大班的发展速度;执行功能发展没有显著性别差异;3.学前儿童的情绪调节策略逐渐增多,调节策略种类也更加丰富;情绪调节策略的发展没有显著性别差异;语言对执行功能有显著影响,即便控制了年龄变量;4.随年龄的增长,学前儿童情绪调节策略逐渐由依赖于社会环境中的外部资源（如他人帮助等）,转向依赖自我驱动的、自身内部资源策略（如认知调控、言语说服等）;5.执行功能对情绪调节有显著影响,特别是抑制控制对情绪调节具有显著影响;语言同情绪调节同步发展,它对情绪调控的影响主要通过执行功能来实现。

关键词：执行功能情绪调控抑制控制工作记忆任务转移语言能力学前儿童

大学生语言能力与跨文化交际能力的学习需求分析

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现代交际 2018年第11期 138-138页

作者：薛永健西安外国语大学商学院

本研究依据跨文化交际适应理论,通过对50份调查问卷的统计分析,研究在校大学生对语言能力和跨文化交际能力的需求情况。据分析,主要指出两种能力需求之间的相关关系,同时也发现了在时代变化中本科生对语言学习实用性和工具性的认识,为... 详细信息

本研究依据跨文化交际适应理论,通过对50份调查问卷的统计分析,研究在校大学生对语言能力和跨文化交际能力的需求情况。据分析,主要指出两种能力需求之间的相关关系,同时也发现了在时代变化中本科生对语言学习实用性和工具性的认识,为未来研究提供参考。

关键词：需求分析跨文化交际能力语言能力统计分析

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从初中教师视角解读英语学科素养

中学生英语 2018年第40期 61-61,63页

作者：王凤香吉林省延吉市第十二中学

《高中英语课程标准》已经修订完毕，在2017版《高中课程标准》中，课程标准制定专家们把英语学科核心素养内涵确定为以下四点：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。作为一个初中英语教师，如何从初中的视角来解读英语学科素养呢... 详细信息

《高中英语课程标准》已经修订完毕，在2017版《高中课程标准》中，课程标准制定专家们把英语学科核心素养内涵确定为以下四点：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。作为一个初中英语教师，如何从初中的视角来解读英语学科素养呢？这里笔者尝试用初中英语教学的视角来谈一谈自己的理解．希望能对初中英语教学同仁有所启发。

关键词：英语教师初中素养解读课程标准英语教学语言能力标准制定

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“牛娃”鄙视链

齐鲁周刊 2018年第17期 4-5页

作者：本刊编辑部

一篇题为《幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世》的文章在朋友圈中广为流传。因为一场8000人只能录取60人的幼升小选拔,新一阶＂牛娃＂隆重登场：＂懂得核反应堆＂＂学微积分＂;＂继承了复旦硕士老妈的语言能力,三个半月我开口说话,一岁熟... 详细信息

一篇题为《幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世》的文章在朋友圈中广为流传。因为一场8000人只能录取60人的幼升小选拔,新一阶＂牛娃＂隆重登场：＂懂得核反应堆＂＂学微积分＂;＂继承了复旦硕士老妈的语言能力,三个半月我开口说话,一岁熟练表达意愿,旅途中还会主动和美国的游客用英语聊美杜莎和居里＂;

关键词：牛爱因斯坦核反应堆语言能力微积分

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关于小学语文朗读教学的几点思考

语文天地（小教版） 2018年第12期 75-76页

作者：梁芳黑龙江省哈尔滨市工农兵小学校

朗读教学是小学语文教学中的一项重要内容,是培养学生语言能力、阅读能力和思维能力的重要途径之一。良好的朗读教学可以促使学生在朗读课文的过程中获得情感体验进而提高语文综合素质。然而,由于教学过程的机械化导致现阶段小学语文朗... 详细信息

朗读教学是小学语文教学中的一项重要内容,是培养学生语言能力、阅读能力和思维能力的重要途径之一。良好的朗读教学可以促使学生在朗读课文的过程中获得情感体验进而提高语文综合素质。然而,由于教学过程的机械化导致现阶段小学语文朗读教学本身的教学意义被逐渐淡化,衍生出诸多问题,亟待通过创新教学过程来激发学生对朗读的热情和兴趣。

关键词：小学语文教学朗读教学语文综合素质教学过程语言能力思维能力阅读能力情感体验