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认知互动:团队学习内部过程的透视

教育学报 2009年第2期5卷 40-46页

作者：彭杜宏刘电芝苏州大学教育学院江苏苏州215123

认知互动是团队学习的核心过程,从群体水平揭示认知规律与特点有助于深入团队学习研究和切实推进团队学习实践。团队学习背景下认知互动的分析框架,应以特定话语出现为情节标记,主要从"相互理解性"、"相互支持性"和"相互监控性"三大维... 详细信息

认知互动是团队学习的核心过程,从群体水平揭示认知规律与特点有助于深入团队学习研究和切实推进团队学习实践。团队学习背景下认知互动的分析框架,应以特定话语出现为情节标记,主要从"相互理解性"、"相互支持性"和"相互监控性"三大维度对团队成员间认知互动过程状况进行分析,由此鉴别合作认知的支架式与非支架式的互动模式。最后就团队学习微观互动考察的数据收集与统计方法进行了探讨。

关键词：学习心理团队学习认知互动分析框架统计方法

时空维度下的国家形象模型探析——基于认知互动的视角

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新闻界 2017年第5期 45-51页

作者：张昆王创业华中科技大学新闻与信息传播学院

国家形象的传播是一个复杂的系统工程。本文从互动论、认知论的视角关照国家形象的形塑,认为国家形象存在"自我认知形象"、"他者认知形象"、"自我期待形象"和"他者期待形象"这四个向度上的互动关系,并将这四个向度置于时间和空间的维度... 详细信息

国家形象的传播是一个复杂的系统工程。本文从互动论、认知论的视角关照国家形象的形塑,认为国家形象存在"自我认知形象"、"他者认知形象"、"自我期待形象"和"他者期待形象"这四个向度上的互动关系,并将这四个向度置于时间和空间的维度中加以考察,发现国家形象并非固定的,而是在认知中不断发生变化,进而会影响国家形象的传播策略。在此基础之上本文提出了国家形象互动模型,以期多维度地关照国家形象的形成。

关键词：国家形象认知互动自我形象他者形象时空

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从交际主体的双向认知互动看语用失误的本质

外语教学 2007年第3期28卷 28-30页

作者：么孝颖北京师范大学外文学院

本文把语用失误界定为表达者和接受者赋予了同一个词汇语法上正确的话语以不同的言外之力而导致的跨文化交际中断。任何把跨文化言语交际活动的双向互动交流拉向单一的表达者向度或接受者向度都是片面的。对言语交际模式图的分析表明,... 详细信息

本文把语用失误界定为表达者和接受者赋予了同一个词汇语法上正确的话语以不同的言外之力而导致的跨文化交际中断。任何把跨文化言语交际活动的双向互动交流拉向单一的表达者向度或接受者向度都是片面的。对言语交际模式图的分析表明,表达者和受话者构成了跨文化言语交际的主体,跨文化言语交际的意图是最大化实现话语的言外之力,整个言语交际过程,从编码到解码的每个层面,都体现了表达者和接受者的双向认知互动交流。

关键词：语用失误言外之力双向认知互动

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基于企业──顾客认知互动过程的企业战略观

南开管理评论 2000年第4期3卷 24-27页

作者：项保华李庆华江大学管理学院浙江大学管理学院

本文分析了企业战略理论发展的三种思想逻辑，总结了认识论是企业战略管理的理论基础，提出了基于企业顾客认知互动过程的企业战略观。

关键词：企业顾客认知互动战略理论

多主体认知互动视角下商业模式创新机制研究——基于一项跨案例研究

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财会通讯 2020年第2期 169-172页

作者：陈秀梅广州番禺职业技术学院外语外贸学院广东广州511483

近年来,商业模式创新形成过程受到广泛关注,聚焦点由早期的内涵界定逐渐转向到价值链视角、过程视角、技术创新视角、资源视角及认知视角等角度。然而,基于企业家认知视角的商业模式创新机制尚处于探索阶段,已有文献多强调商业模式创新... 详细信息

近年来,商业模式创新形成过程受到广泛关注,聚焦点由早期的内涵界定逐渐转向到价值链视角、过程视角、技术创新视角、资源视角及认知视角等角度。然而,基于企业家认知视角的商业模式创新机制尚处于探索阶段,已有文献多强调商业模式创新形成关键在于企业家个体,忽略了其他相关利益者的作用。鉴于此,本文从认知心理学、资源基础观、组织学习等理论,构建多主体认知互动的商业模式创新路径,通过双案例分析提出多主体间的互动能有效促进商业模式创新的形成。

关键词：商业模式创新认知互动利益相关者资源基础观组织学习理论

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前指形式选择中的认知互动分析

外语教学 2004年第4期25卷 11-15页

作者：许宁云复旦大学外文学院上海200433

前指研究中的一个重要方面是语篇中的前指形式选择问题 ,前指形式的选择不是任意的 ,它是一种较为复杂的多维现象 ,是一个由结构、语用以及认知等因素交互作用的动态过程。本文结合相关语料 ,着重探讨了前指选择中所涉及的一系列认知互... 详细信息

前指研究中的一个重要方面是语篇中的前指形式选择问题 ,前指形式的选择不是任意的 ,它是一种较为复杂的多维现象 ,是一个由结构、语用以及认知等因素交互作用的动态过程。本文结合相关语料 ,着重探讨了前指选择中所涉及的一系列认知互动过程 ,即临近原则与一致原则的互动、语境与可及性的互动、量原则、信息原则和方式原则的互动以及常规关系与关联原则的互动 ,认为这些认知互动关系在前指形式的选择中起着较为突出的作用 ,而且对于前指研究也具有一定的参考价值。

关键词：前指形式选择临近原则与一致原则语境与可及性量原则、信息原则和方式原则常规关系与关联原则认知互动

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构建认知互动的翻译教学翻转课堂

外国语文 2018年第2期34卷 152-156页

作者：高华丽中国计量大学外国语学院浙江杭州310018

以认知互动为特征的翻译教学翻转课堂体现出教学理念、教学关系、教学方法、教学评价方式、教学资源利用的变化,有利于学生广泛、深入参与翻译过程,成为课堂活动的参与者,积极思考和探究知识,有效建构所学翻译知识的意义。这样的课堂拓... 详细信息

以认知互动为特征的翻译教学翻转课堂体现出教学理念、教学关系、教学方法、教学评价方式、教学资源利用的变化,有利于学生广泛、深入参与翻译过程,成为课堂活动的参与者,积极思考和探究知识,有效建构所学翻译知识的意义。这样的课堂拓展了学生学习和思考的空间,发掘了学生的学习潜力,切实提高了学生的翻译能力和翻译的兴趣。翻译教学翻转课堂互动式的学习方式还有助于培养学生的团队合作精神和良好学风。翻译教学翻转课堂将逐渐成为翻译教学的新趋势。

关键词：翻译教学翻转课堂认知互动

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基于认知互动观的情感隐喻研究

基于认知互动观的情感隐喻研究

作者：廖世军湖南农业大学

学位级别：硕士

隐喻是一种普遍语言现象,它的研究源远流长,从Aristotle至今2000多年来一直是国外学术研究的常青树。莱可夫(1980)认为隐喻是我们赖以生存的基础,“隐喻在日常生活中无所不在,它不仅存在语言当中,还存在于思想和行动当中”,从此把隐喻... 详细信息

隐喻是一种普遍语言现象,它的研究源远流长,从Aristotle至今2000多年来一直是国外学术研究的常青树。莱可夫(1980)认为隐喻是我们赖以生存的基础,“隐喻在日常生活中无所不在,它不仅存在语言当中,还存在于思想和行动当中”,从此把隐喻研究推进了“隐喻狂热”时代。情感是人类最普遍最重要的人生体验。对情感的研究是探索人类认知的基本任务之一。情感抽象、模糊且难于表达。为了生动形象地表达情感,人们经常将它们隐喻化,这就形成了情感隐喻。隐喻研究的核心是隐喻机制的研究,而对于隐喻的重点课题——情感隐喻,国外的研究一般着重于对情感概念的分析,国内的研究则致力于对情感隐喻的英汉认知对比,很少涉及情感隐喻运作机制的研究。因此,本论文对情感隐喻的运作机制进行全面系统地研究是迫切而必要的。本文收集了大量日常生活中和文学作品中谈论情感的隐喻语言,选择典型的语料,从认知互动观入手,结合相关理论,对情感隐喻的运作机制进行了定性研究。首先从纵向的角度探讨了情感隐喻的运作机制,论证了情感隐喻的运作机制是涉及两个对象之间的、基于情感体验的集“语义冲突-映射-概念合成”为一体的认知互动;其次,进一步挖掘了情感隐喻运作机制的根基——情感体验性;最后,从横向的角度探究了英汉情感隐喻中情感体验性的普遍性和特殊性的特点。人类的认知活动植根于直接或者间接的日常身体体验,体验性是贯穿情感隐喻认知互动运作的深层次根基。情感体验也正是认知主体“人”和认知对象之间认知互动的体现。研究情感隐喻的运作机制和认知互动运作的深层认知根基,对隐喻机制理论有一定的补充,有利于提高读者在日常生活和阅读中对情感隐喻乃至对语言的敏感程度,促进人与人之间的有效交流,在跨文化交流和翻译、词汇教学等方面也有一定的启示作用。

关键词：认知互动情感隐喻机制体验

认知互动关照下壮族民间叙事长诗情感隐喻研究

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鲁东大学学报（哲学社会科学版） 2018年第6期35卷 48-54页

作者：宋琪梁燕华广西大学外国语学院南宁530004

情感作为人类最普遍的体验,其抽象复杂性需借助概念化隐喻得以表征。壮族是极具特色的少数民族,其民间叙事长诗中蕴含的情感隐喻是展示壮族人民情感表达的活化石。本文结合认知互动理论分析壮族民间叙事长诗的情感隐喻,发现叙事长诗中... 详细信息

情感作为人类最普遍的体验,其抽象复杂性需借助概念化隐喻得以表征。壮族是极具特色的少数民族,其民间叙事长诗中蕴含的情感隐喻是展示壮族人民情感表达的活化石。本文结合认知互动理论分析壮族民间叙事长诗的情感隐喻,发现叙事长诗中蕴含着丰富生动的情感隐喻,其源域选择极具民族特色;基于人的情感体验性,认知互动模式集语义冲突、映射和概念整合为一体,能够深入揭示情感隐喻的意义建构过程。从认知互动视角分析壮族民间叙事长诗的情感隐喻,不仅能够使情感隐喻研究延伸至民族语言范围,而且有利于宣传和保护壮族传统文化,推动壮族文化发展。

关键词：认知互动壮族民间叙事长诗壮族特色情感隐喻