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视频案例教学:法律教学的新突破

福建师范大学学报（哲学社会科学版） 2006年第6期 175-178页

作者：危玉妹危薇福建师范大学人民武装学院福建福州350007

法律视频案例教学把法律案例与多媒体教学结合起来,既可发挥二者的优势,又克服存在局限,实现法律教学新的突破,因而具有推广的现实意义和发展远景。

关键词：视频案例法律教学新突破

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视频案例支撑教学研究的应用模式探讨

中国电化教育 2008年第10期 43-45页

作者：王彩燕丁加旗南京市玄武区教师进修学校江苏南京210018

在推进课堂教学研究的过程中,视频案例以其跨时空性、情景再现、灵活截取等优势,促进了教研方式的改革,促进了教学研究的不断深入,极大地提高了教学研究的效果。本文就视频案例在课堂教学研究中的优势、应用模式和相关案例以及制作视频... 详细信息

在推进课堂教学研究的过程中,视频案例以其跨时空性、情景再现、灵活截取等优势,促进了教研方式的改革,促进了教学研究的不断深入,极大地提高了教学研究的效果。本文就视频案例在课堂教学研究中的优势、应用模式和相关案例以及制作视频案例过程中应注意的问题做了详细的阐述。

关键词：视频案例教学研究应用模式

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基于教学方法本体的教学视频案例系统研究

中国电化教育 2011年第7期 121-126页

作者：赵呈领江婷谈国栋华中师范大学信息技术系湖北武汉430079 华中师范大学外国语学院湖北武汉430079

课堂教学视频案例作为一种特殊的生成性课程资源,在师范生教学技能训练中发挥着举足轻重的作用。本文首先分析了国内外关于课堂教学视频案例研究的现状及研究意义,然后讨论了本体和教学方法本体的描述,同时,在信息技术教学方法分类的基... 详细信息

课堂教学视频案例作为一种特殊的生成性课程资源,在师范生教学技能训练中发挥着举足轻重的作用。本文首先分析了国内外关于课堂教学视频案例研究的现状及研究意义,然后讨论了本体和教学方法本体的描述,同时,在信息技术教学方法分类的基础上,设计出一种教学方法本体模型,以信息技术教学方法为例详细介绍了该模型如何描述教学方法,并基于该模型实现了一种智能教学视频案例研究系统,最后在试用的基础上总结了该系统的优越性和发展方向。

关键词：本体教学方法本体课堂教学视频案例教学技能

视频案例在信息技术与课程整合教师培训中应用的研究

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视频案例在信息技术与课程整合教师培训中应用的研究

作者：吴靖南京师范大学

学位级别：硕士

积极探索教师教育中行之有效的新模式和新手段是各级教育培训机构的重要使命。近几年来，国际上兴起了一个研究课堂的新潮流——视频案例，它正成为课堂教学研究中具有独特优势的有效途径。本文分析了视频案例的优势：1、视频案例的制... 详细信息

积极探索教师教育中行之有效的新模式和新手段是各级教育培训机构的重要使命。近几年来，国际上兴起了一个研究课堂的新潮流——视频案例，它正成为课堂教学研究中具有独特优势的有效途径。本文分析了视频案例的优势：1、视频案例的制作和应用是基础教育课程改革的需要;2、信息技术与课程整合视频案例制作是对我国视频案例库的充实;3、视频案例教学为信息技术与课程整合培训提供一个培训的解决方案。在对视频案例优势进行分析的基础上，结合信息技术与课程整合教师培训目标、内容的分析，归纳出设计制作视频案例的一般过程，制作了一节基于网络环境下语文阅读教学的视频案例——《游天然动物园》;并尝试将它应用于信息技术与课程整合的教师培训中，积极探索视频案例的教学实施过程，构建了教师信息技术与课程整合模式，并在实践中对该视频案例进行了提炼和调整，为后续视频案例的设计与应用提供依据。视频案例的制作在国内外都是一件尝试性的研究项目，国内更是尚处于起步阶段，而关于信息技术与课程整合的视频案例研究的人就更少了，所以创造条件，挖掘各种潜力制作视频案例，并将其用于信息技术与课程整合的培训中可为本课题的创新之处。但是，视频案例教学在其理论基础、实施程序以及视频案例教学自身的评价等方面在认识上还存在着很多的不足，有些问题至今仍然还是研究的盲点，本文对研究发展的方向和后续工作提出了设想。

关键词：视频案例信息技术课程整合教师培训应用研究

视频案例在高中思想政治课教学中的应用研究 ——以《经济与社会》为例

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视频案例在高中思想政治课教学中的应用研究 ——以《经济与社会...

作者：李思懿洛阳师范学院

学位级别：硕士

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出,要充分利用现代信息技术,拓展教育资源和教育空间。视频案例作为现代信息技术的延伸,是一种新型教育资源,能够有效拓展教育空间,高中思政课教师可以围绕教学内容、学科特点... 详细信息

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出,要充分利用现代信息技术,拓展教育资源和教育空间。视频案例作为现代信息技术的延伸,是一种新型教育资源,能够有效拓展教育空间,高中思政课教师可以围绕教学内容、学科特点以及学生认知发展规律选择适当的视频案例,帮助学生拓宽视野、丰富知识,引导学生主动思考、积极探讨,提高教学效果,以达到预设的教学目标。视频案例科学应用于高中思想政治课教学,是对“以生为本”教育理念的充分贯彻,有利于突出学生主体地位,推动学生的全面发展,提升教师的专业技能,也有利于提高高中思想政治课的教学质量,优化教育教学效果。因此,研究视频案例在高中思想政治课教学中的应用具有重要的现实意义。正文部分主要探讨了以下几个问题:一是视频案例的相关理论概述。分析了视频案例的概念、特征、理论基础以及应用的可行性和价值。二是视频案例在高中思想政治课教学中的应用原则与资源获取途径。一方面分析了视频案例的选取和应用原则;另一方面阐述了视频案例资源的获取途径。三是视频案例在高中思想政治课教学中的应用现状调查及分析。通过对学生进行问卷调查和对教师进行访谈的方式展开针对视频案例应用现状的调查研究,发现在应用过程中存在着教师使用视频案例意愿缺乏、能力欠缺、障碍较多等问题。根据上述问题分析原因,主要包括教师现代教育理念有待更新;教师现代教育素养有待加强;学校支持保障机制有待健全。四是视频案例在高中思想政治课教学中应用的优化策略。包括重塑视频价值认知,更新教师教育教学理念;加强教师技能培训,提高课堂教学组织能力;加强体制机制建设,健全学校支持保障系统。五是视频案例在高中思想政治课教学中应用的案例设计,以统编版高中思想政治必修二《经济与社会》第四课“我国的社会保障”为例设计教学过程。

关键词：视频案例高中思想政治课教学

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基于视频案例的教学研究

中国电化教育 2009年第6期 85-88页

作者：齐振国沈阳师范大学教育技术学院辽宁沈阳110034

真实可信的视频案例为教师和学生提供了教学实践和学习情境,在这个过程中,教师和学生共同参与分析教育教学理论的内涵。视频案例的应用对于提高教师的授课效果,扩展学生视野,提高学生合作精神以及激发学生的创造性具有积极的意义。本文... 详细信息

真实可信的视频案例为教师和学生提供了教学实践和学习情境,在这个过程中,教师和学生共同参与分析教育教学理论的内涵。视频案例的应用对于提高教师的授课效果,扩展学生视野,提高学生合作精神以及激发学生的创造性具有积极的意义。本文重点对基于视频案例的教学策略、教学过程、教学评价以及与传统讲授式的比较等方面进行论述,希望对视频案例的教学应用起到一定的推动作用。

关键词：视频案例教学情境教学设计教学策略

课堂教学视频案例:校本教学研修的多功能平台

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教育发展研究 2003年第12期23卷 18-22页

作者：鲍建生苏州大学数学科学学院

视频案例:有利于提供真实可信的课堂情境有利于内隐知识的呈现有利于统整教师培训课程有利于提供多元表征有利于提供向专家学习的机会

关键词：课堂教学视频案例校本教学研修课程改革师资培训教师教育

基于活动本体的课堂教学视频案例系统的应用研究

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电化教育研究 2009年第5期30卷 71-73,78页

作者：李文昊刘银环华东师范大学华东师大-中教科技教育技术学博士后科研工作站上海200062

当前国内外教育改革已经聚焦到教师和以课例为体现的课堂上。视频案例作为一种特殊资源正发挥着重要的作用。本文首先介绍本体及活动本体在教育领域的典型应用,接着分析现有课堂视频案例及其应用方式,然后在问卷和访谈的基础上设计出一... 详细信息

当前国内外教育改革已经聚焦到教师和以课例为体现的课堂上。视频案例作为一种特殊资源正发挥着重要的作用。本文首先介绍本体及活动本体在教育领域的典型应用,接着分析现有课堂视频案例及其应用方式,然后在问卷和访谈的基础上设计出一种教学活动本体模型,并基于该模型实现了一种智能教学视频案例系统,最后在试用的基础上总结了该系统的优点和发展方向。

关键词：活动本体课例视频案例教师专业发展

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国际汉语教学视频案例编写的几点思考

东北师大学报（哲学社会科学版） 2015年第2期 195-199页

作者：王宇东北师范大学留学生教育学院吉林长春130024

以优秀教师示范课为主要形式的视频案例,不能充分体现真实的教学情境,作为教学案例有一定的局限性。为构建多层次的视频案例库,笔者建议除示范型案例以外,还应该编写内容型案例,包括以教学技能、教学要素等内容为主的主题式案例、以教... 详细信息

以优秀教师示范课为主要形式的视频案例,不能充分体现真实的教学情境,作为教学案例有一定的局限性。为构建多层次的视频案例库,笔者建议除示范型案例以外,还应该编写内容型案例,包括以教学技能、教学要素等内容为主的主题式案例、以教学中的具体疑难问题为主的疑难式案例以及以课程设计为主的连续式案例三大类案例形式,并探讨了如此分类的可操作性和每一类的具体内容。在单个案例的编写与制作方面,除配有基本信息、案例分析以外,还应包括课堂观察任务,并具有多节点可提取的超媒体特点。

关键词：国际汉语教师培训视频案例教学情境