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蒙氏教育理念下的幼儿园室内设计策略研究

蒙氏教育理念下的幼儿园室内设计策略研究

作者：徐雨昕大连理工大学

学位级别：硕士

随着对幼儿教育质量重视程度的不断提高,幼儿综合能力培养的需求与幼儿园室内环境创设不完善之间的矛盾日益突显。近年来我国幼儿教育研究领域对蒙特梭利教育理念的重视,针对蒙氏教育理念的研究也随之达到顶峰,蒙氏幼儿园如雨后春笋般... 详细信息

随着对幼儿教育质量重视程度的不断提高,幼儿综合能力培养的需求与幼儿园室内环境创设不完善之间的矛盾日益突显。近年来我国幼儿教育研究领域对蒙特梭利教育理念的重视,针对蒙氏教育理念的研究也随之达到顶峰,蒙氏幼儿园如雨后春笋般激增。教育理念能够直接影响并决定环境的设计,因此通过对蒙氏核心理念的提取,并运用室内环境设计的方法改善现有蒙氏幼儿园中形式化、贵族化等问题,合理营建以幼儿为主体的室内活动空间,促进幼儿的身心发展及人格培养,从而实现教育理念与环境设计相融合的目的,是现在幼儿园环境创设中迫切需要解决的问题,指出了蒙氏幼儿园对我国幼儿教育的必要性。结合文献搜集与实地调研的分析,总结出问题产生的主要原因。一方面当前应用蒙氏理念的幼儿园环境与真正的理念精髓存在差异,无法应对幼儿个性发展、社会性建构、心理认知等方面培养的需求;另一方面是幼儿园室内环境设计中的不足,体现在空间布局、互动交往环境、物理性环境设计等方面。从对蒙氏与传统幼儿园空间特点的角度入手提出优化设计的相应原则。以蒙特梭利的教育体系为理论指导,总结了幼儿园室内环境中相应的设计策略,丰富了蒙氏理论对应室内空间的设计原则以及与我国传统教育模式相融合的教育理论。同时营造有利于幼儿的室内环境,为其提供了一定的方法和借鉴。在教育理论结合室内环境设计的视野下,通过对设计的优化提升幼儿与环境之间的情感交流,力图营建出适宜幼儿成长的室内环境,为今后的设计及实践提供理论指导。

关键词：蒙氏教育幼儿园室内设计策略

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蒙氏教育儿童智力水平和行为问题的调查

蒙氏教育儿童智力水平和行为问题的调查

作者：姜威吉林大学

学位级别：硕士

蒙氏教育是在充分挖掘儿童潜能的基础上,帮助儿童形成自主、自信、独立、创新的精神。近年来,蒙氏教育的思想内容和方法为许多国家的人们所认识和接受,不少国家设立了蒙氏培训中心。改革开放以来,我国也借鉴了一些蒙氏教育中有益的课程... 详细信息

蒙氏教育是在充分挖掘儿童潜能的基础上,帮助儿童形成自主、自信、独立、创新的精神。近年来,蒙氏教育的思想内容和方法为许多国家的人们所认识和接受,不少国家设立了蒙氏培训中心。改革开放以来,我国也借鉴了一些蒙氏教育中有益的课程理论和方案,也相应出现了一些蒙氏幼儿园和幼儿班。随着其教育方法在我国的开展,其思想理念已逐步被大家所接受。本文通过选取吉林大学幼儿园蒙班和普通班151名5-6岁儿童,运用学龄前儿童50项智力测试量表和Achenbach儿童行为量表(CBCL)家长问卷对他们的智力和社会能力和行为问题进行测查。结果表明,蒙班儿童5岁组和6岁组的能力商均高于普通班(p蒙班儿童行为问题现患率低于普通班,但差异无统计学意义;其中,蒙班儿童忧郁现患率为2.2%,低于普通班儿童19.4%(p蒙氏教育在儿童的智力、社会能力及行为问题的发生方面都有积极的促进作用,而且,接受蒙氏教育越早,时间越长,对孩子的早期教育效果越好,并且对儿童将来能够更好的适应社会,发挥其聪明才智提供了宝贵的前提。

关键词：蒙氏教育学龄前儿童社会能力儿童行为问题

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蒙氏教育理论下的儿童家具设计研究与实践

蒙氏教育理论下的儿童家具设计研究与实践

作者：姜元迪齐鲁工业大学

学位级别：硕士

在国家生育政策的刺激下,儿童出生率将持续攀升,儿童家具市场前景广阔。但目前市场上的儿童家具仍停留在单纯追求功能实用性和外观趣味性的阶段,对儿童的身心发展、行为引导关注不够,儿童家具设计创新问题亟待解决。蒙氏教育理论认为,3-... 详细信息

在国家生育政策的刺激下,儿童出生率将持续攀升,儿童家具市场前景广阔。但目前市场上的儿童家具仍停留在单纯追求功能实用性和外观趣味性的阶段,对儿童的身心发展、行为引导关注不够,儿童家具设计创新问题亟待解决。蒙氏教育理论认为,3-6岁儿童正处于学习与发展的关键阶段,需要为他们提供“有准备的环境”。本论文主要分为理论研究、用户调研与分析、设计原则与策略分析、设计实践四个部分。第一,理论研究阶段,笔者在理解蒙氏教育理论科学内涵的基础上,通过实地考察法总结了蒙氏教育理论中感官刺激的方法、混龄的组织形式和日常行为的引导方法,从中提炼出氛围营造、敏感期、行为引导、共用与互动等关键词。从而为儿童家具的设计提供理论指导。第二,用户调研与分析阶段,笔者运用实地观察法、问卷法、深度访谈法,对3-6岁儿童行为特征进行了分析总结;并对用户需求进行收集整理,运用Kano分析法对用户需求进行排序,以便后续研究能够更好地满足用户需求。第三,设计原则与策略分析阶段,根据理论研究与用户调研分析,将蒙氏教育理论的科学方法与儿童家具设计相结合,总结出以“爱和自由”为理念的儿童家具设计创新方法。该方法以安全简洁、艺术趣味、引导教育、互动探索为原则,旨在通过系列化设计、感官刺激结合儿童敏感期特点进行设计创新,为儿童营造良好的家庭教育环境,达到寓教育于生活的目的。最后,运用总结出的蒙氏教育理论下的儿童家具设计创新方法进行设计实践,完成了氛围营造型、引导教育型、敏感期互动型儿童家具的设计方案。通过设计评价,验证了研究结论的可行性。本论文将蒙氏教育理论的科学方法与原理运用到儿童家具设计中,力求增强儿童家具的教育属性,在生活中实现寓教于乐的目的,促进儿童的健康成长。同时也为儿童家具的创新设计提供一定的参考。

关键词：蒙氏教育儿童家具 KANO模型设计实践

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了解蒙台梭利,了解蒙氏教育精髓

父母必读 2005年第6期 12-13页

作者：李淑英北京师范大学教育学院

"蒙班"在国内的幼儿园中渐渐多了起来。除了那套独特的玩教具,除了混龄编班,"蒙班"还有哪些特色?在"仁者见仁,智者见智"的年代,什么样的"蒙班"才真正地坚持了蒙台梭利的教育思想?

关键词：蒙台梭利蒙氏教育幼儿教育儿童教育家混龄编班

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幼儿园蒙氏教育融入本土元素的改进策略

上海教育科研 2021年第5期 92-96页

作者：须晶晶浙江省杭州市西湖区莲花港幼儿园 310007

蒙氏教育是意大利教育家玛丽亚·蒙台梭利运用科学的方法创造发明的一套教学法和教具,对我国学前教育产生了重要而深远的影响。然而,在蒙氏教育的实践中,也出现了水土不服的现象。作为一所在杭州最早引入蒙氏教育理念与操作的幼儿园,开... 详细信息

蒙氏教育是意大利教育家玛丽亚·蒙台梭利运用科学的方法创造发明的一套教学法和教具,对我国学前教育产生了重要而深远的影响。然而,在蒙氏教育的实践中,也出现了水土不服的现象。作为一所在杭州最早引入蒙氏教育理念与操作的幼儿园,开始进行让蒙氏教育更适合本土幼儿发展的探索。本文在分析蒙氏教育面临挑战的基础上,坚持"蒙氏"特质融入"本土"元素,从定位、内涵、机制及改进,系统介绍蒙氏教育融入本土元素的幼儿园策略,并在此基础上分析蒙氏教育本土化仍需破解的问题及未来新应对。

关键词：蒙氏教育本土元素幼儿园改进策略

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幼儿园实施蒙氏教育存在的问题及其对策 ——以烟台市芝罘区为例

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幼儿园实施蒙氏教育存在的问题及其对策 ——以烟台市芝罘区为例

作者：尹思懿鲁东大学

学位级别：硕士

学前教育是基础教育的基础，学前教育质量的好坏直接关系到儿童今后的发展。20世纪90年代开始，蒙台梭利教育模式在中国快速兴起，但由于当前的经济社会形势和社会价值观的影响，以及中西方历史文化与教育思想的差异，蒙氏教育在我国幼... 详细信息

学前教育是基础教育的基础，学前教育质量的好坏直接关系到儿童今后的发展。20世纪90年代开始，蒙台梭利教育模式在中国快速兴起，但由于当前的经济社会形势和社会价值观的影响，以及中西方历史文化与教育思想的差异，蒙氏教育在我国幼儿园的应用和推广中还伴随着一些问题，只有解决好这些问题，才能使百年蒙氏教育在中国真正生根发展，惠及中国儿童和民族未来。为此，本文通过对烟台市芝罘区幼儿园实施蒙氏教育的情况进行调查研究。通过调查发现76.12%的孩子喜欢蒙氏教育的课程，64.18%的孩子课后很兴奋，经常回忆所学的知识，说明“以儿童为中心”的蒙氏教育模式是具有强大生命力和发展前景的。同时，我们也发现了蒙氏教育在幼儿园的开展中在教育理念、教学组织、师资配备等方面还存在的一定的问题，如：“教具教学”现象严重，教学指导不到位;组织形式保守传统，混龄教育未能推行;教师专业化程度不高，继续教育资源不足;家校沟通渠道不畅，教育合力未能形成;教育本土化研究欠缺，教育实践创新乏力。对于上述问题，本文提出了相应的对策，一是把蒙氏教育的精髓展现在教学活动中;二是坚持探索开展蒙氏混龄教育;三是建设数量充足、专业化程度高的教师队伍;四是让家长也成为蒙氏教育“指导教师”。五是加强蒙氏教育本土化和创新实践研究。希望通过对蒙氏教育的本土化、现代化发展，使蒙氏教育能够扬长避短，焕发出新的生机，为中国的学前教育事业作出贡献。

关键词：蒙氏教育儿童感官训练工作材料

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接受蒙氏教育儿童智力和行为发展追踪调查

接受蒙氏教育儿童智力和行为发展追踪调查

作者：袁丽颖吉林大学

学位级别：硕士

蒙氏教育法是由意大利著名的教育家玛丽亚·蒙台梭利博士所创。蒙氏教育的任务是激发儿童内在潜力的充分发挥,促进儿童的智力、心理、身体的发展;培养儿童具有主动好学、独立自主、尊重他人、守纪律、互助、自信、负责任等良好的素质;... 详细信息

蒙氏教育法是由意大利著名的教育家玛丽亚·蒙台梭利博士所创。蒙氏教育的任务是激发儿童内在潜力的充分发挥,促进儿童的智力、心理、身体的发展;培养儿童具有主动好学、独立自主、尊重他人、守纪律、互助、自信、负责任等良好的素质;开发和提高儿童的创造力。蒙氏教育法的内容主要包括教师的主导作用;培养儿童的独立性、学习的自主性;创设自由宽松的学习环境,其核心是自我教育。蒙氏教育已在我国经历了数年的实验和传播,但国内在研究蒙氏教育模式的过程中,缺少对接受蒙氏教育毕业的儿童的追踪调查和相关研究。本文为探讨接受蒙氏教育与普通教育模式对儿童进入小学后的智力、社会能力和行为问题的影响,选取吉林大学幼儿园蒙班和普通班毕业的196名6-11岁儿童,两组学生年龄、年级、性别、父母及家庭一般状况基本一致。调查内容包括学生及家长的一般状况、学生智商、社会能力及行为等方面的内容。应用韦氏智力测试量表、Achenbach儿童行为量表(CBCL)家长问卷及自行设计的一般状况调查表,用匹配法对学生的智力、社会能力和行为问题进行测查,结果显示:在总智商、言语智商、操作智商方面,接受过蒙氏教育的儿童均高于普通教育的儿童;在社会能力方面,接受过蒙氏教育儿童的活动能力、社交能力、学习能力等社会能力均好于普通教育的儿童;在行为问题方面,接受过蒙氏教育的儿童存在行为问题者显著低于普通教育的儿童;比较蒙班和普通班毕业的儿童上一学期的语文、数学、英语、美术、音乐和体育成绩,发现蒙班毕业的儿童语文学习成绩高于普通班毕业的儿童,其它科成绩无差异;蒙班毕业的儿童担任班级干部的人数多于普通班毕业的儿童。由此可见,蒙氏教育对提高儿童智商、社会能力及减少行为问题的发生具有明显的促进作用。

关键词：蒙氏教育小学生智力社会能力行为问题

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蒙氏教育与幼儿园主题活动的相互融合探索

读写算 2022年第1期 64-66页

作者：张紫微江苏省昆山国际学校附属幼儿园

蒙台梭利教育思想是一种对幼儿教育具有重大启示作用的思想和观念。本文简要介绍了蒙台梭利教育理念的基本内容,分析了蒙氏教育思想在我国幼儿园教育中的应用现状,并从建设蒙氏教育主题课程、引入本土主题教育资源、组织幼儿教师学习培... 详细信息

蒙台梭利教育思想是一种对幼儿教育具有重大启示作用的思想和观念。本文简要介绍了蒙台梭利教育理念的基本内容,分析了蒙氏教育思想在我国幼儿园教育中的应用现状,并从建设蒙氏教育主题课程、引入本土主题教育资源、组织幼儿教师学习培训、设置亲子主题教育活动、创设蒙氏思想主题环境等方面阐述了蒙氏教育幼儿园主题活动的相互融合策略。

关键词：蒙氏教育幼儿园主题活动相互融合有效策略

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蒙氏教育在中职班主任工作中的借鉴和应用

青春岁月 2019年第1期 134-135页

作者：王玉洁衡水科技工程学校

近年来,随着我国大力倡导发展职业教育,中职学校的学生数量普遍增加,生源质量却日益下降,这些现状与培养技术人才的目标形成了鲜明的矛盾。作为中职学生的直接管理者,班主任的管理难度也逐渐加大。本文重点阐述了蒙氏教育理念在中职班... 详细信息

近年来,随着我国大力倡导发展职业教育,中职学校的学生数量普遍增加,生源质量却日益下降,这些现状与培养技术人才的目标形成了鲜明的矛盾。作为中职学生的直接管理者,班主任的管理难度也逐渐加大。本文重点阐述了蒙氏教育理念在中职班主任管理工作中的重要意义,以及班主任在管理工作中借鉴蒙氏教育的方法和途径。

关键词：蒙氏教育中职班主任管理爱和自由