蒙氏教育理念下的幼儿园室内设计策略研究

作     者：徐雨昕 

作者单位：大连理工大学 

学位级别：硕士

导师姓名：唐建

授予年度：2017年

学科分类：081302[工学-建筑设计及其理论] 08[工学] 0813[工学-建筑学] 

主      题：蒙氏教育 幼儿园 室内设计 策略 

摘      要：随着对幼儿教育质量重视程度的不断提高,幼儿综合能力培养的需求与幼儿园室内环境创设不完善之间的矛盾日益突显。近年来我国幼儿教育研究领域对蒙特梭利教育理念的重视,针对蒙氏教育理念的研究也随之达到顶峰,蒙氏幼儿园如雨后春笋般激增。教育理念能够直接影响并决定环境的设计,因此通过对蒙氏核心理念的提取,并运用室内环境设计的方法改善现有蒙氏幼儿园中形式化、贵族化等问题,合理营建以幼儿为主体的室内活动空间,促进幼儿的身心发展及人格培养,从而实现教育理念与环境设计相融合的目的,是现在幼儿园环境创设中迫切需要解决的问题,指出了蒙氏幼儿园对我国幼儿教育的必要性。结合文献搜集与实地调研的分析,总结出问题产生的主要原因。一方面当前应用蒙氏理念的幼儿园环境与真正的理念精髓存在差异,无法应对幼儿个性发展、社会性建构、心理认知等方面培养的需求;另一方面是幼儿园室内环境设计中的不足,体现在空间布局、互动交往环境、物理性环境设计等方面。从对蒙氏与传统幼儿园空间特点的角度入手提出优化设计的相应原则。以蒙特梭利的教育体系为理论指导,总结了幼儿园室内环境中相应的设计策略,丰富了蒙氏理论对应室内空间的设计原则以及与我国传统教育模式相融合的教育理论。同时营造有利于幼儿的室内环境,为其提供了一定的方法和借鉴。在教育理论结合室内环境设计的视野下,通过对设计的优化提升幼儿与环境之间的情感交流,力图营建出适宜幼儿成长的室内环境,为今后的设计及实践提供理论指导。