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舞蹈学专业学生音乐教学中奥尔夫音乐教学法的应用研究

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戏剧之家 2022年第26期 187-189页

作者：陈萍云南艺术学院文华学院音乐与舞蹈学院云南昆明650502

随着社会对舞蹈专业人才的需求不断增加,越来越多的高等院校开设了舞蹈学专业,大多数的舞蹈学专业毕业生会从事大学、中小学和幼儿园的舞蹈艺术教育工作。为了胜任这份工作,舞蹈学专业毕业生不仅需要具备舞蹈专业知识,也要掌握一定的音... 详细信息

随着社会对舞蹈专业人才的需求不断增加,越来越多的高等院校开设了舞蹈学专业,大多数的舞蹈学专业毕业生会从事大学、中小学和幼儿园的舞蹈艺术教育工作。为了胜任这份工作,舞蹈学专业毕业生不仅需要具备舞蹈专业知识,也要掌握一定的音乐教学知识。就现在的幼儿教育来看,采用奥尔夫音乐教学法已成为一大发展趋势,舞蹈学专业学生也需要掌握奥尔夫音乐教学法。

关键词：舞蹈学专业音乐教学奥尔夫音乐教学法

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舞蹈学专业在体育院校的发展及对策研究

舞蹈学专业在体育院校的发展及对策研究

作者：付文睿西安体育学院

学位级别：硕士

舞蹈学专业在体育院校仍是一门年轻的学科,虽然学科建设显著进步,但发展中仍存在诸多亟待解决的问题,阻碍了舞蹈学专业的健康持续发展。认真分析舞蹈学专业在体育院校的发展现状及不足,探讨解决问题及促进体育院校舞蹈学专业发展的对策... 详细信息

舞蹈学专业在体育院校仍是一门年轻的学科,虽然学科建设显著进步,但发展中仍存在诸多亟待解决的问题,阻碍了舞蹈学专业的健康持续发展。认真分析舞蹈学专业在体育院校的发展现状及不足,探讨解决问题及促进体育院校舞蹈学专业发展的对策,是当前体育院校舞蹈学专业发展面临的共同问题。本文以国内10所体育院校为例,采用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、数理统计法和比较分析法等方法,通过对舞蹈学专业教师、学生的调查,从不同层面了解我国体育院校舞蹈学专业的发展现状,从培养方案及教学条件（场地设施、师资力量、学生现状、教学条件四方面）两方面系统了解舞蹈学专业在体育院校的发展情况及发展中面临的制约因素,针对当前舞蹈学专业在体育院校发展中存在的诸多方面的现实问题,对体育院校舞蹈学专业的发展提出相应的对策及措施,为体育院校舞蹈学专业建设提供参考。通过研究,得到如下结论:（1）当前,体育院校的舞蹈学专业包括舞蹈编导、舞蹈表演、舞蹈学和表演四个专业方向,舞蹈表演、表演是两个主要方向,舞蹈表演专业是2012年《专业目录》新增设的专业,该专业的招生主要是面向舞蹈、体育舞蹈方向。（2）从舞蹈学专业的人才培养方案看:不同院校在人才培养目标方面趋同化现象严重;不同院校主修课程设置大同小异且相对单一,,缺乏鲜明的特色;专业课程设置主要包括专业基础课、专业课和公共课（通识教育课）三类,公共课内容大致相似,专业课程设置还不够完善,必修课程所占的比例偏高。（3）从舞蹈学专业的教学条件看,教师对现有场地设施的评价并不高;舞蹈教师以女性为主,年龄区域年轻化,职称结构偏低,教学年限普遍偏短,专业主要集中在表演、体育舞蹈、舞蹈、健美操等方面;舞蹈专项学生入学前学习舞蹈的时间偏短,招生来源与质量难以保证;在教材方面主要是自编教材,或严重艺术学院的舞蹈教材,体育院校范围内统一的通用规范教材至今还没有。（4）体育院校舞蹈学专业发展中的问题主要集中在领导重视程度、学生实践能力培养、课程设置、场地设施不完善及师资力量薄弱等五个方面。针对这些问题,应强化院校领导对舞蹈学专业的重视程度,重视对学生专业及实践能力的培养,优化体育院校舞蹈学专业的课程设计,整合场地设施资源实现资源共享,加强师资队伍建设,提升教师业务素质及水平。

关键词：体育院校舞蹈学专业发展现状问题对策

舞蹈学专业健美操（主修）课程学生学习评价的现状与分析 ——以成都体育学院为例

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舞蹈学专业健美操（主修）课程学生学习评价的现状与分析 ...

作者：党倩成都体育学院

学位级别：硕士

从2001年起，我国部分体育院校开始增设艺术类相关专业，成都体育院以人才市场需求为出发点，成立了艺术系，于2008年开设了舞蹈学专业并增设了《健美操》课程，它以艺术系舞蹈学专业人才培养方案为基础，将舞蹈表演与体育有机结合，并... 详细信息

从2001年起，我国部分体育院校开始增设艺术类相关专业，成都体育院以人才市场需求为出发点，成立了艺术系，于2008年开设了舞蹈学专业并增设了《健美操》课程，它以艺术系舞蹈学专业人才培养方案为基础，将舞蹈表演与体育有机结合，并要求学生学习各类健身舞蹈、健美操基本理论;把握健美操、各类健身舞蹈最新发展趋势;掌握健美操、啦啦操等相关竞赛规则，进而培养学生进行竞赛组织和裁判工作的能力及健美操健身舞蹈创编与训练、社会健身指导基本能力的一门课程。近年来，为贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》通知的精神，各高校积极响应教育部的号召，加强学校课程体系的改革。随着高校教学改革实践能力培养的政策导向和现实需要，学生的学习评价作为课程改革的一部分，受到教育各界越来越多的关注。体育课程学习评价普遍存在忽视学生个体差异、偏重终结性评价、评价内容缺乏多元化等诸多问题，针对以上问题，成都体育学院艺术系舞蹈学专业坚持“体艺融合、特色发展”的人才培养理念，以培养学生的创新实践能力为方向，不断创新改革学生的学习评价，并出台了相应的工作要求和办法。舞蹈学专业健美操（主修）课程学生学习评价是课程实施的重要组成部分，是对我院培养具有“演、编、导”能力的人才质量的评估和反馈，对提高我院教学质量、评估学生培养目标、教学目标的达成具有重要作用和意义。本研究主要采用了问卷调查、专家访谈、实地观察等主要研究方法，以我院舞蹈学专业健美操（主修）课程学生学习评价为研究对象，对学生学习评价内容、评价方法、评价结果进行现状调查并对存在问题进行剖析，提出对策与建议，旨在全面了解我院舞蹈学专业健美操（主修）课程学生学习评价开展的实际情况，以促进我院课程改革的开展，为课程学习评价的建设提供一定的理论和实践依据。并得出以下结论: 1、舞蹈学专业健美操（主修）课程学生学习评价内容较为全面，主要包括理论（试卷考试、表演策划方案设计）、技术（竞技舞蹈、有氧舞蹈、特色课间操）、实验教学（教学、创编、导演、表演）、平时表现等内容。 2、舞蹈学专业健美操（主修）课程学生学习评价方法呈现出多元化的趋势，呈现出学习评价主体多元化、学习评价方法综合化、学习评价标准因人而异等特点。 3、目前我院舞蹈学专业健美操（主修）课程学习评价存在着：理论知识评价方式单一;技术部分过程性评价的标准未统一，具有随意性;评价竞赛组织与裁判的评价细则不明确;终结性评价信息反馈不完善等问题。 4、针对存在的问题，本文提出相应对策：探索多元化的理论知识评价方式;制定并完善竞赛组织与裁判的学习评价细则;建立学生电子档案袋，加强对学生学习过程、结果的记录，完善终结性学习评价的信息反馈。

关键词：舞蹈学专业健美操课程学习评价

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舞蹈学专业术科的革新研究

戏剧之家 2020年第25期 125-126页

作者：徐艳明郑州西亚斯学院河南新郑451100

随着我国教育事业的不断发展,越来越多的专业出现在高校中,为学生带来了更多的丰富多彩的课程。本文主要针对目前高校舞蹈学专业教学的现状进行了研究,进而探究了高校舞蹈专业术科的改革与创新。

关键词：舞蹈学专业改革创新

核心素养在天津高校舞蹈学专业人才培养模式中的应用研究

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核心素养在天津高校舞蹈学专业人才培养模式中的应用研究

作者：吴红燕天津体育学院

学位级别：硕士

随着社会的发展,每年舞蹈学专业学生越来越多,不仅学生面临巨大的就业压力,同时社会的发展也对人才提出了更高的要求,当前社会需要的是复合型+应用型人才。当前天津市部分高校舞蹈学专业人才培养目标难以充分满足舞蹈学专业人才发展与... 详细信息

随着社会的发展,每年舞蹈学专业学生越来越多,不仅学生面临巨大的就业压力,同时社会的发展也对人才提出了更高的要求,当前社会需要的是复合型+应用型人才。当前天津市部分高校舞蹈学专业人才培养目标难以充分满足舞蹈学专业人才发展与社会的需求。国家已经意识到核心素养在学生的发展中具有重要意义,而学生的发展核心素养包括了学生适应社会能力和社会发展中需要学生具备的品性能力。在舞蹈学研究与教学中,把核心素养融入舞蹈教学与实践中是培养全面发展的高素质舞蹈学专业人才的重要举措。本文旨在研究核心素养在舞蹈学中的应用,就天津范围内的高校进行考察研究,了解核心素养在天津高校舞蹈学专业人才培养模式中的应用情况以及制约其发展的相关因素,寻求相应的解决方案。本论文采用了文献资料法、数据统计法、问卷调查法等多种研究方法,在核心素养运用方面进行全面研究,根据我国新时代的人才培养情况,在有关天津市高校舞蹈学专业学习中的不足,以高校学生成长为精英人才为主旨,对创建以文化、道德、素质以及高水平综合培养方式进行探讨,为天津市高校舞蹈学专业高水平学生的培养方式提出一定的建议和对策,以期为社会输送“能力全面、优势突出、适应社会大众需求的应用型舞蹈人才”,以此促进核心素养在舞蹈教育事业的不断发展。

关键词：核心素养高校舞蹈学专业人才培养应用

大思政背景下高校舞蹈学专业社会实践育人内涵与发展策略研究

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尚舞 2022年第5期 105-107页

作者：黄攀长沙师范学院音乐舞蹈学院

大思政背景下,社会实践育人作为行之有效的人才培养模式,对高校舞蹈学专业学生来说,可丰富其人生阅历、磨炼其意志,同时增强学生的社会责任感与实践能力。通过高校修订人才培养方案、传播舞蹈文化、突出内涵发展与构建社会实践育人体系... 详细信息

大思政背景下,社会实践育人作为行之有效的人才培养模式,对高校舞蹈学专业学生来说,可丰富其人生阅历、磨炼其意志,同时增强学生的社会责任感与实践能力。通过高校修订人才培养方案、传播舞蹈文化、突出内涵发展与构建社会实践育人体系、加强思想教育引导、成立专业社会实践育人队伍等途径,将思想政治教育与社会实践育人活动有机结合,以立德树人为根本任务,实现社会实践育人内涵发展,进一步促进高校人才培养质量及效果的提升。

关键词：大思政舞蹈学专业社会实践育人内涵

乡村振兴背景下高校舞蹈学专业人才培养体系探赜

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大观（论坛） 2022年第4期 129-131页

作者：陈亚芳重庆文理学院

以乡村振兴为背景,探索与实践“新艺科”建设中高校舞蹈学专业人才培养体系建设现状及优化路径,从教学内容、教学设计、教学方式、教学评价等方面深入调研,旨在构建一套集科教结合、产教融合、协同育人于一体,适用于服务艺术乡村建设的... 详细信息

以乡村振兴为背景,探索与实践“新艺科”建设中高校舞蹈学专业人才培养体系建设现状及优化路径,从教学内容、教学设计、教学方式、教学评价等方面深入调研,旨在构建一套集科教结合、产教融合、协同育人于一体,适用于服务艺术乡村建设的应用型人才培养方案。以培养高校舞蹈学专业人才“软实力”为目标,提升学生服务乡村的核心素养与综合能力,搭建课堂与乡村艺术的联动实践平台,夯实振兴乡村文艺发展的“硬动能”基石,解决乡村文艺建设与舞蹈生就业问题,实现高校舞蹈学专业发展与乡村建设的同频共振。

关键词：乡村振兴舞蹈学专业人才培养

西安体育学院舞蹈学专业教学质量现状问题和对策研究——基于普通高等学校本科专业类教学质量国家标准下

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西安体育学院舞蹈学专业教学质量现状问题和对策研究——基于普通...

作者：彭滢西安体育学院

学位级别：硕士

2007年西安体育学院正式成立了艺术系,在2010年将其更名为体育艺术系,同时开设了三个本科专业,分别是表演专业、舞蹈学专业和音乐学专业。因此,我校舞蹈学专业开展时间不长,教学质量还不够稳健、完善,在发展过程中,怎样结合学校的综合... 详细信息

2007年西安体育学院正式成立了艺术系,在2010年将其更名为体育艺术系,同时开设了三个本科专业,分别是表演专业、舞蹈学专业和音乐学专业。因此,我校舞蹈学专业开展时间不长,教学质量还不够稳健、完善,在发展过程中,怎样结合学校的综合条件和办学理念,促进西安体育学院的舞蹈学专业教学质量能够取得积极的发展效果,是一个关键性的问题。本研究从西安体育学院舞蹈学专业教学质量的现状为研究点,以2018年教育部颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为重点背景、分析、比较西安体育学院舞蹈学专业的教学质量问题,综合舞蹈学专业的教学现状做一次系统的总结,根据总结得出的内容,给予了相应的改进措施,从理论层面提供给西安体育学院舞蹈学专业教学发展相应的保障,进一步提升西安体育学院舞蹈学专业教学质量的更好发展。本研究采用文献资料法、访谈法、调查问卷法和数理统计法,基于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》下,调查了西安体育学院舞蹈学专业舞蹈教师、学生、专家,从培养方案、课程体系、师资队伍、教学条件以及教学质量监控体系出发,基本掌握目前西安体育学院舞蹈学专业的教学质量问题,发现有不足之处,分析原因,提出对策,为西安体育学院舞蹈学专业教学质量的改革提供思路和借鉴,切实提高西安体育学院舞蹈学专业质量,使舞蹈学专业更加符合国家标准下舞蹈学专业人才培养所需。通过研究,得到如下结论:1.在培养方案方面,根据国家标准舞蹈类专业的要求,西安体育学院的舞蹈学专业十分重视培养学生舞蹈理论知识、学习和创造的能力;进行人才培养时,具有专业化的理论教学和技能培养,同时能够培养出具有较强学习能力和实践能力的人才。2.课程体系方面,在设置主修课程时没有充分显现出体育院校的特色,公共课的内容相似程度基本一致,专业课的课程安排不是很完善,必修课比重偏高。教学的实践环节要加大重视和严格考核,毕业论文(设计)质量需要提高。3.在教学条件方面,西安体育学院的领导们给予了充分的重视再加上上级主管部门的财政支持,学校的教学条件得到了较大的提升,投入的资金持续增大,使得办学条件得到了大幅度提升。西安体育学院对舞蹈学专业的专业设备配备比较齐全。但是通过调查了解到校外实习基地接受的学生较少、还不能完全满足舞蹈学专业本科生的实践教学,个别教学设施需要进一步完善。4.在师资队伍方面,教师职称较为合理,能够满足学校日常教学和科研的需要。但师资比例和国标要求还有差距,艺术院校教育背景的教师偏少,科研能力相对薄弱。5.在教学质量监控体系方面,学校教学质量保障的责任意识需要加强,教学质量评价体系进一步完善;质量持续改进的闭环系统没有真正建立和运行;教学质量监控信息采集手段不够先进,教学质量监控范围还不够全面。6.西安体育院校舞蹈学专业教学质量的问题主要集中在培养方案、课程体系、教学条件、师资队伍及教学质量监控体系等五个方面。针对这些问题,应进一步优化培养方案、合理构建课程体系、加强师资队伍建设,提升教师业务素质及水平、完善教学条件,提高学生学习积极性、实现教学实践多样化,并不断加强舞蹈教学的监控机制。

关键词：西安体育学院舞蹈学专业教学质量国家标准

基于乡村建设的高校舞蹈学专业人才培育模式创新与实践研究

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艺术评鉴 2022年第8期 91-93页

作者：陈亚芳重庆文理学院

在我国乡村振兴背景下,高校教育改革与发展也有了较大转变。新时代的新型人才培育目标是复合型、创新型、个性化发展的综合性人才,与时代接轨,才能走在学科培育的前沿。重新定位高校舞蹈学科的培养目标及方向,形成科学合理、具有针对性... 详细信息

在我国乡村振兴背景下,高校教育改革与发展也有了较大转变。新时代的新型人才培育目标是复合型、创新型、个性化发展的综合性人才,与时代接轨,才能走在学科培育的前沿。重新定位高校舞蹈学科的培养目标及方向,形成科学合理、具有针对性培养的课程体系,全面提升教师团队水平,结合实践教学形成双链结构,夯实教学质量,有效启动并开展乡村建设人才培育模式,构建新型人才培育模式是高校学子面对就业变迁形势的新出路。

关键词：乡村建设高校舞蹈学专业新型人才培育模式