检索结果-南通市图书馆

高教论坛 1998年第3期 63-64,73页

作者：周爱传右江民族师专

本文主要是谈作者在历史教学中，如何通过实施自读式教学法，培养和提高学生的能力。

关键词：教学法自读式世界近代史教学方法自学能力培养学生历史教学培养和提高学生自读法国资产阶级革命

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启发式是原则不是方法

四川师范大学学报（社会科学版） 1991年第4期18卷 35-38页

作者：彭宁源

“提倡启发式,反对注入式”的口号,早在五十年代就提出了。近年来,随着教学改革的开展,课堂教学中的“导读式”、“自读式”、“茶馆式”、“小先生式”、“讲练结合式”、“问答式”等新的教学方式方法应运而生,而将“教师主讲式”打... 详细信息

“提倡启发式,反对注入式”的口号,早在五十年代就提出了。近年来,随着教学改革的开展,课堂教学中的“导读式”、“自读式”、“茶馆式”、“小先生式”、“讲练结合式”、“问答式”等新的教学方式方法应运而生,而将“教师主讲式”打入“另册”,视之为旧传统,斥之为“满堂灌”,强行贴上“注入式”的标签。然而,事实上“教师主讲式”竟是个攻而不破的“堡垒”,从来就不曾退出过教坛,确有强大的生命力。目前教坛上不少人从现实出发,提出了“对‘满堂灌’的再认识”,当然,“提倡启发式,反对注入式”,这无疑是正确的。而被斥之为“灌”的“教师主讲式”就一定是注入式,不是启发式么?

关键词：启发式教学原则教师 “愤悱” 注入式满堂灌教坛教学过程发展思维能力自读式掌握规律

三种方法同一味道——谈诵读、自读和疑读式教学法的关系

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语文天地 2014年第30期 18-18页

作者：许艳江苏省苏州市高新区长江小学校

作为一名教师,当我们把课程意识与教学意识有机联系起来时,就可以自如地凭借教材,采用不同的教学方法,形成具有语文味的语文课。一、诵读式教学法——本色之美诵读式教学法的关键在于"诵",熟读成诵,出口即诵。"熟读唐诗三百首,不会作诗... 详细信息

作为一名教师,当我们把课程意识与教学意识有机联系起来时,就可以自如地凭借教材,采用不同的教学方法,形成具有语文味的语文课。一、诵读式教学法——本色之美诵读式教学法的关键在于"诵",熟读成诵,出口即诵。"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。"古人学诗讲究熟读,传统蒙学也推崇记诵,可见,诵读是学习语文的最本色、最传统的一种方法。阅读一些经典的、精辟

关键词：自读式文本对话教学法语文味学生自主

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从讲读到导读——兼谈语文教学观念的更新

中学语文 1986年第11期 8-15页

作者：钱梦龙

今天我谈这样一个题目:《从讲读到导读》,副标题是“兼谈语文教学观念的更新”。语文教学方法的改革,归根结底,首要的问题是教学观念的更新。如果我们的教学观念是陈旧的,那么,我们无论采取何种方法都是没有生命力的。

关键词：语文教学学生为主体自读课说明文孔乙己《人民英雄永垂不朽》作文本自读训练《茶花赋》教学方法自读式

不甘心于仅仅捡几枚贝壳——回顾我的教学生涯

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中国教育学刊 1988年第6期 22-24页

作者：钱梦龙

我的最后学历是初中毕业.1951年因为一个极其偶然的机会参加教育工作以后,完全依靠自学而获得了在中学任教语文的资格,不久还担任语文教研组长,并于1956年起任教高中语文.我的这一段自学的经历,使我决心在语文教学中抛弃"教师讲,学生听... 详细信息

我的最后学历是初中毕业.1951年因为一个极其偶然的机会参加教育工作以后,完全依靠自学而获得了在中学任教语文的资格,不久还担任语文教研组长,并于1956年起任教高中语文.我的这一段自学的经历,使我决心在语文教学中抛弃"教师讲,学生听"的传统教法,而采取一种以鼓励学生自学为主的新方法.当时没有任何教育理论武装的我想得挺简单:自学既然能使仅有初中学历的我当上中学教师,自学一定也能使我们学生成为合格的中学生——想不到我因为幼稚而产生的这种别出心裁

关键词：中学语文教学学生为主体自读式语文教改教学实录贝壳语文教师教学法嘉定县

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从“基本式教学法”到“语文导读法”

南京师范大学文学院学报 1999年第1期 11-15页

作者：钱梦龙

一、“基本式”的由来“基本式教学法”是我在70年代末到80年代初探索、尝试的一种语文教学方法。所谓“基本式”,即由“自读式”、“教读式”、“练习式”构成的基本教学形式。“自读式”以有计划地培养学生独立阅读能力为目标;“教读... 详细信息

一、“基本式”的由来“基本式教学法”是我在70年代末到80年代初探索、尝试的一种语文教学方法。所谓“基本式”,即由“自读式”、“教读式”、“练习式”构成的基本教学形式。“自读式”以有计划地培养学生独立阅读能力为目标;“教读式”就是“教”学生“读”,重在指点阅读门径、传授读书方法,多与“自读”配合操作;“练习式”则在自读和教读以后进行,带有复习的性质。我为什么把它们称作“基本式”?

关键词：基本式语文教学法语文导读学生为主体教师为主导中学语文教学教学过程自读式教学效果教读

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激发兴趣学好语文

贵州师范学院学报 1992年第2期 73-76页

作者：姜鸿贵州教育学院中文系90级本科授函班

中小学生学习语文没有兴趣,厌上语文课的现象是普遍存在的。1984年10月贵州省教育科研所对一些学校的初三年级各科学习情况进行了一次调查,统计结果:90％的同学不愿上语文课,认为上课时间最长最难捱的是语文课。我在对1985年9月进入中学... 详细信息

中小学生学习语文没有兴趣,厌上语文课的现象是普遍存在的。1984年10月贵州省教育科研所对一些学校的初三年级各科学习情况进行了一次调查,统计结果:90％的同学不愿上语文课,认为上课时间最长最难捱的是语文课。我在对1985年9月进入中学的62名新生调查中也发现有85％的学生不喜欢学语文。面对这种情况,要搞好语文教学,必须培养学生学习语文的兴趣。夸美纽斯也说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”

关键词：语文兴趣个性心理特征国语普通话《从百草园到三味书屋》语文课自读式同学科任老师课文

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中学语文探究性学习教学模式探微

宿州教育学院学报 2008年第5期11卷 66-67页

作者：毕守红上海市实验学校东校上海210000

长期以来,中学语文教学受传统教学理念影响较深,引入探究性学习教学模式非常迫切和必要。必须转变传统教学观念,大力改革现行教学方法,废除注入式,改变接受式,倡导自读式、导读式、碰撞式和开放式等教学形式,培养学生的创新精神和实践能... 详细信息

长期以来,中学语文教学受传统教学理念影响较深,引入探究性学习教学模式非常迫切和必要。必须转变传统教学观念,大力改革现行教学方法,废除注入式,改变接受式,倡导自读式、导读式、碰撞式和开放式等教学形式,培养学生的创新精神和实践能力,为学生终身发展奠定坚实基础。

关键词：中学语文教学探究性学习教学模式自读式导读式碰撞式开放式

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语文讲读课的“自读·教读·读练”模式

绵阳师范学院学报 1997年第1期17卷 43-45页

作者：王维明

几年来,通过对众多优秀语文教师的成功课例的观摩学习,以及自己在初中两个班级教学中的试验,笔者摸索出了语文讲读课的“自读·教读·读练”三式模式.这三式模式是讲读课教学的最基本形式,也是参与性教学的初级形式.它不仅构成了完成每... 详细信息

几年来,通过对众多优秀语文教师的成功课例的观摩学习,以及自己在初中两个班级教学中的试验,笔者摸索出了语文讲读课的“自读·教读·读练”三式模式.这三式模式是讲读课教学的最基本形式,也是参与性教学的初级形式.它不仅构成了完成每篇课文的讲读任务所必需的一连串基本动作,而且更好地调动了学生参与教和学的兴趣,对提高学生的思维能力,实践能力大有益处.第一,自读式.自读式是每篇课文教学的起始形式.过去我们往往忽略学生自读能力的培养,也缺乏必要的指导.只是在讲授新课之前布置几道课外预习题.实践证明,这种做法效果有限.从长远想,这是战略上的失策.为了有计划地提高学生的自读能力。

关键词：讲读课教学奥楚蔑洛夫象思维自读式《变色龙》教读现行初中语文教材学生自读自读能力课外预习

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“善度金针”与“野人献曝”

语文教学通讯 1983年第4期 32-33+49页

作者：郭全本香港中国语文学会理事

《语文教学通讯》在香港是份有一定影响的语文月刊。从这份杂志的1982年12月《初中语文教学研究专号》看来,《语文教学通讯》真不愧为内容丰富、理论和实践并重的好杂志。这一期突出了“初中语文教学”专题,更觉具体、生动和紧凑。其中... 详细信息

《语文教学通讯》在香港是份有一定影响的语文月刊。从这份杂志的1982年12月《初中语文教学研究专号》看来,《语文教学通讯》真不愧为内容丰富、理论和实践并重的好杂志。这一期突出了“初中语文教学”专题,更觉具体、生动和紧凑。其中“封面人物”那两篇文章,《善把金针度与人》(杨履武)和《碧波深处有珍奇》(钱梦龙)最吸引笔者,印象最深。看完了这篇“封面人物”的介绍和这位封面人物的教学理论与实践经验介绍,笔者心情万分激

关键词：语文教育自读式教学步骤语文教学理论语文教师钱梦龙朱自清初中语文