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    • 2 篇 哲学
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主题

  • 43 篇 自主选择性
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  • 3 篇 教师专业发展
  • 3 篇 教师培训工作
  • 3 篇 自助餐
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  • 2 篇 教师培训机构
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  • 2 篇 新课程改革
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  • 2 篇 教学改革
  • 2 篇 现状

机构

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  • 1 篇 北京交通大学
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  • 1 篇 广西.桂林
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  • 1 篇 华南农业大学
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  • 1 篇 华中师范大学
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  • 1 篇 玉山县第一中学
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  • 1 篇 北京教育科学研究...
  • 1 篇 哈尔滨师范大学
  • 1 篇 北京大学
  • 1 篇 运城学院
  • 1 篇 南京陆军指挥学院
  • 1 篇 内蒙古赤峰二中

作者

  • 2 篇 蔡恩平
  • 2 篇 胡友旺
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  • 2 篇 陶然
  • 2 篇 段吉安
  • 1 篇 关耀忠
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  • 1 篇 唐莹

语言

  • 43 篇 中文
检索条件"主题词=自主选择性"
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高职学生学习的自主选择性及其教学意义
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湖州职业技术学院学报 2003年 第1期1卷 53-56页
作者： 丁继安 湖州职业技术学院 浙江湖州313000
高职学生学习的自主选择 ,集中反映了学生主动学习的心理倾向 ,它使教育者对学生学习状况的了解更加具体、准确和深刻。高职学生学习的自主选择的特征和形成机制 ,对教育者从学的理解中确立教的新观念、设计教的新策略 ,对高职学生自我... 详细信息
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新课程高考方案中的学生自主选择性评析
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教育测量与评价（理论版） 2010年 第3期 50-53页
作者： 伍远岳 华中师范大学教育学院 课程与教学论硕士生武汉430079
截至2009年,全国共10个课改实验区推行了新课程高考。新课程高考的一个显著特点就是彰显学生的自主选择性。本文以宁夏、广东、海南、山东、江苏、浙江、福建七个率先实施新课改的省区为例,对其新课程高考方案体现出的学生自主选择性进... 详细信息
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大学生自主选择性道德人格教育的实践策略
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科技创新导报 2011年 第18期8卷 174-174页
作者： 张颖 山东省济南工程职业技术学院 济南250200
本文分析了大学生自主选择性道德人格教育的必要性,并从观念改革和教学内容、教学方法更新等方面提出了其实践策略。
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社会主义市场经济条件下个人消费的特点
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消费经济 1994年 第5期10卷 13-14页
作者： 张文元 南京陆军指挥学院二系政治理论教研室
社会主义市场经济条件下个人消费的特点张文元随着社会主义市场经济在我国的发展，个人消费已经表现出了许多不同于计划经济条件下的新特点．分析和研究社会主义市场经济条件下个人消费的特点，有助于我们正确认识社会主义市场经济条件... 详细信息
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在改革创新中壮大主流舆论——关于提高党报舆论引导能力的思考
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新闻战线 2006年 第12期 4-7页
作者： 覃晓光 湖南日报报业集团党组
新时期的各级党委机关报,一方面拥有壮大主流舆论的广阔空间,另一方面又面临多元媒体竞争的挑战,这就亟需回答一个具体而严肃的课题:如何在当今媒体多元,信息放量,受众自主选择性极强的新背景下,巩固其主体地位,壮大其主流媒体力量,以... 详细信息
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工作重塑——自下而上的工作柔性设计技术
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企业管理 2010年 第5期 88-90页
作者： 刘轩 程卫凯 苏州大学教育科学学院 中国人民大学劳动人事学院
传统的工作设计方法强调的是自上而下的任务分配模式，员工对工作任务，工作关系的自主选择性受到很大程度的限制。工作重塑能较好地解决这一问题，使得工作变得更有自主性，更有意义和乐趣。
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自主性与减轻测试焦虑感
自主性与减轻测试焦虑感
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作者： 李娜 首都师范大学
学位级别：硕士
随着人文主义和认知科学的发展，人们越来越注重学习者在外语学习中的中心地位。不仅注重他们的学习需求，而且注重他们的情感需求。测试焦虑感作为一种普遍存在的消极心理因素，影响着受试者的测试行为和测试结果。这和人文主义观点背... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
试谈伦理智慧及道德的非强制性
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运城高等专科学校学报 2002年 第6期20卷 10-20页
作者： 刘宽亮 运城学院政法系 山西运城044000
伦理智慧属历史范畴 ,随着社会的发展不断地凸现出来。伦理智慧既存在于伦理文化中 ,又存在于伦理主体的思想和行为中。伦理智慧是一种系统智慧 ,它既表现为对伦理理念和道德观的总体把握 ,表现为对道德规范的形成、构建与超越的基本认... 详细信息
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认识主体的认识结构与功能
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系统辩证学学报 2004年 第1期12卷 36-40,55页
作者： 赵光武 北京大学哲学系 北京100871
认识主体是认识论的一个基本范畴。认识主体是指有头脑能思维、生活在一定历史条件下 ,处于一定社会关系中自觉从事认识活动的现实的人。主体的认识结构是由生理结构、心理结构、客观工具结构与认识的社会关系结构等构成的复杂系统。认... 详细信息
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论教育主体对教育客体主体性的有效发挥
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中国农业大学学报（社会科学版） 2003年 第1期20卷 86-90页
作者： 张广才 华南农业大学人文学院 广东广州510642
以往的思想政治教育 ,注重了发挥教育主体的主体性 ,却忽视了发挥教育客体的主体性 ,很难取得真正理想的教育效果。文章分析了思想政治教育过程中主客体矛盾的双向互动 。
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