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新时代高校学生党员综合素质能力培育的思考研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第4期 18-21页

作者：李文亚河北科技师范学院河北秦皇岛066600

在当前时代背景下,教育事业全面改革与创新,为了向社会输送更多高素质全能人才。高校学生党员作为重要群体,是贯穿新时代党的各项方针政策,加强党在青年中开展组织建设的有效载体。只有高质量且高素质的学生党员才能够为将来国家以及谁... 详细信息

在当前时代背景下,教育事业全面改革与创新,为了向社会输送更多高素质全能人才。高校学生党员作为重要群体,是贯穿新时代党的各项方针政策,加强党在青年中开展组织建设的有效载体。只有高质量且高素质的学生党员才能够为将来国家以及谁的发展贡献一份力量。根据当前高校基层组织现状分析,学生党员成为了教师以及学生群体联系党群关系的重要枢纽,对基层组织建设以及基层文化建设有着一定的积极影响。因此学生党员的个人素质不但能够反映出自己的政治生涯以及职业发展,还关系到党的事业以及国家后备人才建设工作的开展。所以高校应当认识到对党员学生综合素质能力培育的重要性,探索有效的手段与策略,构建完善的教育体系,提升教育质量。

关键词：新时代高校学生党员综合素质能力培育

培育智能时代的专家学习者--基于人工智能教育应用逻辑的解构

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现代教育技术 2024年第6期34卷 35-44页

作者：杨绪辉淮阴师范学院教育科学学院江苏淮安223300

当前,鉴于专家学习者教育研究的既有范式使其陷入了困囿,以及智能时代学习型人才的培育缺少方向指引,从人工智能教育应用逻辑解构的新视角开展专家学习者培育研究,具有范式突破和实践参照的双重价值。为此,文章首先阐述了专家学习者概... 详细信息

当前,鉴于专家学习者教育研究的既有范式使其陷入了困囿,以及智能时代学习型人才的培育缺少方向指引,从人工智能教育应用逻辑解构的新视角开展专家学习者培育研究,具有范式突破和实践参照的双重价值。为此,文章首先阐述了专家学习者概念的起源,解析了概念引入教育领域并身陷研究困囿的原因;然后,文章从智能技术介入、知识价值塑造、主体能力强化、学习场景改造四个维度对人工智能教育应用逻辑进行了解析;接着,文章归纳了智能时代专家学习者特征;最后,文章从重构学习设计路径、重拾知识学习取向和重立学习场景构向三个层面提出智能时代专家学习者的培育策略,以期在助力学习者有效投身智能环境下的学习活动的基础上,为人工智能教育应用的理论和实践提供靶向指引。

关键词：人工智能专家学习者能力培育知识学习学习素养

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政府数据开放的用户核心能力形成及培育研究

政府数据开放的用户核心能力形成及培育研究

作者：赵婧四川大学

学位级别：硕士

全球数字经济发展浪潮已来临,数据作为一种新型生产要素,已成为推动社会经济数字化建设、实现技术创新与经济发展的重要引擎。中央十四五规划提出,要扩大基础公共信息数据有序开放,政府数据开放(Open Government Data,OGD)已成为我国的... 详细信息

全球数字经济发展浪潮已来临,数据作为一种新型生产要素,已成为推动社会经济数字化建设、实现技术创新与经济发展的重要引擎。中央十四五规划提出,要扩大基础公共信息数据有序开放,政府数据开放(Open Government Data,OGD)已成为我国的重要战略。但开放数据的价值能否充分实现,取决于OGD用户能否对其有效地开发和充分地利用。然而,目前公众数据意识薄弱、数据开发利用能力欠缺等问题,限制了用户的参与,也制约了OGD的发展。因此,本研究聚焦于OGD用户个体的核心能力,探索用户在参与数据开发利用时核心能力的内涵、构成、形成、培育等问题,以期为政府部门营造良好的数据开放环境、培育提升用户参与能力、提高用户数据利用转化效益提供可行的建议。本文沿“问题提出—能力框架构建—形成过程分析—对策建议”的思路对OGD用户核心能力展开研究,重点关注OGD用户核心能力是什么、如何构成、如何形成、如何培育四个问题。首先,在第一、二章明确了研究的问题和意义,在文献研究的基础上,结合OGD用户特点对OGD用户核心能力进行界定,并基于成功智力理论将OGD用户核心能力划分为创造性能力、实践性能力、分析性能力三类,同时还明确了能力的知识本质,回答了OGD用户核心能力“是什么”的问题;第三章以半结构化访谈收集资料,通过文本分析、编码的方式提炼OGD用户核心能力的知识构成要素,构建了核心能力知识要素框架,剖析了OGD用户核心能力“如何构成”的问题;第四章结合知识发酵模型和IPO模型梳理了OGD用户核心能力的形成过程,揭示核心能力形成的内部黑箱,并通过用户访谈归纳、提炼出了每类核心能力形成的具体影响因素,解释了OGD用户核心能力“如何形成”的问题;第五章对OGD用户核心能力现状以及形成影响因素现状进行问卷调查,识别影响核心能力培育的关键因素,并有针对性地提出培育三类能力的建议策略,回答了OGD用户核心能力“如何培育”的问题。文章通过对OGD用户核心能力的研究,明晰了OGD用户核心能力的内涵,识别了OGD用户核心能力的知识构成,剖解了OGD用户核心能力形成过程,并针对OGD用户核心能力培育的现状,提出了培育和提升OGD用户核心能力的具体建议和策略。本研究的创新之处在于,将个体核心能力研究纳入到OGD用户研究范畴,拓展了OGD用户的研究内容,并从知识观的视角下将核心能力视为知识的特殊集合,通过对个体知识学习机理的分析,揭示了OGD用户核心能力形成的黑箱,为政府培育用户核心能力、营造良好数据开放环境提供了有效参考。

关键词：政府数据开放用户核心能力知识构成要素能力形成能力培育

集体行动框架下农民协商能力培育研究——基于湖北省X村为个案

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集体行动框架下农民协商能力培育研究——基于湖北省X村为个案

作者：李茵华中师范大学

学位级别：硕士

自乡村振兴战略实施以来,国家对三农发展问题愈加重视,同时由于越来越严重的农村空心化难题,农村作为基层治理单位,肩负着着越来越重大的责任。相对而言,如何充分地集中有限资源,发挥群众力量“办成事、办好事”,农村集体行动的形成也... 详细信息

自乡村振兴战略实施以来,国家对三农发展问题愈加重视,同时由于越来越严重的农村空心化难题,农村作为基层治理单位,肩负着着越来越重大的责任。相对而言,如何充分地集中有限资源,发挥群众力量“办成事、办好事”,农村集体行动的形成也是当今乡村治理的一道难题。激发村民的参与意识形成集体行动,对村庄公共物品供给与服务意义重大。本文首先对国内外有关集体行动的文献进行了梳理分析,并且梳理出目前对基层协商领域的热点研究方向,以此找到本文的研究方向。同时在本文中对重要概念进行了解释,以协商能力、集体行动理论构建了整篇文章的核心理论框架。以X村作为实地调研对象,笔者通过田野调查的方法,和相关人员进行深度访谈,结合理论和案例对农民协商能力培育展开研究,本文共分为五个章节,具体行文安排如下:第一章绪论,阐述研究缘起、背景意义,提出问题意识,对核心概念加以界定,对本文相关理论进行文献梳理,明确分析框架、研究方法、研究思路。第二到第四章的内容主要是描述村庄修路前出现的集体行动困境、农民协商能力的发展现状,并围绕四个影响要素来分析农民协商能力的培育过程,通过四个方面来凸显如何培育农民协商能力:一是通过创新工作方法来扩宽协商渠道、丰富协商内容、明确协商程序,二是协商资源下沉和权力的下放,为农民参与协商提供平等自由的环境和条件,实现农民最大化的参事议事,三是借助责任分工的形式培养农民主体的集体精神和合作感,四是形成契约制度、奖励制度、竞争机制,规范基层协商长效运行、促进村民协商良性互动,最终对村民的参与意识、遵守程序能力、议事能力和合作能力的提升产生了积极的效果。结合理论和实际的案例分析得出,通过国家层面的资源下乡为农民协商能力培育创造前提条件,村庄层面将创造开放型协商公共空间、公共责任再造为培育农民的协商能力创造了内生条件和动力,以规范化的制度为协商能力培育提供保障,探索出农民协商能力培育的新路径,形成了共建共治共享的农村治理格局,为破解村庄集体行动困境提供了新思路,进而为其他村庄提供经验。

关键词：协商能力集体行动框架公共责任能力培育

社会工作介入社区社会组织能力培育研究——以青岛市Y社区为例

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社会工作介入社区社会组织能力培育研究——以青岛市Y社区为例

作者：郭梦雨青岛理工大学

学位级别：硕士

随着社区治理重要性逐渐凸显,社区社会组织在推动居民参与、促进社区建设等方面发挥着日益重要的作用。为了促进社区社会组织的发展、形成社区治理的推力,政府出台了很多相应的政策。在政策等因素的推动下,社区社会组织得以迅速发展,但... 详细信息

随着社区治理重要性逐渐凸显,社区社会组织在推动居民参与、促进社区建设等方面发挥着日益重要的作用。为了促进社区社会组织的发展、形成社区治理的推力,政府出台了很多相应的政策。在政策等因素的推动下,社区社会组织得以迅速发展,但是其发展过程中也存在诸多困境。其中,社区社会组织能力缺失的问题,影响社区参与与社区治理。因此,需要通过社会工作的专业介入,帮助其进行能力培育,以带动更多居民参与到社区建设中,从而提高社区治理的水平。本文在增能理论、企业能力理论和地区发展模式的指导下,对青岛市Y社区社会组织能力培育项目进行研究,并对组织能力培育中如何进行社会工作介入进行反思。首先,笔者对Y社区社会组织的能力培育进行专业介入。整个实务过程分为三个阶段:前期准备阶段,该阶段的工作为进行Y社区需求分析,构建社区社会组织能力培育维度,制定具体服务方案,建立关系;能力培育阶段,该阶段通过开展社区赋能课堂、成立社区社会组织联合会、完善组织框架、链接资源、开展社区微创投大赛等方式提升组织的能力;培育巩固阶段,该阶段通过建立社区社会组织能力提升的长期激励机制和项目评估巩固培育效果。其次,笔者对社区社会组织能力培育的成果进行分析,认为能力培育对社区社会组织培育和社区社会组织服务效果提升具有积极作用。之后,笔者反思组织的能力培育出现的问题,认为面临社区社会组织人员结构单一、社区社会组织能力培育持续性差等挑战。最后,为了更好地培育社区社会组织能力,推动社区社会组织和社区治理的发展,笔者从社会工作专业层面、社区社会组织层面、社区层面、政府层面为组织的能力培育提出了一些建议,希望能为相关研究提供参考。

关键词：社会工作社区社会组织能力培育实务过程

能力培育：网络视听人才队伍建设的实践逻辑——以安徽广播电视局为例

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中国广播影视 2023年第18期 67-70页

作者：罗锋王艺添姚志鹏王洪源安徽大学新闻传播学院安徽省广播电视局网络视听节目管理处

网络视听成为当下最受欢迎的媒介形式之一，党的新闻舆论工作理应将其视为重要渠道。回顾全国网络视听行业的发展历程，网络视听人才队伍建设是推动行业高质量发展的关键所在。安徽省广播电视局聚焦“五大能力”的系统培育，探索出了网... 详细信息

网络视听成为当下最受欢迎的媒介形式之一，党的新闻舆论工作理应将其视为重要渠道。回顾全国网络视听行业的发展历程，网络视听人才队伍建设是推动行业高质量发展的关键所在。安徽省广播电视局聚焦“五大能力”的系统培育，探索出了网络视听人才队伍建设的基本遵循和行动逻辑，为全国网络视听人才队伍建设提供了可资借鉴的安徽方案。

关键词：网络视听人才能力培育安徽方案

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基于历史学科核心素养的项目式学习设计研究

中学历史教学 2024年第2期 67-69页

作者：章晓微深圳市光明区第二中学

《义务教育课程方案(2022年版)》指出义务教育课程应“依据学生终身发展和社会发展需要,明确育人主线,加强正确价值观引导,重视必备品格和关键能力培育。”[1]可见,核心素养导向下的课程建设已经成为当下教育综合改革的新动向。大量理... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》指出义务教育课程应“依据学生终身发展和社会发展需要,明确育人主线,加强正确价值观引导,重视必备品格和关键能力培育。”[1]可见,核心素养导向下的课程建设已经成为当下教育综合改革的新动向。大量理论和实践研究表明,项目式学习能够聚焦核心素养培育,有利于实现学生的深度学习和全面发展。项目式学习目前已经成为了新时代课程建设的重要手段。

关键词：项目式学习义务教育课程教育综合改革能力培育深度学习价值观引导社会发展需要核心素养培育

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新时代高校学生党员综合素质能力培育的思考

产业与科技论坛 2022年第7期21卷 230-232页

作者：王洋王倞唐山师范学院

结合新时代高校学生党员综合素质及其培育的综合性、社会性、动态性等基本特征,提出综合素质的系统构成,依据对其基本能力的要素细分,提出精准把脉提升需求、精心开展培训设计、精密把控培训关口、精细架构培训路径等基本思路。对于提... 详细信息

结合新时代高校学生党员综合素质及其培育的综合性、社会性、动态性等基本特征,提出综合素质的系统构成,依据对其基本能力的要素细分,提出精准把脉提升需求、精心开展培训设计、精密把控培训关口、精细架构培训路径等基本思路。对于提升高校学生党员综合素质培养的时效性和针对性,增强新时代学生党员思想政治工作的科学性和协同性具有重要意义。

关键词：高等学校大学生党员素质能力能力培育思路创新

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应用型高校大学生创新创业能力培育路径分析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第5期 69-72页

作者：徐缤荣夏钰凯王浩楠洪珍珍王宝林西安欧亚学院陕西西安710000

我国近年来将创新作为国家发展的基本方向,大学生作为技术创新的主体,能否充分发挥自身所学的知识,对于实现国家战略有重要的作用。但不可忽视的是随着我国高校扩招政策的深入,大学生数量逐年递增的趋势,导致群体就业压力较大。为了保... 详细信息

我国近年来将创新作为国家发展的基本方向,大学生作为技术创新的主体,能否充分发挥自身所学的知识,对于实现国家战略有重要的作用。但不可忽视的是随着我国高校扩招政策的深入,大学生数量逐年递增的趋势,导致群体就业压力较大。为了保障人才培养的质量,对大学生的职业成功与创新创业意愿的调查,可以在了解大学生现实情况的基础上,为大学生创新创业能力的培育提供可靠的保障。大学生就业是现代社会十分关注的问题,本文通过对应用型高校大学生职业成功观与创新创业意愿的调查,分析当前大学生在创新创业过程中遇到的问题和现状,在了解基础事实的前提下,展开对应用型大学生创新创业能力培育路径的研究,为保障高校人才培养的效果,为社会输送具有创新能力优质人才提供可靠的基础。

关键词：大学生创新创业能力现状调查能力培育