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育人导向背景下文三街小学足球校本教材开发研究

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育人导向背景下文三街小学足球校本教材开发研究

作者：刘欢欢宁波大学

学位级别：硕士

教育的根本任务就是立德树人。以体育人,将德育与体育相融合,让学生在学习足球的过程中不仅学习技术、战术,更能养成优良的意志品质,从而最终实现体育的育人功能。近年来,足球运动在校园中迅速发展,足球课堂教学成为了校园足球发展的主... 详细信息

教育的根本任务就是立德树人。以体育人,将德育与体育相融合,让学生在学习足球的过程中不仅学习技术、战术,更能养成优良的意志品质,从而最终实现体育的育人功能。近年来,足球运动在校园中迅速发展,足球课堂教学成为了校园足球发展的主要环节。足球校本教材是根据学校实际需要为实现足球校本课程的目标而编选的材料。作为足球校本课程开展的载体,足球校本教材的根本目标是促进学校、师生的可持续发展。现阶段校园足球专门性教材数量少、教材内容不完善、教学评价不合理等问题日渐凸显,开发研究有特色的足球校本教材是现实需要。本文运用访谈法、实地考察法、文献资料法等多种研究方法,在分析当地部分校园足球特色学校已有教材使用情况的前提下,以育人导向为背景对文三街小学足球校本教材开发展开了研究,融合德育,依据育人性、科学性、实践性和特色性四大原则开发符合文三街小学现实情况的足球校本教材。教材设计时将学生分为三个学段,定制符合不同学段学生学习的教学目标,确保学生多方位发展。并从理论、技术与运用三大方面着手设计教材内容,创新的将教材分为理论知识、基本技能、特色运用三大版块,让学生在德智体各方面得到全面发展。同时设计了相应的等级制评价制度,组合闯关的形式以鼓励学生与提升能力为主,以此推动学生的学业发展。文三街小学校本教材的设计开发运用效果良好,形成了以德育为导向构建的四维教学目标、以学情为依据设置的三大内容版块及以能力为指向创新的等级评价制度,利于该校的“一校一品”特色精品课程建设,同时为其他同类型学校积极开展校园足球活动提供有价值的参考。

关键词：育人导向足球校本教材开发研究

育人导向下幼儿园教师评价素养的内涵、困境及提升策略

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教育观察 2023年第30期12卷 39-41+88页

作者：徐舒敏叶艳常小琴吉林外国语大学教育科学学院

育人导向下，幼儿园教师评价素养的内涵随着新的评价范式的出现发生转变，更加关注幼儿的表现，主要由知识认知、情感倾向和能力运用三方面构成，体现为过程性评价素养。幼儿园教师作为育人任务的主要承担者，其评价素养的现实表现存在... 详细信息

育人导向下，幼儿园教师评价素养的内涵随着新的评价范式的出现发生转变，更加关注幼儿的表现，主要由知识认知、情感倾向和能力运用三方面构成，体现为过程性评价素养。幼儿园教师作为育人任务的主要承担者，其评价素养的现实表现存在以下问题：缺乏积极评价文化，评价态度与行为有偏差；缺乏长效支撑体系，评价知识认知储备不足；缺乏专业反思能力，运用评价调整活动能力弱。为有效发挥教育评价的育人作用，提升幼儿园教师的评价素养，需要采取以下措施：营造积极评价文化，强化过程性评价行为；构建长效支撑体系，增长专业评价知识；增加实践反思机会，提高评价运用能力。

关键词：育人导向幼儿园教师评价素养

育人导向下的小学英语课内外阅读融合教学策略

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辽宁教育 2023年第13期 74-77页

作者：杨芳江苏省无锡市新吴区旺庄实验小学

在小学英语教学中,对育人导向的课内外阅读融合教学的探索已成应然之举,而英语绘本以其独有的特性和优势成为对课内教学内容补充融合的“最佳拍档”。教师可在单元主题的引领下,以学生的发展为中心,采用“一课三单”的教学尝试,设计不... 详细信息

在小学英语教学中,对育人导向的课内外阅读融合教学的探索已成应然之举,而英语绘本以其独有的特性和优势成为对课内教学内容补充融合的“最佳拍档”。教师可在单元主题的引领下,以学生的发展为中心,采用“一课三单”的教学尝试,设计不同层次的英语学习活动。教师可通过预学单,触发学习理解类活动;依托研学单,融通应用实践类活动;借助拓学单,生发迁移创新类活动,以发展学生英语学科核心素养。

关键词：育人导向核心素养课内外阅读融合教学绘本

坚持育人导向,遵循美育特点,探索美育规律——关于当前普通艺术教育的若干观念和方法论思考

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美术研究 2022年第1期 110-114页

作者：杜卫杭州师范大学艺术教育研究院 310036

普通艺术教育是实施美育的主渠道,应该坚持美育的育人导向,把美育同一般娱乐和流行文化区分开来,同单纯的艺术技能训练区分开来。要深刻认识美育促进学生审美和人文素养提高的内在机制,把引导学生理解和掌握艺术语言作为美育教学的重点... 详细信息

普通艺术教育是实施美育的主渠道,应该坚持美育的育人导向,把美育同一般娱乐和流行文化区分开来,同单纯的艺术技能训练区分开来。要深刻认识美育促进学生审美和人文素养提高的内在机制,把引导学生理解和掌握艺术语言作为美育教学的重点;使学生能够从艺术语言进入到对经典艺术品深层意义的理解,能够运用艺术语言来进行艺术创作。

关键词：美育育人导向美育特点美育规律

育人导向下“狮娃”课程变革:模式构建、实施路向和治理思路

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辽宁教育 2024年第4期 13-16页

作者：韩雪梅马颖英大连市旅顺口区新城实验学校大连教育学院教育科学研究所

大连市旅顺口区新城实验学校构建的“狮娃”课程,以全人教育理念为基础,旨在培养具有全面素质和个性特长的现代人才。“狮娃”课程的实施,强调以学生为中心,关注学生的全面发展,突出国家课程、地方课程和校本课程的融合,推动教育的变革... 详细信息

大连市旅顺口区新城实验学校构建的“狮娃”课程,以全人教育理念为基础,旨在培养具有全面素质和个性特长的现代人才。“狮娃”课程的实施,强调以学生为中心,关注学生的全面发展,突出国家课程、地方课程和校本课程的融合,推动教育的变革与发展,培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。

关键词：课程改革 “狮娃”模式育人导向治理行动

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育人导向的普通高中过程性评价

首都师范大学学报（社会科学版） 2017年第4期 157-163页

作者：李孔珍贺千红首都师范大学教育学院北京十一学校北京海淀区名师工作站

学生评价一直是我国课程改革关注的重要内容。近年来,北京市十一学校在课程改革背景下,明确了评价的育人导向,成立了项目组,并确定了核心评价指标要素和学科评价标准,注重评价的阶段性,依据一定的评价流程和依托电子系统评价平台,着眼... 详细信息

学生评价一直是我国课程改革关注的重要内容。近年来,北京市十一学校在课程改革背景下,明确了评价的育人导向,成立了项目组,并确定了核心评价指标要素和学科评价标准,注重评价的阶段性,依据一定的评价流程和依托电子系统评价平台,着眼于学生综合分析问题、解决问题能力的提高,实施了过程性评价,对学生评价进行了有益的探索,收到了良好的效果。

关键词：普通高中育人导向过程性评价

落实学以致用凸显育人导向——2022年高考全国乙卷第29题分析

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中学生物教学 2022年第28期 76-78页

作者：苗茵王引连王林敏河南省洛阳市教育局中小学教研室 471000 山西省太原市成成中学校 030000 甘肃省舟曲县第一中学 746300

1原题呈现。农业生产中,农作物生长所需的氮素可以NO_(3)^(-)的形式由根系从土壤中吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸收NO_(3)^(-)的速率与O_(2),浓度的关系如图1所示。回答下列问题。

关键词：育人导向学以致用高考全国乙卷原题 NO

新发展格局下高质量职业教育的时代诉求与育人导向

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教育与职业 2022年第11期 35-39页

作者：王翼飞长春汽车工业高等专科学校吉林长春130013

新发展格局下,我国进入高质量发展阶段,科技的进步和产业的转型升级,迫切需要高素质技术技能人才,教育类型担当、适应产业升级、促进人的全面发展等成了新发展格局下高质量职业教育的时代诉求。应对新要求,职业教育高质量发展务必围绕... 详细信息

新发展格局下,我国进入高质量发展阶段,科技的进步和产业的转型升级,迫切需要高素质技术技能人才,教育类型担当、适应产业升级、促进人的全面发展等成了新发展格局下高质量职业教育的时代诉求。应对新要求,职业教育高质量发展务必围绕改革维度、实践指向、发展保障等育人导向元素实施创新与实践,通过破解职业教育的纵横发展通道、产教融合机制、课程与教学供给、学生主体性激发、管理与运控保障等关隘,增强职业教育适应性,推动职业教育高质量发展。

关键词：新发展格局高质量职业教育时代诉求育人导向

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育人导向的学校教育评价改革实践

现代教学 2023年第13期 62-63页

作者：王珏上海市川沙中学

育人导向的学校教育评价能够激发学校教育的生机和活力,能够更好地驱动学校品牌发展和内涵发展。上海市川沙中学通过调整评价理念、修正评价工具、改革评价模式等方式,构建了育人导向引领下的学校评价体系,包括育人导向的教师评价体系... 详细信息

育人导向的学校教育评价能够激发学校教育的生机和活力,能够更好地驱动学校品牌发展和内涵发展。上海市川沙中学通过调整评价理念、修正评价工具、改革评价模式等方式,构建了育人导向引领下的学校评价体系,包括育人导向的教师评价体系的重构、育人导向的学生综合评价的探索等方面。

关键词：育人导向教师评价学生综合评价