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用爱与智慧唤醒美的心灵

清风 2020年第6期 82-83页

作者：夏红霞湖南省地质中学

没有爱就没有教育。看似烦琐的班主任工作,其实就是和学生一次次心灵的触碰。作为班主任,我始终牢记我们的教育不仅仅是文化知识的教育,更是人格情感的教育。教育的成功并不仅仅在于培养学习上最优秀的学生,还在于改变学生。担任班主任... 详细信息

没有爱就没有教育。看似烦琐的班主任工作,其实就是和学生一次次心灵的触碰。作为班主任,我始终牢记我们的教育不仅仅是文化知识的教育,更是人格情感的教育。教育的成功并不仅仅在于培养学习上最优秀的学生,还在于改变学生。担任班主任多年,我深知班主任的责任重大。班主任不但是学生遨游知识海洋的“引路人”,而且是学生心灵上的“摆渡人”,教师应给予学生深深的爱。只要对学生付出了真情,付出了爱,回报教师的将是世界上最美好的东西。

关键词：班主任学生心灵摆渡人引路人人格情感美的心灵爱与智慧

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重视职高音乐教育,培育学生美的心灵

考试周刊 2013年第78期 176-176页

作者：叶晶淮安市淮阴区教师进修学校

音乐作为对学生实施美育和素质教育的重要工具,它对职高生的陶冶情操、美化心灵有着重要作用。重视职高音乐教育,培育学生美的心灵,帮助学生树立正确的艺术审美观,唤醒学生对美的追求和创造,是目前职高音乐教育的重要任务。

关键词：职高音乐教育美的心灵作用

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重视职高音乐教育培育学生美的心灵

中文信息 2016年第9期 154-154页

作者：李雅晶包头服务管理职业学校内蒙古包头014060

音乐是直指人心的艺术,真正的音乐能抚慰心灵、触及灵魂.音乐对人的终极关怀无数历故事都可以作证,从古至今人们从来就没有脱离过音乐的创造与享受,现在的经典曾是过去的流行.音乐凭借其巨大而独特的精神力量一直存在于人们的现实生活之... 详细信息

音乐是直指人心的艺术,真正的音乐能抚慰心灵、触及灵魂.音乐对人的终极关怀无数历故事都可以作证,从古至今人们从来就没有脱离过音乐的创造与享受,现在的经典曾是过去的流行.音乐凭借其巨大而独特的精神力量一直存在于人们的现实生活之中,焕发着魅力.并且,音乐在人的成长中也发挥着而不可替代的作用,如陶冶情操、美化心灵和提高审美鉴赏能力等等.但是在职高的教育中,音乐的重要性却往往被忽略.那么该如何发挥音乐的教育功能,培育学生美的心灵,成为职高教育者面前重要的难题.本文结合个人多年实践工作经验,就职高音乐教育的相关内容展开了深入的探讨和分析,希望能够起到抛砖引玉的作用.

关键词：职高音乐教育美的心灵意义

来源：评论

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同济大学出版社《大学美育》评介

美育学刊 2024年第1期15卷 I0006-I0006页

作者：冯学勤杭州师范大学

冯至先生曾在《审美教育书简》译者序中说:“让艺术充当使人恢复健康、具有美的心灵和人性的教师。”“审美教育”是培养人的“美的心灵和健全的人性”的过程,也为“全人类的和谐做准备”。美育是高等学校综合性人才培养中不可或缺的一... 详细信息

冯至先生曾在《审美教育书简》译者序中说:“让艺术充当使人恢复健康、具有美的心灵和人性的教师。”“审美教育”是培养人的“美的心灵和健全的人性”的过程,也为“全人类的和谐做准备”。美育是高等学校综合性人才培养中不可或缺的一部分,而随着学科和专业的日益细分,高等教育中的美育工作也面临更高的要求。

关键词：美育工作高等教育高等学校《审美教育书简》美的心灵译者序健全的人审美教育

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拂去心灵的尘埃

厦门航空 2023年第8期 22-24页

作者：黄火灶(文/摄影) 不详

用心发现生活中的点滴之美。泰戈尔有一篇散文《美》,将其对美的理解表达得淋漓尽致。根植于灵魂深处的丰富且充满内涵的美的灵魂,一双发现美的眼晴,一颗热爱美的心灵,可以挖掘出平凡且平淡的尘埃中隐藏着的绽放的美好,美便可以无处不... 详细信息

用心发现生活中的点滴之美。泰戈尔有一篇散文《美》,将其对美的理解表达得淋漓尽致。根植于灵魂深处的丰富且充满内涵的美的灵魂,一双发现美的眼晴,一颗热爱美的心灵,可以挖掘出平凡且平淡的尘埃中隐藏着的绽放的美好,美便可以无处不在。让我们以更加敏锐的眼光去发现美,以更加深入的思考去理解美,体会背后的管理艺术、人生哲学和人性光辉。

关键词：人性光辉泰戈尔美的心灵尘埃敏锐的眼光用心发现人生哲学绽放

习美术之法,承文化之脉——在小学美术教学中渗透中华优秀传统文化的策略研究

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新校园 2022年第11期 65-67,77页

作者：程仓花甘肃省金昌市金川区第七小学

源远流长、博大精深、内涵丰富的中华优秀传统文化,是中华民族生生不息、代代相传的精神命脉。中华优秀传统文化能够塑造学生的品质,涵养学生的思想,是他们健康成长过程中不可或缺的一种精神养料。美术是文化的载体,文化是美术的灵魂。... 详细信息

源远流长、博大精深、内涵丰富的中华优秀传统文化,是中华民族生生不息、代代相传的精神命脉。中华优秀传统文化能够塑造学生的品质,涵养学生的思想,是他们健康成长过程中不可或缺的一种精神养料。美术是文化的载体,文化是美术的灵魂。基于美术与文化之间的紧密联系,教师可以在小学美术学科教学中有效渗透中华优秀传统文化,据此丰富小学美术学科教学的内涵,更好地发挥小学美术学科在塑造学生美的心灵、美的品质、美的思想等方面的作用。

关键词：中华优秀传统文化小学美术教学有效渗透小学美术学科塑造学生美的心灵美术健康成长

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小学数学教学与美育融合的几种路径

云南教育（小学教师） 2023年第12期 34-35页

作者：孔丽宣威市西宁街道第一完全小学

五育融合是当前教育改革的新趋势、新理念,五育之间应是互相渗透,互相促进。教学中,教师要根据学科的特点充分发挥数学的美育功能,引导学生去体验美、鉴赏美、创造美,从而形成美的心灵、美的灵魂,渗透美育教育。那么,如何渗透美育教育呢?

关键词：五育体验美渗透美育小学数学教学美育功能美的心灵鉴赏美新理念

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创设课堂教学意境美塑造学生美好心灵

化学教与学 2010年第11期 31-32页

作者：郝景平临漳县第一中学

美育是素质教育中重要的一方面。本文介绍了在中学化学课堂教学中,如何创设环境、气氛之美,如何挖掘教材中美的内容,健全学生审美心理,培养学生美好品德。

关键词：化学美美育美的心灵

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“创作自由”与艺术社会效应断想

韩山师专学报 1991年第4期12卷 60-64页

作者：林欣森

当前,我国文艺界主要任务还是肃清资产阶级自由化的影响。“资产阶级自由化”鼓吹的“创作自由”目的是要摆脱文艺受政治约束,不为政治服务。他们只强调创作的主观性,抹杀作品的客观意义。为此,本文主要就是论述文艺的主观创造与客观意... 详细信息

当前,我国文艺界主要任务还是肃清资产阶级自由化的影响。“资产阶级自由化”鼓吹的“创作自由”目的是要摆脱文艺受政治约束,不为政治服务。他们只强调创作的主观性,抹杀作品的客观意义。为此,本文主要就是论述文艺的主观创造与客观意义的统一规律,说明违反这个规律,抹杀任何一个方面,都是错误的。而主观创造与客观意义的统一关键就在于建造艺术美的心灵。

关键词： “创作自由论” 艺术的主观性艺术的客观意义美的心灵审美活动