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网络远程学习绩效评价指标体系研究

网络远程学习绩效评价指标体系研究

作者：梁文丽北京理工大学

学位级别：硕士

随着我国科技水平不断提高,网络技术飞速发展,教育领域经历了巨大的变革,以网络技术为媒介的远程学习以其灵活、便捷、个性化、随时随地、资源丰富的特点使人们即使离开了传统课堂也能够很方便地获取到需要的知识,促进了终身学习的实现... 详细信息

随着我国科技水平不断提高,网络技术飞速发展,教育领域经历了巨大的变革,以网络技术为媒介的远程学习以其灵活、便捷、个性化、随时随地、资源丰富的特点使人们即使离开了传统课堂也能够很方便地获取到需要的知识,促进了终身学习的实现。目前,我国各大高校都成立了远程教育学院,建设了远程学习平台,精品课程、网络课程不断兴起,如何评价网络远程学习绩效是一个亟待解决的问题。目前对于网络远程学习的研究,专家学者的研究关注点主要集中在远程教育的理论研究、网络课程的设计与开发、远程平台的构建等方面,对于网络远程学习绩效评价的研究尚不完善,尚未形成一套科学完善的评价指标体系。鉴于此,本研究综合运用文献分析法、统计分析法、行动研究法等多种方法开展研究,以期建立一套可用性强的网络远程学习绩效评价指标体系。首先通过对国内外相关文献进行大量研读,了解前人已有的研究成果,总结网络远程学习绩效评价研究进展及尚待完善之处。找到研究的切入点后,通过文献研究法搜集影响远程学习绩效的指标,运用专家访谈法和统计分析方法对指标项进行初步筛选。之后向使用远程学习平台的学习者进行调查,利用SPSS20.0和AMOS20.0软件对回收的调查数据分别进行探索性因素分析和验证性因素分析,构建出网络远程学习绩效评价指标体系的框架。进而向专家发放问卷,请专家确定各级指标的重要性,采用层次分析法确定各指标项的权重,制定评价标准,构建出完整的网络远程学习者学习绩效评价指标体系。最后进行实践研究,对本校远程教育学院的学生发放问卷进行调查,实际应用所建立的评价指标体系对远程学习者的学习绩效进行分析,确定评价指标体系的可用性,并根据实践研究的结果提出改善建议,以期能够切实促进网络远程学习绩效的提高。

关键词：网络远程学习学习绩效评价指标体系

网络远程学习中中学生成就动机及影响因素研究

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网络远程学习中中学生成就动机及影响因素研究

作者：张西北师范大学

学位级别：硕士

网络远程学习作为信息化学习方式的一种,受到越来越多的学习者青睐,其中不乏中学生。已有的研究表明,参与网络远程学习的中学生数量在近几年呈迅猛增长之势,然而由于网络远程学习的特殊性,导致未成年的中学生面临很多的学习困惑,不少中... 详细信息

网络远程学习作为信息化学习方式的一种,受到越来越多的学习者青睐,其中不乏中学生。已有的研究表明,参与网络远程学习的中学生数量在近几年呈迅猛增长之势,然而由于网络远程学习的特殊性,导致未成年的中学生面临很多的学习困惑,不少中学生因为缺乏学习动机,影响其网络学习的质量。为提升网络学习的质量,我们有必要研究参与网络远程学习的中学生的学习动机,然而学习动机纷繁复杂,并非某一项研究所能穷尽。基于这一现状,本研究选择学习动机中对学习影响最大的成就动机作为研究的出发点,试图通过对参与网络远程学习的中学生的实证研究,找出影响他们成就动机的主要原因,进而提出激发成就动机的策略,最终达到提升网络远程学习质量的目的。本研究主要采用文献、实验、调查等研究方法,对兰州市数所网校中参与网络远程学习的中学生展开研究,通过观察、访谈、问卷调查等数据收集方法,收集了学习者的学习成绩、成就动机发展水平及成就动机影响因素的相关数据,在数据分析的基础上,发现参与网络远程学习的中学生的学习成绩与成就动机存在显著的正相关,在这一研究成果上,笔者又做了进一步的探索,找出了影响成就动机的因素,并对影响因素做了路径分析,找出了各影响因素之间的潜在关系。最后,在因素分析的基础上,本研究提出了激发参与网络远程学习的中学生成就动机的策略。本论文共分为六大部分。第一章,阐述了本研究的研究背景,研究目的、意义,研究方法,并对研究中涉及的重要概念做了界定。第二章,使用文献法综述了国内外关于成就动机的研究现状,分析了当前研究的水平及存在的不足,为本研究的进一步开展找到现实的支持。第三章,从成就动机的相关理论和网络学习的相关理论出发,分析了本研究的理论基础,为研究的顺利开展寻找到理论的支持。第四章,本章内容对研究的设计、研究的实施,样本分析,数据处理等做了详细的说明,并通过对数据的统计分析,找出了不同个性特征的学习者的成就动机发展特点并分析了成就动机与学习成绩的关系。第五章,总结了影响参与网络远程学习的中学生成就动机的因素,并用路径分析的方法,分析了各因素对成就动机影响的路径,并做出了路径模型。最后提出了激发成就动机的相关策略。第六章,对本研究得到的结果进行了总结,分析了本研究的不足之处,并对未来的研究做了展望。

关键词：网络远程学习成就动机影响因素路径分析激发策略

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网络远程学习中的低绩效现象及解决方案

天津市财贸管理干部学院学报 2008年第3期10卷 34-35页

作者：刘颖天津市工会管理干部学院天津300170

在网络远程学习中,由于师生时空分离,学生面对大量的信息会出现无所适从、信息迷航现象,从而造成学习的低绩效。这既有来自学习者自身的原因,也有来自于学习资源和学习支持方面的原因,教育部门应通过培养学生主动学习习惯、改善教学设... 详细信息

在网络远程学习中,由于师生时空分离,学生面对大量的信息会出现无所适从、信息迷航现象,从而造成学习的低绩效。这既有来自学习者自身的原因,也有来自于学习资源和学习支持方面的原因,教育部门应通过培养学生主动学习习惯、改善教学设计、营造良好的人文环境三方面,来有效解决这一问题。

关键词：网络远程学习低绩效原因解决方案

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网络远程学习者元认知的自我培养初探

金融教育研究 2006年第S1期20卷 230-231页

作者：杨红玉陕西师范大学新闻与传播学院教育技术系陕西西安710062

元认知能力是学生进行网络远程学习的必要的内部条件,学习者元认知水平的高低,是影响网络远程学习质量的一个重要因素。本文对网络远程学习者元认知的自我培养进行了探讨,以帮助学习者积极主动地培养自身的元认知能力,从而更有效地提高... 详细信息

元认知能力是学生进行网络远程学习的必要的内部条件,学习者元认知水平的高低,是影响网络远程学习质量的一个重要因素。本文对网络远程学习者元认知的自我培养进行了探讨,以帮助学习者积极主动地培养自身的元认知能力,从而更有效地提高网络学习的质量。

关键词：网络远程学习学习者元认知自我培养

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基于网络的远程学习动力机制探析

中国远程教育 2005年第1S期 37-40页

作者：高欣峰刘成新曲阜师范大学教育技术系

网络远程学习已经成为一种很重要的信息化学习方式。网络远程学习的动力机制直接影响着远程学习的质量和效果。在网络教学实践和广泛调研的基础上,本文主要从学习心理学的角度出发,初步探讨了教师、学习活动、学习环境对远程学习驱动的... 详细信息

网络远程学习已经成为一种很重要的信息化学习方式。网络远程学习的动力机制直接影响着远程学习的质量和效果。在网络教学实践和广泛调研的基础上,本文主要从学习心理学的角度出发,初步探讨了教师、学习活动、学习环境对远程学习驱动的影响。

关键词：网络远程学习动力机制内驱力

万里之外“点击”汉语，网络远程学习魅力十足

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海外华文教育动态 2012年第6期 73-73页

“在线实时课堂让我远在荷兰也能够每周与老师和同学们面对面交流”，“网上北语”荷兰籍学员乔杰兴奋地说道：“就感觉好像每周都可以来中国似的，我的汉语进步很快。”早在2001年9月北京语言大学即开通了远程汉语教学平台——“网上... 详细信息

“在线实时课堂让我远在荷兰也能够每周与老师和同学们面对面交流”，“网上北语”荷兰籍学员乔杰兴奋地说道：“就感觉好像每周都可以来中国似的，我的汉语进步很快。”早在2001年9月北京语言大学即开通了远程汉语教学平台——“网上北语（***）”，为那些想学汉语又没有时间或机会来中国学习的学员提供汉语远程学历和非学历课程。2009年，创新了汉语远程教育模式，以定期在线实时视频课堂授课与网络多媒体课件学习和口语陪练等相结合的方式，使学生的汉语远程学习不再是只面对冷冰冰的电脑与机器交互，而是能够在自己的国家与处于世界各地的学生和老师每周在虚拟世界里面对面一起学习交流，有了真实的班级概念和归属感。

关键词：网络远程学习汉语网络多媒体课件面对面交流万里北京语言大学远程教育模式课堂授课

网络环境下远程学习低绩效现象成因及解决策略

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中国电化教育 2006年第12期 35-38页

作者：章国英第二军医大学基础医学部上海200433

在基于网络的教学环境中,由于师生时空分离和主客观因素的影响,远程学习者面对大量信息容易出现信息迷航,以及信息未能有效接收和处理的情况,即网络学习的低绩效现象。本文结合笔者多年来研发网络课程及在网络教学实践和调研的基础上,... 详细信息

在基于网络的教学环境中,由于师生时空分离和主客观因素的影响,远程学习者面对大量信息容易出现信息迷航,以及信息未能有效接收和处理的情况,即网络学习的低绩效现象。本文结合笔者多年来研发网络课程及在网络教学实践和调研的基础上,分析了此类现象及其产生的原因,并对如何提高网络环境下的远程学习绩效问题,从养成主动学习习惯、改善教学设计、提供良好的学习支持服务,以及营造人文的网络学习环境等几个方面提出了相关的解决策略。

关键词：网络远程学习低绩效原因分析解决策略

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论远程学习材料的总体设计与开发

开放教育研究 2009年第3期15卷 16-21页

作者：丁兴富李新宇首都师范大学教育科学学院北京100037

进入网络时代以来,远程学习形态和远程学习材料都呈现出多元化和多样化发展的趋势,远程学习材料的设计开发面临更丰富的技术媒体资源和更复杂的选择决策环境,也需要更专业的教学设计和系统开发理论指导和实际经验。本文首先探讨远程学... 详细信息

进入网络时代以来,远程学习形态和远程学习材料都呈现出多元化和多样化发展的趋势,远程学习材料的设计开发面临更丰富的技术媒体资源和更复杂的选择决策环境,也需要更专业的教学设计和系统开发理论指导和实际经验。本文首先探讨远程学习形态与远程学习材料的分类,随后集中论述远程技术媒体选择和组合的原则以及六种远程学习形态中七类远程学习材料的总体设计开发指导原则。

关键词：远程学习形态远程学习材料教学设计与开发网络远程学习混合学习在线学习

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网络学习生态系统构建

山东师范大学学报（自然科学版） 2008年第1期23卷 148-149,152页

作者：韩晓玲山东师范大学传播学院济南250014

网络远程学习为学习者提供了一个虚拟的学习社区.网络学习在带来重大学习变革的同时,也渐渐显露出一些问题.借鉴生态学的原理和规律来研究网络学习,构建网络学习生态系统,可以为解决目前网络学习所存在的问题提供借鉴,提高网络学习的效... 详细信息

网络远程学习为学习者提供了一个虚拟的学习社区.网络学习在带来重大学习变革的同时,也渐渐显露出一些问题.借鉴生态学的原理和规律来研究网络学习,构建网络学习生态系统,可以为解决目前网络学习所存在的问题提供借鉴,提高网络学习的效率和质量.

关键词：网络远程学习生态学网络学习生态系统