网络远程学习绩效评价指标体系研究

作     者：梁文丽 

作者单位：北京理工大学 

学位级别：硕士

导师姓名：张立华

授予年度：2015年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：网络远程学习 学习绩效 评价指标体系 

摘      要：随着我国科技水平不断提高,网络技术飞速发展,教育领域经历了巨大的变革,以网络技术为媒介的远程学习以其灵活、便捷、个性化、随时随地、资源丰富的特点使人们即使离开了传统课堂也能够很方便地获取到需要的知识,促进了终身学习的实现。目前,我国各大高校都成立了远程教育学院,建设了远程学习平台,精品课程、网络课程不断兴起,如何评价网络远程学习绩效是一个亟待解决的问题。目前对于网络远程学习的研究,专家学者的研究关注点主要集中在远程教育的理论研究、网络课程的设计与开发、远程平台的构建等方面,对于网络远程学习绩效评价的研究尚不完善,尚未形成一套科学完善的评价指标体系。鉴于此,本研究综合运用文献分析法、统计分析法、行动研究法等多种方法开展研究,以期建立一套可用性强的网络远程学习绩效评价指标体系。首先通过对国内外相关文献进行大量研读,了解前人已有的研究成果,总结网络远程学习绩效评价研究进展及尚待完善之处。找到研究的切入点后,通过文献研究法搜集影响远程学习绩效的指标,运用专家访谈法和统计分析方法对指标项进行初步筛选。之后向使用远程学习平台的学习者进行调查,利用SPSS20.0和AMOS20.0软件对回收的调查数据分别进行探索性因素分析和验证性因素分析,构建出网络远程学习绩效评价指标体系的框架。进而向专家发放问卷,请专家确定各级指标的重要性,采用层次分析法确定各指标项的权重,制定评价标准,构建出完整的网络远程学习者学习绩效评价指标体系。最后进行实践研究,对本校远程教育学院的学生发放问卷进行调查,实际应用所建立的评价指标体系对远程学习者的学习绩效进行分析,确定评价指标体系的可用性,并根据实践研究的结果提出改善建议,以期能够切实促进网络远程学习绩效的提高。