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“全网教学”环境下省级开放大学网络教学团队管理与服务模式探究

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广西教育 2020年第47期 107-110页

作者：潘玉娜广西开放大学

本文分析省级开放大学网络教学团队建设的必要性,论述“全网教学”环境下省级开放大学网络教学团队管理与服务模式的研究,包括省级开放大学网络教学团队的结构与职能、管理制度、如何做好教学支持服务、教学效果评价等方面。

关键词：全网教学开放大学网络教学团队管理模式教学支持服务模式

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基于网络教学团队的构建和运行模式研究

继续教育研究 2021年第1期 155-157页

作者：王祺黑龙江广播电视大学教学部黑龙江哈尔滨150080

网络教学团队是依托计算机技术、互联网技术改变传统教学模式和授课方式的新型教学团队,其构建方式和运行模式对于提高教学质量、提升教学水平具有重要影响和决定作用。本文旨在“六网融通”人才培养模式框架下,从网络教学团队基本概念... 详细信息

网络教学团队是依托计算机技术、互联网技术改变传统教学模式和授课方式的新型教学团队,其构建方式和运行模式对于提高教学质量、提升教学水平具有重要影响和决定作用。本文旨在“六网融通”人才培养模式框架下,从网络教学团队基本概念及内涵入手,全面阐释网络教学团队建设的重要性和必要性,根据网络教学团队建设运行实践,有针对性地提出了当前国内网络教学团队普遍存在的突出问题和结构性、制度性矛盾。通过数字归纳法、列举法、对比法等科学分析论证方法,对网络教学团队的构建和运行模式进行了系统性分析研究,并从加强领导、聘请优秀师资和制度改革设计等三个方面,提出了完善网络教学团队建设与运行机制的有效对策和根本途径。

关键词：开放大学网络教学团队构建运行模式

远程教育网络教学团队的构建与运行——以“数控机床”课程为例

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山西开放大学学报 2024年第3期29卷 71-74页

作者：苏永红方江祎李静舒山西开放大学山西太原030027

远程教育在教学方面存在师资配备不够、学习支持服务不足、互动与沟通不畅通、教学过程落实不到位等问题,影响了教学质量。组建网络教学团队可以有效促进远程教育教学模式改革与创新,确保教学过程落实,提高教学质量,实现培养目标。文章... 详细信息

远程教育在教学方面存在师资配备不够、学习支持服务不足、互动与沟通不畅通、教学过程落实不到位等问题,影响了教学质量。组建网络教学团队可以有效促进远程教育教学模式改革与创新,确保教学过程落实,提高教学质量,实现培养目标。文章基于远程教育教学团队的理论依据,分析了远程教育网络教学团队构建与运行的原则和流程,并以“数控机床”课程网络教学团队建设为例,通过实践对网络教学团队运行模式进行了探索,为完善远程教育教学团队建设和促进远程教育发展提供了参考。

关键词：远程教育网络教学团队数控机床

远程开放教育非统设课网络教学团队建设研究——以纳税基础与实务课程为例

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天津电大学报 2020年第3期24卷 28-32页

作者：王改芝天津广播电视大学经济管理教学部天津300191

非统设课程是各省级电大在实施专业规则中设置的自行负责建设教学资源、并负责相应教学工作的课程,具有一定的灵活性,有利于打造特色课程。构建远程开放教育非统设课程的网络教学团队是落实教学过程、提高教学质量的重要举措。非统设课... 详细信息

非统设课程是各省级电大在实施专业规则中设置的自行负责建设教学资源、并负责相应教学工作的课程,具有一定的灵活性,有利于打造特色课程。构建远程开放教育非统设课程的网络教学团队是落实教学过程、提高教学质量的重要举措。非统设课程的网络教学团队运行效果分析表明,构建非统设课程的网络教学团队是一个持续的过程,在实施的过程中应注意与资源建设、教学设计、实地调研、考核改革相结合。

关键词：非统设课程网络教学团队教学过程教学质量

开放大学网络教学团队的建设与思考——以金融学课程网络教学团队为例

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科技经济市场 2024年第3期 127-129页

作者：熊朝旭江西开放大学江西南昌330046

网络教学团队建设是促进开放大学开放教育教学改革、转型发展、内涵发展的重要支撑。以基于国家开放大学学习网moddle平台组建的金融学课程网络教学团队为例,对网络教学团队建设进行研究,总结了课程网络教学团队建设中的教学改革、教材... 详细信息

网络教学团队建设是促进开放大学开放教育教学改革、转型发展、内涵发展的重要支撑。以基于国家开放大学学习网moddle平台组建的金融学课程网络教学团队为例,对网络教学团队建设进行研究,总结了课程网络教学团队建设中的教学改革、教材建设、数字化资源建设等方面的内容,并对不足之处提出改进措施。

关键词：开放大学网络教学团队金融学课程

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基于多元联动下的优质网络教学团队建设

广西广播电视大学学报 2019年第3期30卷 30-32页

作者：吴晓辉深圳广播电视大学广东深圳518001

网络教学团队的建设,是国家开放大学"六网融通"人才培养模式的重要支撑,也是开放教育教学质量得以保证的有效途径,更是推进教学改革、整合和优化系统各项资源的重要举措。文章以深圳广播电视大学课程教学团队实践为例,从课程的组织与实... 详细信息

网络教学团队的建设,是国家开放大学"六网融通"人才培养模式的重要支撑,也是开放教育教学质量得以保证的有效途径,更是推进教学改革、整合和优化系统各项资源的重要举措。文章以深圳广播电视大学课程教学团队实践为例,从课程的组织与实施出发,探讨教学团队在指导和推动课程网上教学中的积极作用,并就团队在运行过程中遇到的问题,提出了新的思考思路。

关键词：多元联动网络教学团队建设

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基于网络教学团队的协同教学模式探究

科技资讯 2021年第11期19卷 41-44页

作者：王楠大连广播电视大学辽宁大连116021

协同教学在教学创新方面具有明显的优势,通过教学团队的协同教学,实现优势互补、协同发展,推动教学改革和教学质量的提升。该文通过对协同教学的内涵界定及协同教学的特征分析,梳理归纳协同教学模式的基本类型,提出了基于网络教学团队... 详细信息

协同教学在教学创新方面具有明显的优势,通过教学团队的协同教学,实现优势互补、协同发展,推动教学改革和教学质量的提升。该文通过对协同教学的内涵界定及协同教学的特征分析,梳理归纳协同教学模式的基本类型,提出了基于网络教学团队的协同教学模式及协同教学策略,并对协同教学实践中的一站式团队模式、横向和纵向资源共享及个性化学习推荐等问题进行了反思及探讨。

关键词：网络教学团队协同教学教学模式开放大学

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开放大学网络教学团队跨组织激励策略研究

广西广播电视大学学报 2020年第2期31卷 14-18页

作者：高玮国家开放大学实验学院北京100039

开放大学网络教学团队是教书育人、增强教师本领的重要舞台,激励有助于激发团队成员潜力,让团队成员高效率地完成团队工作,为团队贡献更多智慧和力量,跨组织激励适应了开放大学分级办学下的网络教学团队管理模式。文章以期望理论为基础... 详细信息

开放大学网络教学团队是教书育人、增强教师本领的重要舞台,激励有助于激发团队成员潜力,让团队成员高效率地完成团队工作,为团队贡献更多智慧和力量,跨组织激励适应了开放大学分级办学下的网络教学团队管理模式。文章以期望理论为基础,构建了开放大学网络教学团队跨组织激励模型,分析了网络教学团队激励存在的不足,基于实事求是、目标相容、适时、奖惩结合、公平五项原则,提出了四项激励策略:从组织层面,校校要加强合作,凝聚共识,为团队的发展提供广阔的平台;其次,增强成员工作能力,提高角色感知能力;制度层面要明确团队工作目标,制定统一评价标准;最后,报酬要讲差异性和公平性。

关键词：开放大学网络教学团队期望理论跨组织激励

开放教育网络教学团队评价机制研究与实践——以广州开放大学为例

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第2期 144-147页

作者：李晓霞王寒冰广州开放大学

本文通过梳理网络教学团队的发展历程与趋势、基本特征、立足开放教育本位，结合广州开放大学网络教学团队建设实践，剖析网络教学团队建设现状及存在问题，进行网络教学团队评价机制设计，开展指标体系应用，旨在提升团队运行效果。

关键词：开放教育网络教学团队评价