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小学语文作文教学中的合作与交流

校园英语 2014年第8期 45-45页

作者：撖智琴内蒙古乌海市海南区一完小

我们生活在合作的时代,人与人之间的合作是素质教育的一大课题,合作式学习是课程改革中提出的新的学习方式,能促进学生的主动参与意识,便于发挥学生的群体力量和智慧,培养学生的合作精神。作文教学是语文教学的重要内容之一,作文教学需... 详细信息

我们生活在合作的时代,人与人之间的合作是素质教育的一大课题,合作式学习是课程改革中提出的新的学习方式,能促进学生的主动参与意识,便于发挥学生的群体力量和智慧,培养学生的合作精神。作文教学是语文教学的重要内容之一,作文教学需要训练,训练过程又是由说到写、由述到作的过程,本身就蕴含着许多人与人之间的交流与合作的因素。因此,在作文教学中要注重合作活动,培养合作精神,为学生发挥主体作用创造机会和平台。

关键词：作文教学人与人小学语文积累材料

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让记叙文妙笔生花

小作家选刊（时文素材） 2007年第10期 49-49页

作者：彭杰

看电视连续剧时常常有这样的感觉,主角眼见就要濒临绝境时,剧情却突然柳暗花明,让你悬着的一颗心放下来,作文也是如此。那么,记叙文怎样写才能收到妙笔生花的效果呢?下面介绍几种常见技法。一、悬念巧合翻波澜"文似看山不喜平",对于事... 详细信息

看电视连续剧时常常有这样的感觉,主角眼见就要濒临绝境时,剧情却突然柳暗花明,让你悬着的一颗心放下来,作文也是如此。那么,记叙文怎样写才能收到妙笔生花的效果呢?下面介绍几种常见技法。一、悬念巧合翻波澜"文似看山不喜平",对于事件的叙述,如果一泻无余,那就好似在一马平川上看风景,从头能看到尾。

关键词：濒临绝境少年闰土积累材料观察生活三国演义摇曳生姿摇曳多姿毛宗岗去取第三天

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例谈乡土资源在作文教学中的运用

赤峰学院学报（作文教学研究） 2016年第6期 10-10页

作者：王建昌山东省昌乐县鄌郚镇中学

目前,作文教学的弊端,就是学生与外界接触的机会较少,缺乏观察,缺乏积累,导致在作文时无话可说,无事可叙,无情可抒。为此,《语文课程标准》强调：写作教学应贴近学生实际,让学生乐于表达,热爱生活,表达真情实感。根据这一要求,作文教学... 详细信息

目前,作文教学的弊端,就是学生与外界接触的机会较少,缺乏观察,缺乏积累,导致在作文时无话可说,无事可叙,无情可抒。为此,《语文课程标准》强调：写作教学应贴近学生实际,让学生乐于表达,热爱生活,表达真情实感。根据这一要求,作文教学应打破封闭式的作文教学模式,重视课程资源的开发和利用,引导学生走出教室,帮助学生在社会生活中观察和体验,以获取和积累材料,丰富作文内容,抒写真情真意。

关键词：作文兴趣乡土资源积累材料热爱生活社会生活课程标准济南的冬天清明时节马保三爱国主义教育

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浅谈作文教学中学生创造性思维能力的培养

希望月报（上） 2007年第8期 121-121页

作者：路文辉迁西县教育局河北迁西064300

随着信息时代的飞速发展,科学教育日益提上日程。变化有为明显的是在于文教学上,培养具有创新能力的高科技人才是大势所趋,这一点在语文教学中表现由为突出。不仅要培养他们一流的语文表达能力,还要注重作文教学中培养他们的创新协作能。

关键词：创造性思维高科技人才信息时代积累材料观察生活敏捷性拓展性余味无穷文章结尾享受生活

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浅谈如何让小学生写好作文

小学生(下旬刊) 2012年第2期 29-29页

作者：李小霞河南省修武县实验小学

小学作文教学是语文教学的重点和难点,在传统的教学过程中,很多学生对写作都失去了兴趣,不愿写作,觉得写作是一种负担。面对新课标对小学作文提出的新目标和新要求,要如何提高学生的作文水平,让学生乐于写作,写出自己内心的想法,值得每... 详细信息

小学作文教学是语文教学的重点和难点,在传统的教学过程中,很多学生对写作都失去了兴趣,不愿写作,觉得写作是一种负担。面对新课标对小学作文提出的新目标和新要求,要如何提高学生的作文水平,让学生乐于写作,写出自己内心的想法,值得每位老师深思。一、指导观察,开阔视野,真正做到"言之有物"作文训练首先要指导学生,让学生学会观察事物,学会积累材料,做到有话可说,言之有物。过去,我上作文指导课的时候,总是按照老办法:帮助学生审题、立意,然后根据立意在解决写作材料

关键词：小学生积累材料

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如何进行作文教学

新课程(中) 2019年第9期 35-35页

作者：陈增春永安市上坪中心小学

如何进行写作教学,从来都是一线教师关注的课题。怎么应用语言文字把所闻所见所想表达出来;如何把认识的世界,通过创作加工用文字表现出来,这都要求学生有一定程度的语言素养才能实现。写作教学要注重贴近学生生活实际,并让其产生作文兴... 详细信息

如何进行写作教学,从来都是一线教师关注的课题。怎么应用语言文字把所闻所见所想表达出来;如何把认识的世界,通过创作加工用文字表现出来,这都要求学生有一定程度的语言素养才能实现。写作教学要注重贴近学生生活实际,并让其产生作文兴趣,乐于表达;如何引导学生热爱生活,在日常生活中多观察,善于表达真情实感;如何解决学生一遇"作文"就"色变"的这一顽症,这都是需要思考的问题。应该对症下药,充分激发学生作文潜能。

关键词：作文教学观察生活积累材料

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《火烧云》第一课时教学设计与反思

初中生优秀作文 2015年第23期 94-页

作者：王艳花河北省任丘市苟各庄镇一街小学

一、教学目标:(一)认知目标:1、认识并掌握生字、生词,收集好词,背诵佳句。2、对课文要进行有感情地朗读训练,并背诵全文。(二)能力目标:1、理清思路,理解文章内容,详细了解火烧云,掌握其绚丽多彩、美妙奇异的特点。2、学习和掌握作者... 详细信息

一、教学目标:(一)认知目标:1、认识并掌握生字、生词,收集好词,背诵佳句。2、对课文要进行有感情地朗读训练,并背诵全文。(二)能力目标:1、理清思路,理解文章内容,详细了解火烧云,掌握其绚丽多彩、美妙奇异的特点。2、学习和掌握作者对事物的观察方法,学会积累材料并养成好的习惯。(三)情感目标:走进大自然、热爱自然。

关键词：走进大自然认知目标积累材料情感目标朗读训练第一课能力目标色彩变化整体感知独特感受

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心中有“材” 笔下生“花”

小学阅读指南(中) 2011年第11期 33-33页

作者：杨春美江苏省江都市仙女镇中心小学

叶圣陶先生曾经指出:"写东西靠平时的积累,不但著作家、文学家是这样,练习作文的小学生也是这样。小学生今天作某一篇作文,其实就是综合的表现他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。"因此,积累材料是学生习作的必要前提。广大语文... 详细信息

叶圣陶先生曾经指出:"写东西靠平时的积累,不但著作家、文学家是这样,练习作文的小学生也是这样。小学生今天作某一篇作文,其实就是综合的表现他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。"因此,积累材料是学生习作的必要前提。广大语文教师在进行作文教学时也充分认识到了这一点,采取了各种方法和手段,努力丰富学生的积累。比如:摘抄、背诵妙词佳句,引导学生观察,组织学生参与实践活动等。苏教版小语教材除了加大课文背诵量外,在练习中也提供了成语、谚语、古语等

关键词：小学生积累材料学生品味作文教学感受生活学生习作

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让学生做生活的有心人

教育 2018年第2期 75-75页

作者：何杰北京市通州区东方小学

新课程标准提出:"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高... 详细信息

新课程标准提出:"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐

关键词：语文课程作文讲评积累材料做生活