检索结果-南通市图书馆

全要素驱动的高校思政课研讨式实践教学改革与探索

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中国高等教育 2018年第22期 33-35页

作者：龙迎伟王利华湖南工业大学

有力推动高校思政课实践教学必须解决五个核心问题。实施全要素驱动的高校思政课研讨式实践教学模式。创新高校思政课实践教学要充分调动各方面积极性。

关键词：实践教学改革思政课研讨式高校实践教学模式面积

硕士生公共政治理论课教学中研讨式教学方法之应用

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中国高等教育 2010年第18期 53-54页

作者：唐洪森西安石油大学

经历了十几年的不同阶段学校思想政治教育，到了硕士学业层次，业已基本形成根深蒂固的系统认知模式。而以课堂教学为主要表现形式的政治思想理论课，尽管课程内容进一步拓展、体系与逻辑架构明显深化，但在网络信息化时代，各种各样信... 详细信息

经历了十几年的不同阶段学校思想政治教育，到了硕士学业层次，业已基本形成根深蒂固的系统认知模式。而以课堂教学为主要表现形式的政治思想理论课，尽管课程内容进一步拓展、体系与逻辑架构明显深化，但在网络信息化时代，各种各样信息铺天盖地的情况之下，如若教学方式方法仍然因循守旧，非但起不到应有的强固信仰观教化作用，反而因教学对象感到索然无味，逐渐失去科学社会主义理论本身的公信力。

关键词：公共政治理论课教学教学方法硕士生研讨式学校思想政治教育科学社会主义理论信息化时代应用

“中国近现代史纲要”课开展研讨式教学要把握好的几个问题

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思想理论教育导刊 2012年第10期 50-52页

作者：易彪长江师范学院思想政治理论教学科研部重庆408100

研讨式教学是一种基于互动教学理论,注重发挥学生的主体精神,教师引导学生主动学习、分析和讨论,进行知识建构的教学方式。在高校"中国近现代史纲要"课中开展研讨式教学具有重要的作用。在"中国近现代史纲要"课的教学实践中具体运用这... 详细信息

研讨式教学是一种基于互动教学理论,注重发挥学生的主体精神,教师引导学生主动学习、分析和讨论,进行知识建构的教学方式。在高校"中国近现代史纲要"课中开展研讨式教学具有重要的作用。在"中国近现代史纲要"课的教学实践中具体运用这一方法,要求教师建立平等的师生关系,精心设计教学的各个环节,进一步改进成绩考评方式,并将研讨式教学方式与其他教学方式结合起来。

关键词：中国近现代史纲要研讨式教学方法

基于工程专业认证的《过程流体机械》研讨式教学方法探索

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机械设计 2018年第S2期35卷 176-178页

作者：陈建义中国石油大学(北京)化工学院北京102249

以"产出为导向、以学生为中心和持续改进"这三大基本工程专业认证标准为教学理念,通过《过程流体机械》课程这个教学平台,从激发学生学习兴趣和自主学习能力方面,建立课程教学内容构架;以突出技术,成本、经营、管理,工程实践与创新思维... 详细信息

以"产出为导向、以学生为中心和持续改进"这三大基本工程专业认证标准为教学理念,通过《过程流体机械》课程这个教学平台,从激发学生学习兴趣和自主学习能力方面,建立课程教学内容构架;以突出技术,成本、经营、管理,工程实践与创新思维能力为目的,开展工程案例研讨式教学模式。同时,通过参与式教学方法的应用和教学内容的持续改进,培养学生终身学习和追踪先进设计理论和设计方法的意识,确保工程专业认证标准的顺利实施。

关键词：工程专业认证过程流体机械研讨式教学方法探索

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历史课程研讨式五步教学法

中国大学教学 2006年第3期 34-35页

作者：郭汉民湘潭大学历史文化学院

大学历史课程的教学长期以来被学生称为“死学”,内容的枯燥乏味固然是一个方面,教师讲,学生记,注入式,满堂灌的教学模式更是重要的原因.如何培养学生对历史学的兴趣,如何调动学生学习历史的主动性和积极性,如何让“死学”活起来,是高... 详细信息

大学历史课程的教学长期以来被学生称为“死学”,内容的枯燥乏味固然是一个方面,教师讲,学生记,注入式,满堂灌的教学模式更是重要的原因.如何培养学生对历史学的兴趣,如何调动学生学习历史的主动性和积极性,如何让“死学”活起来,是高校历史教学中一个亟待解决的问题.从1997年开始,笔者先后在湖南师范大学和湘潭大学本科高年级选修课和研究生基础课教学中进行激活历史教学的探索,变讲授式为研讨式,将指导学生进行学术研究,将研究结果加以交流置于中心地位,并贯穿教学的始终,极大地激发了学生参与教学过程的积极性和研讨学术的热情,有效地提高了学生的多种能力与综合素质,在长达八年的教学实践中,一直受到历届学生的热烈欢迎.本文拟就研讨式教学模式的构建及其经验作简要分析,以就教于大学教育界同仁.

关键词：五步教学法历史课程研讨式培养学生大学本科湖南师范大学教学模式历史教学学术研究基础课教学

高中化学“研讨式”课堂教学模式的构建与实践

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高中化学“研讨式”课堂教学模式的构建与实践

作者：郝佳琦广西师范大学

学位级别：硕士

随着知识经济时代的不断发展,社会对人才的需求由知识型人才向能力型人才转变,与之相对应,这种转变对教育尤其是基础教育提出了更高的要求。为满足社会进步对教育提出的全新要求,新一轮基础教育课程改革在我国全面展开。新课程化学教学... 详细信息

随着知识经济时代的不断发展,社会对人才的需求由知识型人才向能力型人才转变,与之相对应,这种转变对教育尤其是基础教育提出了更高的要求。为满足社会进步对教育提出的全新要求,新一轮基础教育课程改革在我国全面展开。新课程化学教学以实现人的全面发展为核心理念,以提高学生的科学素养为宗旨,结合“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”,构建完整的化学课程目标体系,进而促进学生个性和能力全面发展。在新课程改革的大背景下,传统的以讲授为主的注入式教学模式势必要发生改变。基于这样的认识,我们提出了高中化学“研讨式”课堂教学模式的研究课题,以期为中学化学教师在进行教学模式的选择和实施方面提供有益的帮助。本研究在查阅参考大量文献的基础上,对比分析“研讨式”教学与探究式教学、基于问题解决的教学以及合作学习之间的关系,以建构主义理论、合作学习理论、群体动力学理论为主要理论支柱,在新课改理念和《化学课程标准》的指导下,结合化学学科的特点,构建出高中化学“研讨式”课堂教学模式。本模式以自主探究、合作研讨为途径;以增强学生化学学习兴趣、转变学习方式、改善学习习惯、提高综合能力为目的;明确了教学程序：明确教学目标,积极课程准备→探析课程内容,提出疑问假设→小组研讨探究,汇总学习报告→汇报展示交流,集体研讨创新→总结反思评价,应用迁移拓展;探讨了教学策略：教材加工与处理、自学—辅导、资源共享与研讨探究、发展迁移、组织管理及调控、总结归纳与反思评价;设计了评价方法：课堂实时记录法、学习成果展评法、小组学习档案法、纸笔测验评价法、情感调查评价法。基于上述理论构想,我们在玉林市第一中学高一（18）班对此教学模式进行实践研究。以人教版高一化学必修一的课程内容为载体,将此教学模式应用于高一化学教学,并结合课堂教学实例详细说明模式的具体运用。实践研究结束后,通过化学测试、问卷调查以及学生访谈三种方式收集事实证据并对本教学模式进行全面评价。结果表明：实施本模式有利于增强学生化学学习兴趣,改善学习态度及习惯;有利于提升学生的课堂参与程度;有利于提高学生的自主学习意识及合作探究能力。说明我们所构建的教学程序是科学的,教学策略和评价方法是有效的。尽管本课题研究取得了较好的效果,但受到本人的教学实践能力、研究能力有限以及研究时间较短等因素的影响,本课题建构的教学模式还有待进一步完善和发展,研究的结论也有待进一步检验。

关键词：研讨式高中化学教学模式

研讨式教学方法的应用——统计学“相对指标”课堂教学设计

同方学位论文库评论

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今日科苑 2009年第14期 263-264页

作者：欧阳培峰山东化工职业学院经管系

教学形式的灵活多样化是良好的教学效果的重要保证。本文以统计学中"相对指标"的内容为例,采用研讨式的教学方法进行课堂设计,进而说明研讨式教学方法的优点。

关键词：研讨式教学方法课堂教学设计

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研讨式教学在英语专业写作课程中的应用

湖北函授大学学报 2017年第20期30卷 166-167,173页

作者：张瑞林湖南科技学院外国语学院湖南永州425199

本文在对研讨式教学概念进行简单介绍的基础上,对该模式在英语专业写作教学中的优势进行了分析,并探讨了研讨式教学在英语写作课程中的应用方式。认为研讨式教学可以有效地改善目前英语写作教学面临的困境,提高该门课程的学习效率以及... 详细信息

本文在对研讨式教学概念进行简单介绍的基础上,对该模式在英语专业写作教学中的优势进行了分析,并探讨了研讨式教学在英语写作课程中的应用方式。认为研讨式教学可以有效地改善目前英语写作教学面临的困境,提高该门课程的学习效率以及学生自主学习的能力。但研讨课堂的组织和对学生研讨进行客观、及时的评价仍是未来研究中需要进一步解决与完善的问题。

关键词：研讨式英语写作应用

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研讨式教学法在研究生课程中的应用

汕头大学医学院学报 1999年第4期12卷 11-12页

作者：秦达念曾英明汕头大学医学院生理学教研室汕头515031