研讨式教学模式的实践与研究——以“数学课程标准与教科书研究”课程为例
Research and Practice of Seminar Teaching Model——Taking an Example of Research of Mathematics Curriculum Standards and Textbook作者机构：绍兴文理学院数理信息学院
出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)
年 卷 期：2016年第25卷第2期
页 面：88-91页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：浙江省教育厅2014年科研项目——义务教育阶段数学课堂教学的研究(Y201431701) 浙江省社科联2016年研究课题——多媒体辅助下的案例教学——《数学课程与教学论》教学改革的研究与实践(2016N29Y) 绍兴市2015年度高等教育课堂教学改革研究项目——以培养师范生教学实践技能为目标的《数学课程与教学论》教学改革研究 浙江省2016年教育科学规划课题——应用型人才培养模式下的数学教育类理论课程教学改革的研究(2016SCG139)
摘 要：总结多年从事数学教育研究及数学教育类课程教学的经验，提出改革数学教育类课程教学的研讨式教学模式，并在绍兴文理学院开设的“数学课程标准与教科书研究课程的教学中进行实践尝试．介绍该教学模式、实施过程，从教学设计的变化、课堂研讨的改观、学生访谈的结果以及期末考核的成绩4方面论证了该教学模式的成效，并进行总结反思，论述实施该教学模式的注意事项，指出该教学模式的局限性．
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