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电工技术课程思政教学的分类指导及教学评价研究

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电脑与电信 2023年第11期 82-87页

作者：钟晓旭安徽交通职业技术学院城市轨道交通与信息工程系安徽合肥230051

为了提高电工技术课程思政教学分类指导约束指标参数管理能力,提出基于数据挖掘和关联规则算法的电工技术课程思政教学分类指导及教学质量评价模型。结合电工技术课程思政教学分类指导约束指标参数分析,构建电工技术课程思政教学分类指... 详细信息

为了提高电工技术课程思政教学分类指导约束指标参数管理能力,提出基于数据挖掘和关联规则算法的电工技术课程思政教学分类指导及教学质量评价模型。结合电工技术课程思政教学分类指导约束指标参数分析,构建电工技术课程思政教学分类指导的动态管控参数体系,以课程内容设计合理性、课堂氛围、教学方法多样性、学科理论渗透性以及课堂教学反馈效益度为解释变量,从电工技术课程思政教学的教学态度、教学能力以及教师自身水平为主观控制变量,构建电工技术课程思政教学的分类大数据挖掘模型,挖掘能动态反应电工技术课程思政教学质量的关联规则和频繁项集,通过模糊关联规则调度,实现对电工技术课程思政教学分类指导约束参数动态优化,采用自适应的改进机器学习模型,实现电工技术课程思政教学质量约束指标参数的分类挖掘及教学质量动态自适应评价。仿真结果表明,该方法进行电工技术课程思政教学分类指导的数据聚类性较好,教学评价参数动态匹配度较高,评价过程收敛性较好,教学质量评价精度达到0.92,具有很好的动态寻优和教学过程自适应控制能力。

关键词：电工技术课程思政教学分类指导数据挖掘教学评价机器学习

信息化视角下高职电工技术课程混合式教学策略研究

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中国科技期刊数据库科研 2022年第6期 40-42页

作者：杨海鸥巴音郭楞职业技术学院·冶金与资源学院新疆库尔勒841000

随着信息化教学在高等职业人才培养中地不断普及,人们对高职电工技术课程教学模式也有了更高水平的要求。尤其是在当前“百万扩招”人才培养战略背景下,高职电工技术课程进行混合式教学创新对培养高水平技术人才具有非常重要的意义。电... 详细信息

随着信息化教学在高等职业人才培养中地不断普及,人们对高职电工技术课程教学模式也有了更高水平的要求。尤其是在当前“百万扩招”人才培养战略背景下,高职电工技术课程进行混合式教学创新对培养高水平技术人才具有非常重要的意义。电工技术课程是高职院校学生专业技术课程体系中的重要组成,并且经过多年地改革与实践,高职院校逐步形成了相对完善的课程教学体系,各院校教师也积累了非常丰富的教学实践经验。本文主要从高职电工技术课程混合式教学的意义出发,分析了混合式教学开展的具体形态,进而构建了高职电工技术课程混合教学的策略体系,以期为相关研究提供借鉴。

关键词：信息化视角高职电工技术课程混合式教学策略研究

高职电工技术课程理实一体化教学模式探索与实践

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科学咨询(科技·管理) 2023年第7期 247-249页

作者：彭春重庆五一职业技术学院

目前，高职教育正得益于我国职业教育政策的扶持而迅速发展，为我国全面型、高素质人才的培养打造了良好的生长场所。对于高职这一较为特殊的职业教育来说，人才的培养重点应集中在专业技术、实践能力以及创新精神等几个层面上。这就意... 详细信息

目前，高职教育正得益于我国职业教育政策的扶持而迅速发展，为我国全面型、高素质人才的培养打造了良好的生长场所。对于高职这一较为特殊的职业教育来说，人才的培养重点应集中在专业技术、实践能力以及创新精神等几个层面上。这就意味着高职院校要积极、合理地将理实一体化教学模式植入高等职业教育的课程教学之中，以此来更好地提升职业学校学生的职业技术水平和实践能力，促使学生早日成为满足社会需要与市场需求的高素质技能型人才。然而，就高职院校整体的教学实施情况来看，各专业课程教学，尤其是电工技术这一基础技术课程的教学仍存在着极为严重的理论教学与实践教学分化的问题，致使学生很难实现综合、全面、持续的职业化发展。因此，为有效推动与促进我国现代高职教育的创新改革，本文将立足于高职电工技术课程教学对理实一体化教学模式的实践应用方式展开探索与思考。

关键词：高职教学职业教育电工技术课程教学一体化教学实践

“归因自组织”模式下高职课程评价体系改革与实践研究——以电工技术课程为例

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郑州铁路职业技术学院学报 2023年第1期35卷 88-90,94页

作者：张培高艳平邹阳郑州铁路职业技术学院河南郑州451460 河南城际铁路有限公司河南郑州450000

课程评价为课程的开发、实践、改革指引了方向,是提高人才培养质量的重要保障。从归因动机和自组织视域剖析现阶段职业院校课程教学痛点,从学生学习、教师教学、师生关系、课程改革重心等维度设计“归因自组织”模式下的高职课程评价体... 详细信息

课程评价为课程的开发、实践、改革指引了方向,是提高人才培养质量的重要保障。从归因动机和自组织视域剖析现阶段职业院校课程教学痛点,从学生学习、教师教学、师生关系、课程改革重心等维度设计“归因自组织”模式下的高职课程评价体系及实施路径,并以电工技术课程为例开展实践,可以为高职课程改革提供理论和实践参考。

关键词： “归因自组织”模式评价体系课程改革电工技术课程

基于OBE理念的高职电气自动化技术专业课程教学设计与实施——以电工技术课程为例

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2023年第8期 75-79页

作者：仲济艳张佑春安徽工商职业学院智能制造与汽车学院安徽合肥231131

本文以电气自动化技术专业电工技术课程为例,探讨了基于OBE理念的教学设计与实施。首先,介绍了OBE理念的概念和发展趋势,并阐述了其在工程教育中的应用分析。其次,针对电工技术课程的特点,提出了以学生为中心的教学模式设计,包括课程内... 详细信息

本文以电气自动化技术专业电工技术课程为例,探讨了基于OBE理念的教学设计与实施。首先,介绍了OBE理念的概念和发展趋势,并阐述了其在工程教育中的应用分析。其次,针对电工技术课程的特点,提出了以学生为中心的教学模式设计,包括课程内容的设计和组织、教学资源的开发和利用、教学评价的设计和实施等方面。接着,通过案例分析的方式,探究了如何将课程思政元素融入到电工技术课程中,以及如何评估教学效果。最后,从实践探索的角度出发,对基于OBE理念的电工技术课程教学实践进行了研究和总结,并对未来的发展提出了展望。本研究旨在为高职电气自动化技术专业的电工技术课程教学提供借鉴和参考。

关键词： OBE理念电气自动化技术专业课程设计电工技术课程

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电工技术课程CAI自习自检系统的研制

电气电子教学学报 1994年第3期17卷 41-45页

作者：王萍刘艳丽路志英天津大学电力及自动化工程系

在传统的教学方式中,教师是教学的主体,学生的学习活动是被动的,教师无法做到根据每个学生的特点和要求组织教学。CAI软件可以利用计算机的智能化特点,转化教学过程中的主被动关系,学生通过与计算机的交互活动,可以积极主动地进行探索... 详细信息

在传统的教学方式中,教师是教学的主体,学生的学习活动是被动的,教师无法做到根据每个学生的特点和要求组织教学。CAI软件可以利用计算机的智能化特点,转化教学过程中的主被动关系,学生通过与计算机的交互活动,可以积极主动地进行探索式的自主化和个别化的学习,这些都有利于学生创造思维的开发和学习能力的培养。因此,把CAI引入课程建设,是提高教学质量的有力措施和有效途径。而且“电工技术”这门必修的技术基础课,普遍存在内容多、学时少和学生多、教师少的矛盾。为处理好这两对矛盾。尚需借助CAI这一现代化的教学手段。

关键词：电工技术课程自检系统计算机自动化工程电工教学课程建设线性电路技术基础课 CAI软件提高教学质量

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电工技术课程理实一体化教学方法的探讨

学园 2014年第29期7卷 80-81页

作者：朱志英乌兰察布职业学院机电技术系

分析高职院校学生的学情,从企业和用人单位的实际需求出发,以电工技术课程为载体,探讨理实一体化教学方法在应用过程中需要把握的环节和整体思路。

关键词：理实一体化电工技术课程

信息化背景下高职电工技术课程混合式教学模式研究

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中国现代教育装备 2020年第15期 125-127页

作者：杨芸喻永康江苏信息职业技术学院江苏无锡214153

电工技术课程是高职院校非电类学生的专业基础课,经过多年的教学改革,已形成一套较成熟的课程体系,也积累了丰富的教学经验,取得了一定的成效,但还存在一系列问题。研究如何利用新型教学模式,使其与传统教学方法有机融合,线上线下协同合... 详细信息

电工技术课程是高职院校非电类学生的专业基础课,经过多年的教学改革,已形成一套较成熟的课程体系,也积累了丰富的教学经验,取得了一定的成效,但还存在一系列问题。研究如何利用新型教学模式,使其与传统教学方法有机融合,线上线下协同合作,为电工技术课程服务,成为教师必须研究的全新课题。

关键词：高职院校电工技术课程教学改革混合式教学模式

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信息化背景下中职电工技术课程开展方式分析

现代职业教育 2021年第44期 128-129页

作者：杨丽平福建理工学校

在信息化技术背景下,中职教育逐步走上信息化教学之路。与传统教学模式相比,信息化技术的应用能够让课程更具资源特色,更加突出资源主体。电工技术是中职电气类专业学生的专业基础课程。课程内容难度较大,学生很难理解。立足于电工技术... 详细信息

在信息化技术背景下,中职教育逐步走上信息化教学之路。与传统教学模式相比,信息化技术的应用能够让课程更具资源特色,更加突出资源主体。电工技术是中职电气类专业学生的专业基础课程。课程内容难度较大,学生很难理解。立足于电工技术课程的作用及现状,研究分析了信息化环境对提升电工技术教学效果的作用,针对信息化技术背景下中职电工技术开展方式进行分析,实现改善教学效果的目标。

关键词：信息技术电工技术课程教学方式