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不同贮藏条件下7种青冈属种子含水量及生活力变化研究

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种子 2022年第3期41卷 81-86,98页

作者：史喜兵焦雪辉申潇潇梁冠周小娟刘杰郑州市农林科学研究所河南郑州450005

为探索不同贮藏方式对青冈属种子含水量和生活力的影响,以常温干藏、常温沙藏、低温(5℃)干藏和低温(5℃)沙藏4种方法对7种青冈属种子进行贮藏,研究不同贮藏条件下种子含水量及生活力变化规律。结果表明,青冈属种子均属于顽拗性种子。... 详细信息

为探索不同贮藏方式对青冈属种子含水量和生活力的影响,以常温干藏、常温沙藏、低温(5℃)干藏和低温(5℃)沙藏4种方法对7种青冈属种子进行贮藏,研究不同贮藏条件下种子含水量及生活力变化规律。结果表明,青冈属种子均属于顽拗性种子。在常温干藏条件下,种子含水量和生活力均迅速下降;常温沙藏条件下,贮藏45 d内种子仍能保持较高的生活力,但45 d后生活力迅速下降;低温干藏条件下,种子含水量的下降速度很缓慢,但贮藏30 d后种子生活力快速下降。而低温沙藏条件下贮藏120 d后,种子含水量能保持在36%以上,生活力仍然能保持在80%以上。因此,低温沙藏最适合青冈属种子播种前贮藏。

关键词：贮藏青冈属含水量生活力

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生活力视域下幼儿劳动教育的问题及对策

生活教育 2022年第8期 36-39页

作者：马兵周彤扬州市职业大学师范学院江苏省扬州市机关第三幼儿园绿杨园

生活力是新时代儿童的核心素养，培植生活力是幼儿劳动教育的根本宗旨。陶行知生活力思想是开展幼儿劳动教育的理论基础，为新时代幼儿劳动教育提供了有益借鉴。当前幼儿劳动教育存在着教育目标异化、教育内容窄化、教育形式固化等问题... 详细信息

生活力是新时代儿童的核心素养，培植生活力是幼儿劳动教育的根本宗旨。陶行知生活力思想是开展幼儿劳动教育的理论基础，为新时代幼儿劳动教育提供了有益借鉴。当前幼儿劳动教育存在着教育目标异化、教育内容窄化、教育形式固化等问题。针对以上问题，新时代幼儿劳动教育需要以陶行知生活力思想为理论指导，重新回归幼儿生活力的培养目标，不断创新幼儿劳动教育的内容与形式，构建生活力导向的幼儿劳动教育体系，促进幼儿德智体美劳全面发展。

关键词：陶行知生活力幼儿劳动教育

生活力思想指引下以劳育人的家校共育模式初探——以“小勤娃”家庭农场项目为例

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新课程研究 2022年第22期 36-38页

作者：杨志华江苏省苏州市吴江区南麻小学

教育就是生活力本身。以陶行知生活力思想为指引，依托家庭农场项目，给予学生最好的劳育赋能，探索以劳育人的家校共育模式，发挥劳动教育、亲子教育、生命教育、乡村教育的多元培育作用，有利于达成新时代劳动教育的育人目标。

关键词：生活力以劳育人家校共育

生活力、自动力、创造力:陶行知的学生核心能力论

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教育科学研究 2016年第12期 12-17,30页

作者：周洪宇龚苗华中师范大学教育学院教授博士生导师430079

通过对生活力、自动力和创造力之提出背景与由来的介绍,以及"三力"之内涵与相互关系的梳理、阐述,在探究陶行知核心能力论的历史贡献和现实价值的同时,辩证地看待"三力论"的不足之处。主张用陶行知精神研究陶行知,不是仰视、俯视,而是... 详细信息

通过对生活力、自动力和创造力之提出背景与由来的介绍,以及"三力"之内涵与相互关系的梳理、阐述,在探究陶行知核心能力论的历史贡献和现实价值的同时,辩证地看待"三力论"的不足之处。主张用陶行知精神研究陶行知,不是仰视、俯视,而是平视陶行知,用历史唯物主义态度看待陶行知及其思想。

关键词：生活力自动力创造力核心能力论核心素养

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柚木种子吸水及生活力对不同溶液浸种的响应

四川农业大学学报 2021年第5期39卷 596-603页

作者：张合瑶朱存福李莲芳沈松郑川玲顾梦文国卫王帅朱庆伟西南林业大学林学院昆明650224

【目的】为了解清水(自来水)、不同浓度NaOH和GA_(3)溶液浸种组合,以及GA_(3)溶液于不同温度和时间浸种组合对柚木种实及种子吸水和生活力的影响,丰富柚木种实处理的资料,为进一步的试验研究和生产实践提供参考。【方法】采用单因素(清... 详细信息

【目的】为了解清水(自来水)、不同浓度NaOH和GA_(3)溶液浸种组合,以及GA_(3)溶液于不同温度和时间浸种组合对柚木种实及种子吸水和生活力的影响,丰富柚木种实处理的资料,为进一步的试验研究和生产实践提供参考。【方法】采用单因素(清水-自来水浸种时间),以及L_(8)(2^(7))(不同浓度NaOH和GA_(3)溶液浸种)和L_(9)(3^(4))正交(不同浓度GA_(3)溶液于不同温度和时间条件下浸种)设计开展柚木种实浸种和种子生活力测定的试验。【结果】清水浸种2 h的种实吸水率达38.5%,之后吸水率极显著加速,18 h后缓慢吸水,至24 h时,达饱和吸水量。NaOH和GA_(3)浸种的种子吸水率和生活力分别为20.9%~35.9%和41.3%~65.3%,处理组合间,此2指标呈现显著或极显著的差异影响(P生活力的主导因子。GA_(3)溶液于不同温度和时间浸种的种实吸水率和种子生活力分别为72.1%~108.3%和1.0%~43.3%,处理组合间,此两指标均呈现极显著的差异影响(P生活力的则是浸种温度。【结论】试验结果与普遍认为柚木种子吸水困难的结论相悖;NaOH和GA_(3)浸种促进种子吸水,但相对高浓度NaOH溶液长时间浸种,降低种子生活力。0.1 g/L GA_(3)于35℃恒温下浸种16 h的生活力最高,35℃可作为柚木种子浸种的适宜温度。

关键词：柚木正交试验种实种子浸种吸水生活力

‘赤霞珠’葡萄霜霉病菌卵孢子形成和生活力的研究

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中外葡萄与葡萄酒 2021年第3期 1-7页

作者：张涛顾沛雯杜娟陈思杰李金贾宝森宁夏大学农学院宁夏银川750021

在人工模拟条件下对‘赤霞珠’葡萄霜霉菌卵孢子形成和生活力的影响因素进行了探究。结果显示:温度、湿度、接触物、叶片成熟度是‘赤霞珠’葡萄霜霉病菌卵孢子形成的主要影响因素,其中以温度为10℃、饱和湿度(100%)和与土壤接触的中部... 详细信息

在人工模拟条件下对‘赤霞珠’葡萄霜霉菌卵孢子形成和生活力的影响因素进行了探究。结果显示:温度、湿度、接触物、叶片成熟度是‘赤霞珠’葡萄霜霉病菌卵孢子形成的主要影响因素,其中以温度为10℃、饱和湿度(100%)和与土壤接触的中部叶片产生量最多,为7个/cm^(2)。利用噻唑兰染色法对酿酒葡萄霜霉病菌卵孢子生活力(萌动率、休眠率和死亡率)进行测定。结果显示,温度、湿度、pH、过氧化物及土壤浸渍液对卵孢子的萌动有显著影响,其中以36℃高温、饱和湿度(100%)、0.9%H_(2)O_(2)和土壤浸渍液(体积比1∶4)处理9 d的卵孢子萌动率最高,﹣20℃的低温和60%以下的低湿条件处理卵孢子萌动率最低。试验对葡萄霜霉病菌卵孢子生理生化特性有了初步了解,为后续开展卵孢子萌发试验及葡萄霜霉病初侵染研究奠定基础。

关键词：赤霞珠霜霉病菌卵孢子影响因素生活力

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热处理对柑橘霉菌生活力和致病力的影响

现代食品科技 2015年第4期31卷 222-227页

作者：林丽萍陈于陇朱丽琴刘姬栾李玉梅吴国平江西农业大学南昌市农产品加工与质量控制重点实验室江西南昌330045 广东省农业科学院蚕业与农产品加工研究所广东广州510610

试验研究了热处理对柑橘采后致病霉菌生活力和致病力的影响。生活力试验:分别对霉菌孢子悬液及脐橙皮与霉菌孢子悬液进行热处理(52±1℃,10 min,下同),检测两组热处理后5株霉菌(分别标记为A、B、C、D和E)孢子的生活力指标:孢子死亡率、... 详细信息

试验研究了热处理对柑橘采后致病霉菌生活力和致病力的影响。生活力试验:分别对霉菌孢子悬液及脐橙皮与霉菌孢子悬液进行热处理(52±1℃,10 min,下同),检测两组热处理后5株霉菌(分别标记为A、B、C、D和E)孢子的生活力指标:孢子死亡率、孢子形态、孢子悬液上清液电导率值和OD260 nm值。致病力试验:以A菌为例,对比研究与脐橙分开进行热处理的霉菌孢子及与脐橙共同进行热处理的霉菌孢子引起脐橙发病规律的变化情况。结果显示:单独进行热处理的霉菌孢子,其生活力有所下降,但致病力未受到影响。与单独热处理的霉菌孢子相比,脐橙皮与热同时作用于致病霉菌孢子时,其结构受损伤程度加大,生活力和致病力明显下降;A菌孢子死亡率由48%上升至72%,脐橙出现典型病灶时间由单独热处理的4天推迟到了7天以上。

关键词：柑橘致病霉菌热处理生活力致病力

国家药用植物种质资源库中期库贮存7种药用植物种子生活力监测

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中国中药杂志 2016年第9期41卷 1592-1595页

作者：金钺杨成民魏建和中国医学科学院北京协和医学院药用植物研究所北京100193

该文通过测定国家药用植物种质资源库中期库中保存4年的桔梗、荆芥、穿心莲、党参、黄芩、益母草、冬凌草等7种药用植物种子发芽率,分析了种子入库前后发芽率的变化情况并评价了其生活力的变化。结果表明在中期库贮藏4年后7种药用植物... 详细信息

该文通过测定国家药用植物种质资源库中期库中保存4年的桔梗、荆芥、穿心莲、党参、黄芩、益母草、冬凌草等7种药用植物种子发芽率,分析了种子入库前后发芽率的变化情况并评价了其生活力的变化。结果表明在中期库贮藏4年后7种药用植物的种子发芽率均下降,除荆芥、黄芩种子发芽率下降不显著外,其余5种药用植物的种子发芽率显著下降。桔梗、党参、冬凌草种子入库前发芽率越高,贮藏后发芽率下降幅度越小,穿心莲呈现相反的趋势,荆芥、黄芩各发芽率区间下降的幅度大致相同。低温贮藏能有效地延长了种子寿命,保持了种子活力,有必要积极开展主要药用植物种子的贮藏特性研究,并制定种子的监测方案和更新标准。

关键词：中期库药用植物种子生活力

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“生活力”德育课程校本建构的实践探索

中学政治教学参考 2019年第27期 69-70页

作者：谭德生江苏省东海县城头中学

“生活力”是陶行知“生活教育”理论的重要组成部分,主要是指生存能力、生活能力、发展能力、创造能力、征服自然和改造社会能力等。在此认识基础上,作为一名农村中学的教育者和德育管理者,结合学生生活力缺乏的实际,对什么是生活力,... 详细信息

“生活力”是陶行知“生活教育”理论的重要组成部分,主要是指生存能力、生活能力、发展能力、创造能力、征服自然和改造社会能力等。在此认识基础上,作为一名农村中学的教育者和德育管理者,结合学生生活力缺乏的实际,对什么是生活力,为什么要培养学生的生活力,以及如何培养学生的生活力等一系列问题展开研究和探讨。

关键词：生活力生活力德育课程校本建构