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父母自主支持、自我接纳、同伴支持与听障青少年心理健康问题的关系

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中国特殊教育 2024年第4期 30-36页

作者：张思羽刘琪徐夫真山东师范大学心理学院济南250358

采用父母自主支持量表、自我接纳问卷、同伴支持量表和中文健康问卷对798名听障青少年进行调研,考察听障青少年感知到的父母自主支持与其心理健康问题的关系,以及自我接纳的中介作用和同伴支持的调节作用。结果发现:(1)父母自主支持、... 详细信息

采用父母自主支持量表、自我接纳问卷、同伴支持量表和中文健康问卷对798名听障青少年进行调研,考察听障青少年感知到的父母自主支持与其心理健康问题的关系,以及自我接纳的中介作用和同伴支持的调节作用。结果发现:(1)父母自主支持、自我接纳和同伴支持水平越高,听障青少年心理健康问题越少;(2)自我接纳的中介作用和同伴支持的调节作用存在学段差异:自我接纳在高中和高职听障生父母自主支持与心理健康问题之间起中介作用,同伴支持可以调节高职听障生自我接纳与其心理健康问题之间的关系。本研究揭示了父母自主支持、同伴支持和自我接纳对减少听障青少年心理健康问题的作用及学段差异,发现高同伴支持可以缓解低自我接纳高职听障生的心理健康问题,这对不同学段听障青少年心理健康问题的预防和干预提供了科学的研究依据。

关键词：父母自主支持自我接纳同伴支持心理健康问题听障青少年

父母自主支持、10~12岁儿童的同伴关系与执行功能的动态互动关系:一个发展级联模型

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心理与行为研究 2024年第1期22卷 55-63,85页

作者：赵新宇乔晓光邢晓沛首都师范大学心理学院北京市学习与认知重点实验室首都师范大学儿童发展研究中心北京100048 济南市历城区鲍山学校济南250132

对514名三、四年级学生进行间隔半年的三次追踪,考察学龄中后期父母自主支持、儿童同伴关系与执行功能间潜在的级联效应及其可能存在的发展变化和父母性别差异。随机截距交叉滞后模型结果发现:在个体间层面,儿童执行功能与父母自主支持... 详细信息

对514名三、四年级学生进行间隔半年的三次追踪,考察学龄中后期父母自主支持、儿童同伴关系与执行功能间潜在的级联效应及其可能存在的发展变化和父母性别差异。随机截距交叉滞后模型结果发现:在个体间层面,儿童执行功能与父母自主支持和同伴接纳/拒绝部分显著相关,且父亲自主支持与同伴接纳显著相关;在个体内层面,执行功能与父母自主支持由双向预测变成执行功能对自主支持单向预测;执行功能对同伴接纳单向预测变为双向预测;仅母亲自主支持与同伴关系存在双向预测。父母自主支持、儿童同伴关系与执行功能三者在学龄中后期存在相互影响的级联效应,且这一效应存在时间变化性与父母性别差异。

关键词：父母自主支持执行功能同伴关系随机截距交叉滞后模型

父母自主支持与高中生学习投入:意向性自我调节和学校联结的作用

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心理与行为研究 2024年第1期22卷 64-70页

作者：武俐郭元祥华中师范大学教育学院中国基础教育质量监测协同创新中心华中师范大学分中心武汉430079

为探讨父母自主支持对高中生学习投入的影响及其内在作用机制,使用父母自主支持量表、意向性自我调节问卷、学校联结问卷和中文版学习投入量表对977名高中生进行施测。结果表明:(1)父母自主支持能够显著正向预测高中生的学习投入;(2)意... 详细信息

为探讨父母自主支持对高中生学习投入的影响及其内在作用机制,使用父母自主支持量表、意向性自我调节问卷、学校联结问卷和中文版学习投入量表对977名高中生进行施测。结果表明:(1)父母自主支持能够显著正向预测高中生的学习投入;(2)意向性自我调节在父母自主支持与学习投入关系中的中介作用显著;(3)父母自主支持影响学习投入的直接效应以及意向性自我调节中介作用的前半路径均受到学校联结的调节。研究结果凸显了家校协同在促进学生发展适应中的重要作用并揭示了其内在机制,对于推动家庭教育、提升学生学习投入和发展适应水平具有现实启示。

关键词：父母自主支持学习投入意向性自我调节学校联结

父母自主支持对初中生学习投入的影响：感恩和生命意义感的作用

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父母自主支持对初中生学习投入的影响：感恩和生命意义感的作用

作者：刘安然牡丹江师范学院

学位级别：硕士

为了调查初中生父母自主支持与学习投入的关系及感恩和生命意义感在其中的作用机制,采用父母自主支持量表量表、学习投入量表、生命意义问卷以及初中生感恩量表,对河北省平泉市某中学的748名初中生进行了有效调查,结果表明:(1)初中生父... 详细信息

为了调查初中生父母自主支持与学习投入的关系及感恩和生命意义感在其中的作用机制,采用父母自主支持量表量表、学习投入量表、生命意义问卷以及初中生感恩量表,对河北省平泉市某中学的748名初中生进行了有效调查,结果表明:(1)初中生父母自主支持在年级上存在显著差异;初中生感恩在性别和年级上存在显著差异;初中生生命意义感在年级和是否班干部上存在显著差异。初中生学习投入整体处于中等偏高水平,在年级和是否班干部上存在显著差异。(2)初中生父母自主支持与感恩呈显著正相关;感恩和生命意义感呈显著正相关;生命意义感与学习投入呈显著正相关;初中生父母自主支持与学习投入呈显著正相关。(3)初中生父母自主支持可正向预测学习投入,感恩和生命意义感在父母自主支持对初中生学习投入的影响中起链式中介作用。由此,为提高初中生学习投入水平提出以下建议:一方面,在家庭教育方面,要增强父母自主支持能力,提升教育沟通技巧,保持教育一致性。另一方面,在学校教育方面,要凝聚学风建设多方合力,常抓不懈,实现全员育人;拓宽感恩教育工作思路,创新手段,实现全程育人;抓好生命教育关键节点,精准发力,实现全方位育人。

关键词：初中生父母自主支持学习投入感恩生命意义感

父母自主支持与初中生问题性移动社交网络使用的关系:自尊与生命意义感的链式中介作用

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心理学进展 2024年第4期14卷 551-563页

作者：陈启妹李璐瑶王树青济南大学教育与心理科学学院山东济南

随着智能手机的普及,初中生使用手机已经成为了一种极其普遍的现象。然而大部分的初中生对智能手机的使用存在不合理的行为,主要表现为青少年长时间和高频率使用移动社交网络,对青少年的心理发展与行为塑造产生了消极影响,导致了负性情... 详细信息

随着智能手机的普及,初中生使用手机已经成为了一种极其普遍的现象。然而大部分的初中生对智能手机的使用存在不合理的行为,主要表现为青少年长时间和高频率使用移动社交网络,对青少年的心理发展与行为塑造产生了消极影响,导致了负性情绪、学业不良、退缩和逃避行为等问题的发生。本研究采取整群方便抽样方式,从佛山市禅城区两所初中选取600名初中生进行问卷调查,结果发现:(1) 父母自主支持可以显著正向预测初中生的自尊、生命意义感寻求和生命意义感拥有;(2) 自尊和生命意义感拥有可以显著负向预测问题性社交网络使用,而生命意义感寻求可以正向预测问题性社交网站使用;(3) 自尊和生命意义感拥有在父母自主支持对问题性社交网站使用的负向影响中起完全中介作用,生命意义感寻求在父母自主支持对问题性社交网站使用的正向影响中起完全中介作用;(4) 自尊和生命意义感拥有在父母自主支持对问题性社交网站使用的影响中起链式中介作用。该结果揭示了父母的自主支持是解决初中生问题性移动社交网络使用的重要因素,可以为未来的研究提供思路。

关键词：父母自主支持问题性社交网站使用自尊生命意义感

父母自主支持与职业使命感-有调节的中介模型

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人类工效学 2024年第2期30卷 81-86页

作者：杨兴超李锋中国科学院行为科学重点实验室(中国科学院心理研究所) 北京100101 中国科学院大学心理学系北京100049

目的以自我决定理论为理论基础,构建有调节的中介模型,探讨成年初显期(18-29岁)父母自主支持对职业使命感的影响机制。方法采用线上匿名问卷调查的方式对377名被试进行测量。结果(1)父母自主支持与职业使命感呈显著正相关;(2)个人成长... 详细信息

目的以自我决定理论为理论基础,构建有调节的中介模型,探讨成年初显期(18-29岁)父母自主支持对职业使命感的影响机制。方法采用线上匿名问卷调查的方式对377名被试进行测量。结果(1)父母自主支持与职业使命感呈显著正相关;(2)个人成长主动性在父母自主支持和职业使命感之间起中介作用;(3)组织支持感正向调节个人成长主动性和职业使命感的关系;(4)组织支持感正向调节个人成长主动性的中介作用。结论父母自主支持通过个人成长主动性影响职业使命感,且组织支持感越高该中介机制越强。

关键词：组织行为心理健康行为干预成年初显期父母自主支持个人成长主动性职业使命感组织支持感

父母自主支持对大学生生涯适应力的影响:主动性人格和个人成长主动性的作用

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长治学院学报 2024年第2期41卷 123-127页

作者：武春霞吕梁学院教师教育系山西吕梁033001

为了探讨父母自主支持对大学生生涯适应力的影响及其作用机制,采用父母自主支持量表、主动性人格量表、个人成长主动性量表、生涯适应力量表对961名大学生进行问卷调查。结果发现,父母自主支持不仅可以直接影响大学生生涯适应力,还可以... 详细信息

为了探讨父母自主支持对大学生生涯适应力的影响及其作用机制,采用父母自主支持量表、主动性人格量表、个人成长主动性量表、生涯适应力量表对961名大学生进行问卷调查。结果发现,父母自主支持不仅可以直接影响大学生生涯适应力,还可以通过主动性人格的单独中介作用、个人成长主动性的单独中介作用、主动性人格与个人成长主动性的链式中介作用间接影响大学生生涯适应力。

关键词：父母自主支持生涯适应力主动性人格个人成长主动性大学生

同伴支持与父母自主支持对高一学生未来规划的影响:基本心理需要的中介作用

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中小学心理健康教育 2024年第10期 17-22页

作者：郭畅华中师范大学心理学院武汉414000

近年来,教育改革不断深化,中学生的未来规划受到关注,高中阶段的生涯规划课程也越来越受到重视。为了进一步验证青少年的重要他人对其未来规划的影响,给青少年未来规划理论意义的拓展提供更多的实证证据,以湖南省长沙市某重点高中492名... 详细信息

近年来,教育改革不断深化,中学生的未来规划受到关注,高中阶段的生涯规划课程也越来越受到重视。为了进一步验证青少年的重要他人对其未来规划的影响,给青少年未来规划理论意义的拓展提供更多的实证证据,以湖南省长沙市某重点高中492名高一年级学生为研究对象,采用问卷测量法开展研究。数据分析证实:父母提供的自主支持环境和同伴提供的具体支持均能够有效提高青少年未来规划的水平;两者的提升水平在未来规划的不同领域存在差异;基本心理需要是父母自主支持、同伴支持与三个领域的未来规划之间的强中介。通过研究验证了基本心理需要的关键作用,对从何处着手提升青少年未来规划的兴趣和好奇心、如何引导高中生积极规划未来有一定指导作用。

关键词：未来规划父母自主支持同伴支持心理需要

父母自主支持、父母心理控制和青少年网络成瘾的关系:一项交叉滞后研究

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心理与行为研究 2022年第2期20卷 190-196,254页

作者：邓林园杨梦茜杨雨萌周楠李蓓蕾北京师范大学教育学部北京100875 成都天府第七中学成都610218

对1222名青少年进行六个月的追踪测查,以探讨父母自主支持、父母心理控制和青少年网络成瘾之间的相互预测关系。结果表明:(1)前、后测父母自主支持均与网络成瘾呈负相关。(2)前、后测父母心理控制均与网络成瘾呈正相关。(3)前测父母自... 详细信息

对1222名青少年进行六个月的追踪测查,以探讨父母自主支持、父母心理控制和青少年网络成瘾之间的相互预测关系。结果表明:(1)前、后测父母自主支持均与网络成瘾呈负相关。(2)前、后测父母心理控制均与网络成瘾呈正相关。(3)前测父母自主支持可以预测后测网络成瘾,前测网络成瘾也可以预测后测父母自主支持。(4)前测父母心理控制可以预测后测网络成瘾,但前测网络成瘾不能显著预测后测父母心理控制。本研究揭示了父母因素与青少年行为之间的相互作用,这对改善青少年网络成瘾有一定的实践意义。

关键词：父母自主支持父母心理控制网络成瘾青少年