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文献类型

  • 10 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 10 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 6 篇 教育学
    • 5 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...

主题

  • 10 篇 深度实验
  • 4 篇 思维发展
  • 2 篇 主题意识
  • 2 篇 科学精神
  • 2 篇 实验探索
  • 2 篇 课堂教学
  • 2 篇 主体意识
  • 2 篇 数学教学
  • 2 篇 物理核心素养
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 科学探究
  • 1 篇 真学课堂
  • 1 篇 模式重构
  • 1 篇 问题引思
  • 1 篇 电阻率

机构

  • 1 篇 无锡市凤翔实验学...
  • 1 篇 江苏省太仓高级中...
  • 1 篇 江苏省无锡市南长...
  • 1 篇 江苏徐州市铜山区...
  • 1 篇 江苏省如东县马塘...
  • 1 篇 安徽省芜湖市第一...

作者

  • 4 篇 耿雁冰
  • 2 篇 肖建华
  • 2 篇 解玲兰
  • 1 篇 何家传
  • 1 篇 季爱云
  • 1 篇 邢义

语言

  • 10 篇 中文
检索条件"主题词=深度实验"
共 10 条 记 录，以下是1-10 订阅
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排序：
培养科学精神的深度实验教学探索——以“质量守恒定律”教学为例
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江苏教育 2024年 第3期 19-23页
作者： 耿雁冰 江苏省无锡市南长实验中学 江苏无锡214031
化学是一门以实验为基础的科学,教师可以通过化学实验培养学生的科学精神。教师基于对实验价值的理解,引导学生深度理解实验、深度体验实验,通过有价值的问题让学生在实验中质疑、实践,从而实现思维能力的提升、科学学习方法的渗透以及... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
培养科学精神的深度实验教学探索
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中学化学教与学 2024年 第5期
作者： 耿雁冰
化学是一门以实验为基础的科学，教师可以通过化学实验培养学生的科学精神。教师基于对实验价值的理解，引导学生深度理解实验、深度体验实验，通过有价值的问题让学生在实验中质疑、实践，从而实现思维能力的提升、科学学习方法的渗透... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
学科核心素养导向的物理深度实验教学思考
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中学物理教学参考 2017年 第6期46卷 12-15页
作者： 肖建华 江苏省太仓高级中学
学科核心素养导向是新课程背景下物理课堂教学的重要目标。由物理日常教学中的一些现象所引发对深度实验的思考，从理解深度、实验深度、教学关系三个方面思索了深度实验的教学内涵和价值。在教学实践中主张从原点开始，从学生出发，注... 详细信息
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小学数学“深度实验”教学探索
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小学数学教与学 2019年 第4期 52-56页
作者： 解玲兰
“深度”是数学实验的一种追求.数学实验的深度是一种理解的深度、体验的深度、创新的深度.有深度的数学实验，要从问题原点出发、从学生具体学情出发、从学生的体验出发.数学实验教学呼唤着教师的深度探索.
来源： 人大复印报刊资料 评论
学科核心素养导向的物理深度实验教学思考
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中学物理教与学 2017年 第10期 12-15页
作者： 肖建华
学科核心素养导向是新课程背景下物理课堂教学的重要目标。由物理日常教学中的一些现象所引发对深度实验的思考，从理解深度、实验深度、教学关系三个方面思索了深度实验的教学内涵和价值。在教学实践中主张从原点开始，从学生出发，注... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
化学深度实验的教学探索
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教学月刊（中学版）（教学参考） 2016年 第7期 40-44页
作者： 耿雁冰 无锡市凤翔实验学校
从日常教学中的一些现象引发对深度实验的思考, 主要从理解深度、 实验深度、 教学关系这三方面解释其内涵和价值. 在教学实践中主张从原点开始, 站稳学生的立场, 注重体验历程, 以此来唤醒学生的“主体意识” , 促进学生的思维发展.
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化学深度实验的教学探索
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中学化学教与学 2016年 第11期 40-44页
作者： 耿雁冰
从日常教学中的一些现象引发对深度实验的思考，主要从理解深度、实验深度、教学关系这三方面解释其内涵和价值。在教学实践中主张从原点开始，站稳学生的立场，注重体验历程，以此来唤醒学生的“主体意识”，促进学生的思维发展。
来源： 人大复印报刊资料 评论
小学数学“深度实验”教学探索
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小学教学研究 2018年 第9期 52-56页
作者： 解玲兰 江苏徐州市铜山区大许实验小学
"深度"是数学实验的一种追求。数学实验的深度是一种理解的深度、体验的深度、创新的深度。有深度的数学实验,要从问题原点出发、从学生具体学情出发、从学生的体验出发。数学实验教学呼唤着教师的深度探索。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
深度物理实验教学案例研究——以“导体电阻率的测量”为例
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中学物理教学参考 2020年 第11期49卷 49-52页
作者： 何家传 邢义 安徽省芜湖市第一中学 安徽芜湖241000
基于《普通高中物理课程标准(2 017年版)》,说明发展学科核心素养是新课程背景下物理课堂教学的重要目标,教学方式不断转变,高效课堂正在向深度课堂推进,促进学生的深度学习已经成为当下教学改革中的热门话题。以"导体电阻率的测量"教... 详细信息
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真学课堂问题引思力提升的教学实践
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中小学心理健康教育 2017年 第36期 55-57页
作者： 季爱云 江苏省如东县马塘镇邱陞中学 南通226401
以问题引思力的综合素能提升为增长方式,基于本真乐学课改新视野,施以行动调研,从目标导学、问题伴学、问题情境、质疑追问、激趣启智等方略入手,探究问题的由来,促进学生思维方式和教学质量的有效转变,并通过大数据实验对比分析,给出... 详细信息
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