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小学数学“深度实验”教学探索

作者：解玲兰

出版物：《小学数学教与学》

年卷期：2019年第4期

页面：52-56页

主　　题：数学教学深度实验实验探索

摘要：“深度是数学实验的一种追求.数学实验的深度是一种理解的深度、体验的深度、创新的深度.有深度的数学实验，要从问题原点出发、从学生具体学情出发、从学生的体验出发.数学实验教学呼唤着教师的深度探索.

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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