化学深度实验的教学探索
作者机构：无锡市凤翔实验学校
出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学参考）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))
年 卷 期：2016年第7期
页 面：40-44页
基 金：江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于教育解释学的初中化学实验有效教学实践研究”(D/2013/02/624)成果之一
摘 要：从日常教学中的一些现象引发对深度实验的思考, 主要从理解深度、 实验深度、 教学关系这三方面解释其内涵和价值. 在教学实践中主张从原点开始, 站稳学生的立场, 注重体验历程, 以此来唤醒学生的“主体意识 , 促进学生的思维发展.
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