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汉语安全警示语的“注意窗”理论视角研究

汉语安全警示语的“注意窗”理论视角研究

作者：张栓西南大学

学位级别：硕士

安全警示语不仅是一种语言‘现象,也是一种对事故的认知机制。事故作为人们的经验之一,是在与客观世界相互作用中形成的;在互动过程中,人们对事故改模式以及相关因素都有一个相应的概念和推理。事故一般被定义为造成伤害或损失的事件,... 详细信息

安全警示语不仅是一种语言‘现象,也是一种对事故的认知机制。事故作为人们的经验之一,是在与客观世界相互作用中形成的;在互动过程中,人们对事故改模式以及相关因素都有一个相应的概念和推理。事故一般被定义为造成伤害或损失的事件,并没有涉及到其原因和防止措施等等。安全警示语对潜在导致事故的危险因素进行警示,或者督促人们及时采取措施而达到避免事故的目的。其中,导致事故的原因,事故本身以及相应的反制措施都可以分别作为一个事件框架。而安全警示语所激发的事件框架是一个更大的事件框架,包括导致事故事件框架,事故本身框架以及反制措施事件框架等。安全警示语正是对事故这几个相关事件框架中一个或儿个进行针对性警示,通过对事故链中的一个或几个事件框架进行开窗,让人们及时采取相应的反制措施,从而达到避免事故的目的。在这个大的事件框架内,这三个事件框架构成了一种使役链和相互激发关系。同时,安全警示语的警示的过程也是在事故这个大的事件框架内一个转喻过程,就是以导致事故事件框架或者反之措施事件框架为源概念,在作为概念域的大的事件框架中来激发反之措施事件框架这个目标概念。其中,双重转喻和视觉转喻也被运用到部分安全警示语当中。根据被开窗事件框架的分布,安全警示语可以分为几种相应的类型。另外,因为人们对安全警示语的解释也是一个转喻过程,所以转喻中的一些源概念的选择原则也可以作为对警示语评价的标准,对以后安全警示语的制作和修正提供一定的启示。 “注意窗”理论不仅可以用于研究句子成分,而且可以对句子所表征的事件框架进行分析。因为它们之间存在紧密联系,通过被开窗的事件框架,通过转喻可以激发其它事件框架,从而达到安全警示语的目的。因此,本文主要以Talmy’s (2000)的“事件框架”为理论基础、以转喻为解释工具、以被开窗部分的分布为分类标准,对汉语的安全警示语进行分全方位的解读。本文第一次从相关认知理论角度,对安全警示语进行剖析;一方面,对安全警示语的研究有更深刻和全而的理解。另一方面,使相关理论的研究,尤其是“注意窗”理论的应用,延伸到了更广阔的研究领域。

关键词：安全警示语事件框架注意窗转喻

英语运动事件路径窗的WPM分析——注意窗理论的反思

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英语运动事件路径窗的WPM分析——注意窗理论的反思

作者：陈玉生四川外语学院

学位级别：硕士

Talmy于1996年基于事件框架理论(1985)进一步提出了注意窗理论(Windowing of Attention),把地点状语(介词短语)视为运动事件中的路径成分,并分析其前景化的认知过程。他认为在语言表达中,说话人可以通过开启“注意窗”把路径的某阶段前... 详细信息

Talmy于1996年基于事件框架理论(1985)进一步提出了注意窗理论(Windowing of Attention),把地点状语(介词短语)视为运动事件中的路径成分,并分析其前景化的认知过程。他认为在语言表达中,说话人可以通过开启“注意窗”把路径的某阶段前景化,讲话者的注意力可聚焦于路径的不同阶段,如“起点”、“途中”或“终点”等。但Talmy并没有指出英语中共有哪些介词可表示路径,也未指出路径窗的分布情况。本研究提出“注意窗突显隐喻分析模式”(WPM Model),以修补Talmy的相关观点,重点研究使用频率最高的10个运动类动词与其后介词短语搭配的规律,通过实际语料调查它们的路径窗分布模式。 WPM中的W指“注意窗理论(Windowing of Attention)",P指“突显原则(Prominence Principle)", M指“隐喻(Metaphor)’’。只有将注意窗理论与突显原则和隐喻观结合起来,才能对动词路径提供更为合理的解释。笔者还基于英国国家语料库(British National Corpus／BNC)穷尽性调查10个动词与介词短语的共现情况,为分析运动路径窗提供可靠数据。本文共五章,主要内容如下：第一章“引言”,介绍本文考察范围、选题理据、研究目的、分析方法、数据收集和结构布局。第二章“文献综述”,回顾Talmy对事件框架和注意窗理论的研究以及国内学者的有关介绍和应用,并指出研究之不足。第三章“理论框架”,针对不足提出新方案,将Talmy的注意窗理论修补为“注意窗突显隐喻分析模式”(WPM Model),且以climb为例作说明。第四章“语料分析和讨论”,结合罗杰分类词典“一般运动(general motion)”条下的50类动词及BNC语料库提供的共1,112动词表,选出频率最高的10个运动类动词(go, run, move, change, drive, rise, push, travel, climb和back)。再从BNC语料库中随机各取200例(共2,000条),摘出带介词短语的实例,构成本研究封闭语料。本章重点运用WPM深入分析英语运动事件中路径的实际开窗情况,并佐以相关数据和比例。第五章“结语”,总结全文,归纳四点贡献： 1.将Talmy的注意窗理论修补为WPM模式,首次尝试基于语料库对英语运动事件路径窗进行定性定量研究。 2.英语运动事件框架中表示路径的介词共有31个,它们是above, at, between, by, from, in, on, onto, out of, over, past, round, through, to, under, via, aboard, across, along, alongside, around, away from, down, into, off, on to, out, throughout, towards, up和up to,占介词总数(192个)的16.15%。 3.通过语料调查发现共有20种开窗模式,其中频率最高为Talmy述及的单窗与双窗,占全部路径的95.76%。我们还发现了另外13种开窗模式,尽管频率很低,仅占4.24%,但它们丰富了路径窗类型(参见第49页)。在Talmy述及的7种模式中,除两种未见用例(a+b,a+b+c)外,其余5种开窗频率差异较大,但也有一定的规律可循：主要为单窗(即起点窗、途中窗或终点窗),总频率高达88.76%,且终点窗频率最高,为61.88%;双窗主要以a+c与b+c为主,共有7%,且都含c,这两个数据表明,英语运动事件中,路径窗主要为终点窗,这说明人们更关注动作的结果。具体数据见下表： 4.首次通过语料调查运动事件中的隐喻性路径,共获得177条。在表示路径的31个介词中,有14个可以用于隐喻性路径,它们是to, from, into, through, out of, over, towards, along, down, above, alongside, in, on to和up to。最后指出本文欠缺之处,为以后研究提出点滴建议。

关键词：运动事件框架路径路径窗 WPM模式注意窗突显

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因果链注意窗理论在写作教学中的应用

因果链注意窗理论在写作教学中的应用

作者：王婷重庆师范大学

学位级别：硕士

因果链,即因果连续体,是指一系列互相联系的事件或次事件。也就是在相关的分离包中构想出的连续块,而在这些分离包中的因果关系可能仅仅与每个次事件和其后续事件的边界相关联。注意窗,即注意分布,指的是一种认知过程。在这个认知过程中... 详细信息

因果链,即因果连续体,是指一系列互相联系的事件或次事件。也就是在相关的分离包中构想出的连续块,而在这些分离包中的因果关系可能仅仅与每个次事件和其后续事件的边界相关联。注意窗,即注意分布,指的是一种认知过程。在这个认知过程中,注意的部分前景化,剩余部分则背景化。前景化的部分即为“注意窗”,而背景化的部分则为“注意脱漏”。简单地说,因果链注意窗是一种包含这种因果链思维的认知过程,在这个过程中,因与果成为“注意窗”,并吸引人们的注意。美国认知语言学家、因果链注意窗理论的提出者塔米认为,语言形式能够引导一个人对于某一相关情景的注意分布模式,并且能够指导一个或多个最大注意窗在这个情景中的分布。语言使用者对于语言形式的选择反映了他将事件某些部分前景化而忽略剩余部分的认知过程。只要给出合适的上下文,信息接受者就能推理出未提及的场景。同一个情景能够用若干不同的形式表达而形成不同的注意窗。而且对于同一事件,不同的描写形式可能在人们心中造成不同的影响。因此,适当地应用因果链注意窗理论,该理论就能有助于关于静态描写（如说明文）和动态事件（如记叙文）的写作。尽管在此之前许多语言学家都研究过这个理论,并且很多教师及其他人也从众多角度探讨过英语写作教学,但是将因果链注意窗理论应用在英语写作教学中的研究显为少见。本文的目的就是以因果链注意窗理论为基础,尝试从这个较为新颖的角度研究英语写作教学。本文从一些重要术语出发介绍因果链注意窗理论,而这一切都是为后面的写作教学应用服务的。作者做了一个实验以证明该应用的可信度。然后本文从两个方面探讨关于这个理论的应用,即注意窗和因果链。本文力图用若干范例来体现将因果链注意窗理论应用在英语写作教学中的好处。因果链注意窗给予我们启示,使我们写出“不同”的文章。注意窗概念指导我们变换句式和段落结构,而因果链概念则引导我们用恰当的词汇表达正确的因果关系。本文创新地将因果链注意窗理论应用在写作教学中。尽管它仍不尽人意,但是作者希望它能对英语写作教学方法的研究有所启迪,并且能够帮助学生提高写作技能。

关键词：塔米注意窗因果链写作教学

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句法结构的认知视角:框架和注意窗理论

信阳师范学院学报（哲学社会科学版） 2006年第2期26卷 86-89,103页

作者：刘辰诞信阳师范学院外语系

框架理论不同于只注意句法图形和背景的图形/背景理论,而是更多地注意同属一个框架的不同动词的意义问题;又不同于形象/基底理论分别处理认知过程不同层次上的问题,而是描述统一的句型观;也不同于突显理论在每个层次上几乎只关心两个突... 详细信息

框架理论不同于只注意句法图形和背景的图形/背景理论,而是更多地注意同属一个框架的不同动词的意义问题;又不同于形象/基底理论分别处理认知过程不同层次上的问题,而是描述统一的句型观;也不同于突显理论在每个层次上几乎只关心两个突显实体,在句法层只关心句法图形(主语)和背景(宾语),而是关心更广的范围,包括间接宾语和状语。事件框架分析中的注意窗理论把地点状语视为位移事件框架的路线成分,分析事件框架中某一部分前景化的认知过程,认为在语言表达中,说话人可以用显性表达把路线的某部分前景化,即开启“注意窗”。框架和注意窗理论是认知语言学理论中对语言表层结构较有解释力的理论,能够解释表层句法选择的动因。一些传统上不能很好解释的句法现象在这里可以得到较好的解释。

关键词：框架理论注意窗认知句法结构

Talmy认知语义学的理论、实践和发展——体认语义学刍议

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北京第二外国语学院学报 2022年第5期44卷 14-26页

作者：王寅四川外国语大学 400031

百余年来,语义研究先后出现了20多种理论,其中认知语义学当为最前沿。Talmy深入研究了动态性概念系统的建构、分类、过程、系统和语言表征,重点论述了五大图式系统,研究专题包括“注意窗和图形—背景(视角、突显)”“空间和运动”“计... 详细信息

百余年来,语义研究先后出现了20多种理论,其中认知语义学当为最前沿。Talmy深入研究了动态性概念系统的建构、分类、过程、系统和语言表征,重点论述了五大图式系统,研究专题包括“注意窗和图形—背景(视角、突显)”“空间和运动”“计量和界性”“图式和宏事件”“因果、力动态和互动”等。本文拟从体认语义学的角度出发,主要论述第一个专题(即注意窗和图形—背景)在语言研究和教学中的具体应用。本研究发现,这些专题都与“体验观”相关,但这一核心原则未能体现在“认知语义学”的学科名称之中,Talmy更未涉及马克思主义的辩证唯物论和后现代哲学的“人本观、非理性、多元化”等内容;同时,他还接受了乔姆斯基的语言普遍观,本研究认为这并不妥当。据此,我们尝试提出“体认语义学”,以作弥补与发展。

关键词： Talmy 认知语义学五大图式系统体认语义学注意窗图形—背景

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英汉有定与无定的图式特征

外语教学 2013年第1期34卷 48-51页

作者：王军苏州大学外国语学院江苏苏州215006

名词短语的有定与无定在英汉语中的体现方式存在很大的差异。英语标示有定与无定的典型方式是使用定冠词the和a(n)加名词短语,体现一种非此即彼的有定或无定含义,而汉语则是使用光杆名词短语(bare noun),其有(无)定性受语序及语境的制约... 详细信息

名词短语的有定与无定在英汉语中的体现方式存在很大的差异。英语标示有定与无定的典型方式是使用定冠词the和a(n)加名词短语,体现一种非此即彼的有定或无定含义,而汉语则是使用光杆名词短语(bare noun),其有(无)定性受语序及语境的制约,体现为某种程度上的有(无)定性。本文利用Langacker对英语有定及无定结构的图式分析方法,一方面重新审视这一图式分析的合理性,另一方面,借用这种图式分析方法考察"人来了"这种典型的汉语有定结构的图式语义特征,目的是用一种明晰的方式展现英汉语有(无)定含义表达的差异。

关键词：有定无定图式注意窗光杆名词短语

从非处置非位移角度看“V_(单)在”的词汇化

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对外汉语研究 2021年第1期 181-192页

作者：黄健秦上海外国语大学国际文化交流学院上海200083

学界对“V在”的研究往往是基于位移和处置的角度,集中于“V在”“V到”的辨析和“把OV在L”类构式(处置位移)的考察之上。本文基于空间量动静分类、注意窗和卫星框架语言的理论视角,分析“在”“到”的差异实质:“到”和“向/往”已发... 详细信息

学界对“V在”的研究往往是基于位移和处置的角度,集中于“V在”“V到”的辨析和“把OV在L”类构式(处置位移)的考察之上。本文基于空间量动静分类、注意窗和卫星框架语言的理论视角,分析“在”“到”的差异实质:“到”和“向/往”已发展为位移终点标记,而“V在”表位移终点或结果位置只是句法语义特征而非“在”的固有功能。本文重点考察非处置、非位移类的“V_(单)在”(如“赢在”“输在”“宅在”等),并纳入“VC→VPrep→V在”的动补式三级框架,以厘清“V在”的个性及词汇化程度:尽管在语音上发生了重新分析,但句法上仍处于松散的组合关系,语义融合程度并不高,“在”还保留着非常强的语义赋格能力。

关键词：在到 V在/到空间量时间轴注意窗

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AEW模型下低调陈述的生成机制之研究

AEW模型下低调陈述的生成机制之研究

作者：郑志红四川外语学院

学位级别：硕士

低调陈述是一种常见的修辞手段，它是指说话人陈述一个事件给人以信息又用“低调”表达说话人的感情色彩。让受话人在获取信息的同时又感觉到委婉、含蓄的气息，而且这种气息又依语境的不同分别会具有讽刺、审慎、幽默等意味。这里我们... 详细信息

低调陈述是一种常见的修辞手段，它是指说话人陈述一个事件给人以信息又用“低调”表达说话人的感情色彩。让受话人在获取信息的同时又感觉到委婉、含蓄的气息，而且这种气息又依语境的不同分别会具有讽刺、审慎、幽默等意味。这里我们要弄清楚的一点是：低调陈述的低调是加强说话效果的手段，从这个角度来看，低调者其“调“并不低。低调陈述的实际语用功效是在强调：即说话者用“低调”来陈述一个事态，通常希望的是能给人新鲜感。这种新鲜感会产生与一般的表达方式不一样的强烈的对比效果，所以，低调陈述是“低调高效果”。说话者的真实意图是用这样轻描淡写的手法来达到一种很特别的交际目的。这种特别的交际效果是通过这种别具一格的强调来实现的，这种强调可以是褒扬也可以是贬抑，但不管怎样却都是在强调。本文首先对低调陈述从其定义，特征及表现手法等方面做了简单介绍，然后从修辞学、语义学、心理学、社会学、语用学和认知方面回顾并梳理了前人相关的研究，但从中可知，至今为止尚未有一个系统的理论来对低调陈述作出比较有说服力的阐释，接着在前人研究成果的基础上，并针对其研究的不足，本文整合了语用中的顺应论（Adaptation Theory），认知中的事件域认知模型（ECM）和注意窗理论(Windowing of attention)提出了自己的AEW模型，并分别从语言不同层面上对其做了进一步理论阐释和实例分析，最后是总结和展望。通过本文的写作，我们旨在从宏观和微观对低调陈述作出全方位的新解读，即顺应认知世界是低调陈述的社会心理准则，事件域认知是低调陈述的认知基础，注意力开窗是低调陈述的识解手段。期待为低调陈述的进一步研究提供一个新视角。

关键词： AEW 低调陈述顺应事件域注意窗

Sperling任务中刺激呈现方式对注意分配的影响

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心理科学 2004年第3期27卷 563-566页

作者：陈国鹏王晓丽方芸秋 Uta Lass Song Yan Dietrich Becker Gerd Lüer 华东师范大学心理学系上海200062 Georg.Elias-Mouller-lnstitute for Psychology

以全部报告法和部分报告法为任务,在Kosslyn瞬时记忆模型框架下,探讨当刺激呈现和报告的方式按列进行时,被试注意窗的放置策略及其对瞬时记忆的影响。结果发现,部分报告优势在这种条件下也是存在的;因为长期的学习而导致的阅读习惯对注... 详细信息

以全部报告法和部分报告法为任务,在Kosslyn瞬时记忆模型框架下,探讨当刺激呈现和报告的方式按列进行时,被试注意窗的放置策略及其对瞬时记忆的影响。结果发现,部分报告优势在这种条件下也是存在的;因为长期的学习而导致的阅读习惯对注意窗放置策略的影响是稳定的;同时发现这种策略使得被试在按列进行的报告方式时,全部报告法和部分报告法的成绩都低于按行报告方式。文章还对上述实验发现作出了进一步的讨论。

关键词：瞬时记忆模型全部报告法部分报告法注意窗阅读习惯