检索结果-南通市图书馆

《大教学论》系统地论述了教育学,包括教育目的、任务、原理、作用、内容、方法以及各类分科教学法等基本内容,其中就有对近现代教育产生深远影响的班级授课制。这一巨著,以它不朽的思想, 历经三百多年的考验,成为近、现代教育、教学理论的精华和核心。 17世纪,科学打开了迷人的、引起争论的宇宙之窗,各方面的知识急遽增长,人们正在探索一个新的世界。夸美纽斯敏锐地觉察到了正在发生的这一变革,并提出了泛智教育的思想,试图通过教育让所有的人获得广泛而全面的知识,并使人们的智慧得到全面的、充分的发展。夸美纽斯第一次提供了一个年限整齐划一、任务明确、互相衔接的完整学制系统,这是学制史上的一个创举,也成为了后来西方国家学制的雏形。班级授课理论的出现,在当时是一项十分重大的改革,成为近代教育的一个重要标志,也有力地推动了教有理论从中世纪向近代教育的转化。这也是夸美纽斯为世界教育发展作出的不朽贡献。