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西部素质教育 2024年第6期10卷 33-36页

作者：王雪丹广东财经大学法学院广东广州510320

文章首先阐述了相关背景,然后分析了法律硕士研究生培养机制现状,最后论述了法律硕士研究生培养机制改革路径,包括学术能力培养与实务技能训练齐头并进;合理配置生源,精准培养复合型法律人才;优化师资队伍结构;等等。

关键词：法律硕士研究生培养机制培养目标

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法律硕士立法能力的培养与提升

河北大学成人教育学院学报 2023年第2期25卷 103-109页

作者：刘燕玲中央司法警官学院法学院河北保定071000

在全面依法治国背景下,社会主义法治建设对于高素质立法人才的需求与日俱增,高校法学教育被赋予了新的使命,将法律硕士纳入立法人才的培养范围,把立法能力的培育纳入法律硕士人才培养方案具有可行性和时代必要性。高校现有法律硕士培养... 详细信息

在全面依法治国背景下,社会主义法治建设对于高素质立法人才的需求与日俱增,高校法学教育被赋予了新的使命,将法律硕士纳入立法人才的培养范围,把立法能力的培育纳入法律硕士人才培养方案具有可行性和时代必要性。高校现有法律硕士培养目标的定位存在局限性,有必要通过向立法实务部门征求意见和建议、合理调整培养方案中的课程设置、改革教育考核方式等措施进行重新定位。对于法律硕士立法能力的培养与提升,可以通过师资结构的优化与完善、实践教学模式的丰富与拓展、专业立法思维的培育与养成等路径来实现。

关键词：法律硕士培养目标立法能力实现路径

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法律硕士实践基地的发展、问题及调适路径

黑龙江教育（理论与实践） 2024年第6期 75-78页

作者：宗玲中国矿业大学人文学院江苏徐州221116

当前,法律硕士实践基地的重要性日益凸显,实践基地覆盖面也逐渐扩大,但实践基地的发展还存在一些亟须解决的问题,如未对法律硕士的实习与一般实习区别对待、实务导师未充分发挥指导作用、实践基地功能利用较为单一及运行中存在脱离规范... 详细信息

当前,法律硕士实践基地的重要性日益凸显,实践基地覆盖面也逐渐扩大,但实践基地的发展还存在一些亟须解决的问题,如未对法律硕士的实习与一般实习区别对待、实务导师未充分发挥指导作用、实践基地功能利用较为单一及运行中存在脱离规范等,影响了其功能的有效发挥。为解决上述问题,文章提出了制定实习清单实行分类培养,确保实务导师发挥实践指导作用,进一步开发利用实践基地的功能和促进实践基地相关管理制度的落实等建议。

关键词：法律硕士实践基地实务能力实务导师分类培养

论法学院对法律硕士职业能力培养的客观限度——以CBE理论为分析框架

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研究生教育研究 2022年第1期 46-53,71页

作者：杨德桥内蒙古科技大学法律硕士教育中心内蒙古包头014010

职业能力是法律硕士人才培养的基本目标。由于过度强调职业能力中的技能要素,在法律硕士教育实践中,出现了将职业能力简单地等同于实务技能,将职业能力与理论学习相对立,将职业能力等同于高度成熟的职业能力的错误倾向。培养目标的误读... 详细信息

职业能力是法律硕士人才培养的基本目标。由于过度强调职业能力中的技能要素,在法律硕士教育实践中,出现了将职业能力简单地等同于实务技能,将职业能力与理论学习相对立,将职业能力等同于高度成熟的职业能力的错误倾向。培养目标的误读对法律硕士教育产生了多方面的危害。基于CBE理论的分析框架,法律职业能力可以解析为法律态度、法律知识、法律技能和法律经验等四个维度的能力要素。法学院的客观条件与法律硕士四种职业能力要素的匹配度,呈现出依次递减的规律性,法学院应当将培养重点放在与其现实条件匹配度较高的能力要素上。应当从适度降低人才培养目标,精简归并法律技能型课程,采取与课程性质相适应的多元化教学方法等方面入手,优化法律硕士教育,提升教育效能。

关键词：法学院法律硕士职业能力 CBE理论法律技能

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法律硕士实践能力培养的路径探析

当代教育理论与实践 2022年第3期14卷 105-110页

作者：喻军陈佳佳湖南科技大学法学与公共管理学院湖南湘潭411201

法律硕士实践能力培养是法律硕士培养的关键环节和重要内容,其培养目标应围绕高层次、专门型(复合型)、应用型人才的实践能力展开。当前,法律硕士实践能力培养存在课程设置和教学方式与实践能力培养任务适配性不强、实践师资力量配备与... 详细信息

法律硕士实践能力培养是法律硕士培养的关键环节和重要内容,其培养目标应围绕高层次、专门型(复合型)、应用型人才的实践能力展开。当前,法律硕士实践能力培养存在课程设置和教学方式与实践能力培养任务适配性不强、实践师资力量配备与实践能力培养需求适应性不佳、专业实习环节管理考核与实践能力培养目标契合度不够等不足。各培养院校应在明确不同类别法律硕士实践能力培养任务的基础上,通过优化专业课程设置与教学方式,发挥多元化师资培养的作用,完善专业实习管理与考核标准,探索法律硕士实践能力培养的路径。

关键词：法律硕士实践能力法治人才

法律硕士涉外律师方向多元化人才培养机制研究

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法学教育研究 2022年第3期38卷 271-288页

作者：李亚华东政法大学山东政法学院

法律硕士的培养目标经历了从“法律人才”到“法治人才”的理念更新,为了满足多元化涉外法治人才的需求,我国高等法学教育在供给侧层面进行改革,在法律硕士专业学位下设置涉外律师方向。本文通过厘清涉外律师高层次法治人才培养的时代背... 详细信息

法律硕士的培养目标经历了从“法律人才”到“法治人才”的理念更新,为了满足多元化涉外法治人才的需求,我国高等法学教育在供给侧层面进行改革,在法律硕士专业学位下设置涉外律师方向。本文通过厘清涉外律师高层次法治人才培养的时代背景,审视与反思法律硕士专业学位在涉外律师方向人才培育过程中的现实困境,优化与完善以培养目标、培养主体、培养方式与考核标准为主要内容的多元化人才培养机制。

关键词：法律硕士涉外律师法治人才多元化人才培养机制

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法律硕士教育的定位、不足与完善路径

太原城市职业技术学院学报 2023年第4期 67-70页

作者：姚澍中国人民公安大学法学院北京100038

法律硕士是我国法律人才培养体系中的重要组成部分,当前的法律硕士教育难以满足社会主义法治国家建设的需要。在培养法律硕士的过程中,需要正确认识法律硕士与法学本科、法学硕士、法学博士的关系,并厘清两种法律硕士的差别。从法律硕... 详细信息

法律硕士是我国法律人才培养体系中的重要组成部分,当前的法律硕士教育难以满足社会主义法治国家建设的需要。在培养法律硕士的过程中,需要正确认识法律硕士与法学本科、法学硕士、法学博士的关系,并厘清两种法律硕士的差别。从法律硕士教育的现状来看,师资配置难以满足人才培养的需求,课程设置也不能体现应用型法律人才培养的特色,而且法律硕士受到一定程度的区别对待,这些都不利于法律硕士人才的培养。因此,有必要通过加强导师队伍建设、强化案例教学、引入司法助理培养模式、突出培养特色等方式来提升法律硕士的教育质量和就业竞争力。

关键词：法律硕士法律职业实践能力研究生教育

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法律硕士研究生实践教学现存不足及解决措施

学位与研究生教育 2017年第3期 50-54页

作者：卢明威李图仁西南政法大学广西师范学院发展规划处

分析了当前法律硕士研究生培养中法律实践教学存在的种种问题,认为法律硕士研究生教育应适当提高实践教学课程及课时比例,转变传统的实践教学授课方式,加强实践教学师资队伍建设,丰富实践教学资源,强化毕业实习实践指导效果,以提高法律... 详细信息

分析了当前法律硕士研究生培养中法律实践教学存在的种种问题,认为法律硕士研究生教育应适当提高实践教学课程及课时比例,转变传统的实践教学授课方式,加强实践教学师资队伍建设,丰富实践教学资源,强化毕业实习实践指导效果,以提高法律硕士研究生的培养质量及社会竞争力。

关键词：法律硕士实践教学专业学位研究生

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法律硕士专业学位(涉外律师)培养机制研究

教育教学论坛 2023年第35期 29-32页

作者：刘运宇吴贤静广东外语外贸大学法学院广东广州510006

“世界百年未有之大变局正在加速演进,我国前所未有站在国际舞台中心,我国面临的外部风险挑战明显增多。”“我国亟须加快涉外法治工作战略布局,推进涉外法律服务业发展,培养一批通晓国内法律知识,熟悉国际法律规则,善于处理涉外法律事... 详细信息

“世界百年未有之大变局正在加速演进,我国前所未有站在国际舞台中心,我国面临的外部风险挑战明显增多。”“我国亟须加快涉外法治工作战略布局,推进涉外法律服务业发展,培养一批通晓国内法律知识,熟悉国际法律规则,善于处理涉外法律事务的涉外律师人才”,更好维护我国国家主权、安全、发展利益,维护我国企业和公民的海外合法权益。除了观念创新和法学理论体系构建外,探讨涉外律师研究生培养机制、创新培养制度、拓展合作交流等,大力培养高层次融通型、应用型、国际型专门涉外律师人才是法律硕士专业学位培养的重中之重。

关键词：法律硕士涉外律师培养机制

法律硕士培养中的精耕细作与彰显风格——清华法学院法律硕士教育改革的新探索

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研究生教育研究 2017年第5期 73-78页

作者：邓海峰杨如筠张召怀清华大学法学院

清华大学法学院在探索法律硕士教育改革过程中逐步形成了"精耕细作、因材施教、立足本土、放眼国际"的培养思路。学院注重法律硕士的应用型特征,通过普通法教学和案例教学模式来提升学生的理论功底与实务能力;以新百年清华大学"更国际... 详细信息

清华大学法学院在探索法律硕士教育改革过程中逐步形成了"精耕细作、因材施教、立足本土、放眼国际"的培养思路。学院注重法律硕士的应用型特征,通过普通法教学和案例教学模式来提升学生的理论功底与实务能力;以新百年清华大学"更国际、更创新、更人文"的人才培养理念为基础,通过多个主修方向的设计来凸显交叉人才培养的办学特色,努力锻造既具有宽广的国际法务视野又承载扎根基层之家国情怀的法治人才。

关键词：法律硕士教育改革智能技能清华风格