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新时代高等教育中外合作办学国际一流人才培养模式探究

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科学咨询(科技·管理) 2022年第7期 145-147页

作者：张娟东华大学上海国际时尚创意学院

作为我国教育对外开放的重要载体，党的十八大以来中外合作办学取得了长足发展，经过教育主管部门顶层设计日臻完善，各高校多措并举地推进，高等教育中外合作办学逐步满足了学生不出国门享受高质量国际化教育的需求。在进一步扩大教育... 详细信息

作为我国教育对外开放的重要载体，党的十八大以来中外合作办学取得了长足发展，经过教育主管部门顶层设计日臻完善，各高校多措并举地推进，高等教育中外合作办学逐步满足了学生不出国门享受高质量国际化教育的需求。在进一步扩大教育开放，和世界一流资源开展高质量合作办学的社会现状下，加强新时代高等教育中外合作办学国际一流人才培养的重要性日益凸显出来。要充分认识到加强新时代高等教育中外合作办学国际一流人才培养的重要意义，肩负中外合作办学使命，立足中国经济社会发展需求，培养适应时代要求的高素质、应用型、国际化人才，开创中外合作办学育人新局面。

关键词：高等教育中外合作办学人才培养模式探究

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深度学习背景下小学美术场景化教学模式探究

天津教育 2023年第13期 126-128页

作者：钟辉广西壮族自治区玉林市玉州区古定中心小学

深度学习是教育改革的必然趋势,对小学美术教学具有重要的促进作用。为探究场景化教学在小学美术中实现深度学习,本文阐述了深度学习和场景化教学的概念以及场景化教学的价值,从游戏场景、生活场景、鉴赏场景等方面分析场景化教学在小... 详细信息

深度学习是教育改革的必然趋势,对小学美术教学具有重要的促进作用。为探究场景化教学在小学美术中实现深度学习,本文阐述了深度学习和场景化教学的概念以及场景化教学的价值,从游戏场景、生活场景、鉴赏场景等方面分析场景化教学在小学美术中实现深度学习的策略。

关键词：深度学习小学美术促进作用游戏场景生活场景场景化教学模式探究必然趋势

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网络环境下大学生党史的深度学习模式探究

数据 2022年第2期 107-109页

作者：顾思苇田阳扬州大学新闻与传媒学院教育技术系江苏扬州225009

十九大以来党中央高度重视高校党史学习教育,各地高校积极开展系列活动,通过文献分析发现当前基于网络的党史学习存在活动成效不佳、“阵地”管理有漏洞、反馈评价机制尚未建立等问题。本文采用问卷调查的方式调研网络党史学习现状,探... 详细信息

十九大以来党中央高度重视高校党史学习教育,各地高校积极开展系列活动,通过文献分析发现当前基于网络的党史学习存在活动成效不佳、“阵地”管理有漏洞、反馈评价机制尚未建立等问题。本文采用问卷调查的方式调研网络党史学习现状,探究基于网络环境下的大学生党史的深度学习,包括基于理解、协作、体验的深度学习方式,强媒介交互呈现、“网络平台-社群”联动交互、“评价-激励”的深度学习模式,来提高青年学生对网络党史学习的参与度与满意度,促进党史教育“入脑、入心、入行”,在学思践悟中坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命。

关键词：网络环境党史学习深度学习模式大学生模式探究

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“三全育人”背景下“学辅结合”模式探究

大学(研究与管理) 2023年第10期 91-94页

作者：严芳李秀丽方维张凤令狐荣波吴连会田涟祎贵州工业职业技术学院贵州贵阳550001

高职院校作为新时代技能强国建设的“主力军”、专业技能的“国家队”,肩负着新时代技能强国建设的伟大使命和技能人才队伍建设的根本任务。文章探究基于三全(全员、全程、全方位)育人背景的“学辅结合”模式,以期能为新时代高职院校培... 详细信息

高职院校作为新时代技能强国建设的“主力军”、专业技能的“国家队”,肩负着新时代技能强国建设的伟大使命和技能人才队伍建设的根本任务。文章探究基于三全(全员、全程、全方位)育人背景的“学辅结合”模式,以期能为新时代高职院校培养什么样的人、如何培养人的路径模式提供有益探索和模式借鉴。

关键词：高职院校三全育人学辅结合模式探究

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电力、电量双缺背景下的需求侧管理模式探究

农电管理 2023年第9期 38-40页

作者：赵芳国网四川省电力公司

为确保供电的安全、稳定和可靠,必须积极进行电力需求侧管理(DSM)模式研究,提出科学有效的实施策略,提高电网企业竞争力,推动产业结构调整。基于此,本文首先对需求侧管理的理论进行分析,其次研究DSM在电力、电量双缺背景下的模式选择,... 详细信息

为确保供电的安全、稳定和可靠,必须积极进行电力需求侧管理(DSM)模式研究,提出科学有效的实施策略,提高电网企业竞争力,推动产业结构调整。基于此,本文首先对需求侧管理的理论进行分析,其次研究DSM在电力、电量双缺背景下的模式选择,最后给出针对电力电量双缺的DSM实施策略,以期通过本文的研究为相关专业人士提供参考。

关键词：需求侧管理产业结构调整电网企业实施策略电力电量模式选择 DSM 模式探究

“双减”背景下体育培训机构进课后服务的模式探究与路径分析

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“双减”背景下体育培训机构进课后服务的模式探究与路径分析

第十三届全国体育科学大会

作者：高洪森刘洪俊天津体育学院

研究目的:"双减"政策的推出,"5+2"的模式随即产生,即每周五天,每天放学时间延长2小时,越来越多的学校选择开展体育活动或体育技能拓展课来丰富课后服务。政策中指出提高课后服务质量,开展丰富多彩的小组及社团活动,合理利用校内外资源,... 详细信息

研究目的:"双减"政策的推出,"5+2"的模式随即产生,即每周五天,每天放学时间延长2小时,越来越多的学校选择开展体育活动或体育技能拓展课来丰富课后服务。政策中指出提高课后服务质量,开展丰富多彩的小组及社团活动,合理利用校内外资源,对于不能满足学生兴趣需求时可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务。体育培训机构属于主要的非学科类校外培训机构之一,本文旨在基于对天津市XX区的小学课后服务开展现状的调查基础上,对体育培训机构进入学校课后服务的模式及路径进行探究与分析,提高课后服务的多样化和质量,达到促进学生身心健康发展的效果。研究方法:本文主要通过文献资料法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法对天津市XX区的小学课后服务开展现状进行调查总结,尝试构建出体育培训机构进入小学课后服务的模式与路径。研究结果:首先通过对天津市XX区10所小学进行调查,发现所调查的学校中大部分学校能有效开展形式多样的课后服务,但存在学校只是安排教师负责学生家庭作业的完成,缺乏体育活动。在课后服务中开展体育活动的学校中,大多以体育社团课的形式出现在课后服务中,其中包含足球、篮球、排球、武术、散打、乒乓球、田径、跳绳、踢毽等项目,部分学校可选择项目较为丰富,但仍有学校存在可供选择项目过少的情况。通过研究表明,天津市XX区小学课后服务中体育活动开展现状如下:(1)部分学校能保质保量的完成课后服务的开展,体育活动种类较多,内容形式较为丰富。但存在少数学校课后服务内容以教师辅助学生完成作业任务为主,没有安排合理有效的体育活动。(2)少部分学校安排了体育活动,但只开展了足球、篮球、武术等项目,课后服务中开展的体育活动项目种类较少,学生可选择性比较低。不能满足所有学生的运动需求,主要因素为专业的体育师资力量不够,不能有效满足体育活动的全面开展。(3)部分学校因场地器材因素,不能有效开展全面丰富的体育活动。(4)极少数学校存在因家长、学生自身因素不参加课后服务的体育活动。此种情况主要体现为学校提供了参与体育活动的平台,学生也有参与的心理,但家长干预导致学生不能参与学生理想的课后服务的体育活动。(5)在随机调查的10所学校中,多数学校只是利用本校体育教师以及外聘各个所需体育项目的教练员进入学校的课后服务开展体育活动,均没有与体育培训机构开展合作的模式。综上所述,天津市XX区的小学课后服务体育活动开展现状中存在学校与学校之间课后服务开展质量差距过大、开展体育项目不全面、专业体育师资力量缺乏、场地器材缺少、家长与学员个人因素等问题,而关于课后服务中体育项目的主要开展形式缺乏与校外体育培训机构的系统合作模式。反观"双减"政策中提倡学校合理利用校内外资源,对于不能满足学生兴趣需求时可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务。本文基于解决天津市XX区学校课后服务中的问题前提下,对于如何有效开展校企合作,对体育培训机构进入学校课后服务的模式与路径探究如下:(1)积极鼓励学校与体育培训机构开展双向选择,对于项目较综合且实力均衡的体育培训机构,在保证能满足学校在课后服务中开展各种体育活动的基础上,可以呈现一校一企的模式;但若出现单个体育项目比较突出的体育培训机构,学校可选择多家体培机构进入课后服务,呈现一校多企的模式,以满足开展各个运动项目的需求;在体育培训机构的场地、师资等情况都较好的前提下,无论是综合类项目和单项类项目的机构,都可以出现一企多校的模式。满足学校课后体育服务中开展体育活动的全面性需求。(2)体育培训机构在师资力量上严格把控,提高教练员的专业能力与教学能力,将教练员信息透明、公开化,供各个学校选择,解决学校师资力量匮乏情况。(3)充分利用体育培训机构的器材优势,开发便捷式器材入校园,尽量满足学校开展各个体育项目的需求。(4)利用体育培训机构原有客群基础进行宣传,提高家长对学生参与体育运动的重视程度。(5)在形成系统的体育培训机构与学校之间的合作时,要保证课堂质量,以满足学生的运动需求为中心,促进学校课后体育服务的多样化发展。研究结论:本次研究表明,天津市XX区的小学课后服务中开展体育活动现状存在一些不足之处,在"双减"政策引领下,笔者认为可以通过构建体育培训机构与学校之间系统便捷的合作模式,推动体育培训机构进入课后服务,丰富课后体育服务形式,推动学生身体健康,满足学生的运动兴趣需求,为提高学生终身体育思想打下基础。

关键词： "双减"背景体育培训机构课后服务模式探究

来源： cnki会议评论

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“双减”视角下家园共育的幼小衔接模式探究

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第1期 32-34页

作者：黄军海广西壮族自治区文化和旅游厅幼儿园广西南宁530021

随着我国教育事业的不断发展,幼儿园各个方面都受到了社会的重视,因此,幼儿园幼小衔接问题就成了家长们最为关心的问题。在进入小学之前,孩子不仅要有扎实的基础知识,还要有端正的学习态度,良好的学习习惯和一定的学习能力。这些能力的... 详细信息

随着我国教育事业的不断发展,幼儿园各个方面都受到了社会的重视,因此,幼儿园幼小衔接问题就成了家长们最为关心的问题。在进入小学之前,孩子不仅要有扎实的基础知识,还要有端正的学习态度,良好的学习习惯和一定的学习能力。这些能力的培养离不开家长和学校的共同努力,但是当前我国的“家园共育”还存在着诸多问题。基于此,本文针对当前我国“家园共育”所面临的问题,并根据幼小衔接的转型期儿童身心发展的需要,提出了针对性、科学、合理的应对措施,以便及时地疏导和解除幼儿的心理困惑,为幼儿创造一个更加健康、良好的身心发展环境,帮助幼儿做好入学准备,顺利进入小学阶段,尽快适应新生活。

关键词：幼小衔接家园共育模式探究

中小学心理健康教育模式探究——以甘肃省陇南市西和县为例

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甘肃教育研究 2022年第8期 23-25页

作者：胡勇甘肃省陇南市西和县第二中学

心理健康教育对健全学生人格、促进学生健康成长大有助益。经过几十年的探索实践，以家庭教育为基础、学校教育为主体、社区教育为补充的青少年心理健康教育的立体化模式已初具雏形，但影响心理健康教育进一步发展与提升的问题也日渐突... 详细信息

心理健康教育对健全学生人格、促进学生健康成长大有助益。经过几十年的探索实践，以家庭教育为基础、学校教育为主体、社区教育为补充的青少年心理健康教育的立体化模式已初具雏形，但影响心理健康教育进一步发展与提升的问题也日渐突出。为进一步促进少年儿童的心理健康发展，需要对心理健康教育的基本模式进行科学探讨和深入研究。突破瓶颈，推动心理健康教育的可持续发展，是当下和今后心理健康教育的重要课题。

关键词：心理健康教育破解瓶颈模式探究

在职民警的SPOC培训模式探究——以食药侦民警培训为例

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森林公安 2023年第3期 38-41页

作者：姜丽丽南京森林警察学院培训中心

一、SPOC模式的特点及优势随着网络技术的发展和普及,网络教育以其教学资源丰富、共享程度高、学习成本低等优势,日渐成为大众获取专业知识的重要途径,同时也促使人们更加重视把网络与教育的深度融合。当前网络教育的代表性平台主要有M... 详细信息

一、SPOC模式的特点及优势随着网络技术的发展和普及,网络教育以其教学资源丰富、共享程度高、学习成本低等优势,日渐成为大众获取专业知识的重要途径,同时也促使人们更加重视把网络与教育的深度融合。当前网络教育的代表性平台主要有MOOC、微课、SPOC、网络直播等,深受教育机构和学习者的欢迎。

关键词：在职民警民警培训网络直播教学资源深度融合专业知识特点及优势模式探究