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模块化教学中学生职业素养培育的困境与对策

江苏教育 2022年第20期 6-11,22页

作者：肖龙安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000

职业素养因其对人性的彰显以及可在不同职业领域灵活迁移而广受人们关注,模块化教学因其灵活性以及与工作过程的紧密对接而备受职业院校的青睐。然而,在模块化教学中培育职业素养却在当前遭遇了一些困境,主要表现为:通用模块与基础模块... 详细信息

职业素养因其对人性的彰显以及可在不同职业领域灵活迁移而广受人们关注,模块化教学因其灵活性以及与工作过程的紧密对接而备受职业院校的青睐。然而,在模块化教学中培育职业素养却在当前遭遇了一些困境,主要表现为:通用模块与基础模块的知识化导致职业素养的培育基础不稳,专业模块的游离化与行为化致使职业素养的培育支撑不够,模块之间的割裂化引致职业素养的培育合力不足。为此,需要对通用模块和基础模块进行实践性改造以筑牢培育基础力,对专业模块进行智慧性改造以拓展培育支撑力,对模块化教学方式进行整体性改造以生成培育聚合力,进而促进学生职业素养的发展。

关键词：职业教育模块化教学职业素养

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模块化教学法在中职电子实训课程中的应用

模块化教学法在中职电子实训课程中的应用

模块化教学在中药学专业《分析化学实验》中的应用研究

2022教育教学现代化精准管理高峰论坛

作者：谢振江苏省汾湖高新技术产业开发区职业高级中学

本文研究的主要目的是为了分析模块化教学法在中职电子实训课程中的,通过提出一些具有针对性的策略来推动中职学校电子实训课程的发展,进而满足新课改对中职教育的要求。此次选用的是文献研究法,通过对相关文献的查找,为文章提供了理论... 详细信息

本文研究的主要目的是为了分析模块化教学法在中职电子实训课程中的,通过提出一些具有针对性的策略来推动中职学校电子实训课程的发展,进而满足新课改对中职教育的要求。此次选用的是文献研究法,通过对相关文献的查找,为文章提供了理论性依据。通过文章的分析可知,随着我国进入信息化时代,我国对中职教育的要求越来越高,中职学生不仅要学习普通高中的教学内容,还要进行实践操作的教育。因此,中职电子实训课将模块化教学纳入到教育教学中,以培养学生的动手操作能力,使得学生能符合对未来工作的实践要求,从而提升中职电子实训课程的高效实施。

关键词：模块化教学中职教育电子实训课程

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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广东化工 2022年第9期49卷 214-215,196页

作者：吴丽杰王凯陈美玲任晓亮张祎天津中医药大学中药学院天津301617

为提升中药学专业建设水平,提高学生综合素质,将分析化学实验进行模块化教学,包括基础理论、基本操作技能、定量实验测定和综合设计实验四大模块,构成基础理论及操作实验内容、验证性实验内容及综合设计性实验内容的由浅及深的三个阶段... 详细信息

为提升中药学专业建设水平,提高学生综合素质,将分析化学实验进行模块化教学,包括基础理论、基本操作技能、定量实验测定和综合设计实验四大模块,构成基础理论及操作实验内容、验证性实验内容及综合设计性实验内容的由浅及深的三个阶段的综合实验课程,建立规范完整的中药学相关专业本科生分析化学实验课程体系,将“翻转课堂”等多元化教学模式引入实验教学中并进一步完善实验考核标准,建立适合我校中药学相关专业特色的分析化学实验教学体系,使学生综合运用知识能力及解决实际问题的能力得到提高。

关键词：中药学专业分析化学实验模块化教学多元化教学模式教学改革

模块化教学对小学生体育学习投入影响的实验研究

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运动精品 2022年第8期41卷 22-24页

作者：徐朋李欢张云龙郑州科技学院体育学院河南郑州450064 平舆县高杨店镇厂庙小学河南驻马店463400 洛阳市第二十六中学河南洛阳471009

运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等方法探究模块化教学对小学生体育学习投入的影响。研究选取武汉市光谷实验小学四年级两个班级各40名学生为被试,实验班采用模块化教学模式,对照班采用传统教学模式,进行为期3个月的教... 详细信息

运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等方法探究模块化教学对小学生体育学习投入的影响。研究选取武汉市光谷实验小学四年级两个班级各40名学生为被试,实验班采用模块化教学模式,对照班采用传统教学模式,进行为期3个月的教学实验。研究发现:(1)在情感投入方面,实验后实验班得分高于对照班,实验班实验后比实验前的得分高,且均具有统计学意义(P<0.05);(2)认知投入方面,实验后实验班得分高于对照班,实验班实验后比实验前的得分高,且均具有统计学意义(P<0.05);(3)行为投入方面,实验后实验班得分高于对照班且具有显著性(P<0.05),同时,实验班和对照班实验后的行为投入得分均高于实验前且具有显著性(P<0.05),但相比之下实验班体育学习行为投入的提升能力更强。

关键词：模块化教学小学生体育学习投入教学实验

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模块化教学四维评价模式构建与实践检验

福建轻纺 2024年第6期 82-84页

作者：龚芸徐江重庆工商职业学院传媒与设计学院重庆400052

文章从模块化教学评价存在的问题着手,构建四维评价体系,按实践规划、项目设计、过程执行、成果回溯四个维度设计模块化教学评价指标,针对不同模块设计不同评价方式,贯穿模块化教学从设计到完成的全过程,积极形成反馈机制,提升教育教学... 详细信息

文章从模块化教学评价存在的问题着手,构建四维评价体系,按实践规划、项目设计、过程执行、成果回溯四个维度设计模块化教学评价指标,针对不同模块设计不同评价方式,贯穿模块化教学从设计到完成的全过程,积极形成反馈机制,提升教育教学质量、深化教育教学改革,体现以学生为本的教育教学理念。

关键词：模块化教学职业教育评价体系

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模块化教学法在援鄂抗疫护士岗前培训的应用

护理学杂志 2020年第8期35卷 11-14页

作者：简福霞商璀姚娟张晶梁泽平张玉珊肖喜娥陆军军医大学大坪医院重症医学科重庆400042 陆军军医大学大坪医院护理部重庆400042 陆军军医大学大坪医院心内CCU 重庆400042

目的提高援鄂护士ICU护理相关知识与技能,为抗击新型冠状病毒疫情奠定基础。方法ICU成立教学组,将ICU工作内容结合新型冠状病毒肺炎重症患者的疾病特点分为感染控制、气道管理、静脉治疗、营养支持、镇痛镇静、血液净化、肺康复、血流... 详细信息

目的提高援鄂护士ICU护理相关知识与技能,为抗击新型冠状病毒疫情奠定基础。方法ICU成立教学组,将ICU工作内容结合新型冠状病毒肺炎重症患者的疾病特点分为感染控制、气道管理、静脉治疗、营养支持、镇痛镇静、血液净化、肺康复、血流动力学监测、心肺支持、危重患者接诊转运10个模块,对预备援鄂的100名护士进行2周的岗前模块化培训。结果培训后护士理论、操作考核成绩分别为(85.59±3.52)分、(88.62±5.53)分,护士核心能力评分显著高于培训前(均P模块化教学法内容全面,重点突出,用于援鄂护士的紧急短期培训效果良好。

关键词：新型冠状病毒肺炎护士抗疫援鄂模块化教学岗前培训重症患者

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模块化教学在大学计算机基础教学中的应用

教育信息化论坛 2024年第1期 30-32页

作者：先瑜婷石河子大学信息科学与技术学院新疆石河子832003

在社会与科学技术不断发展的背景下,各大行业均开始应用计算机及相关技术来开展业务、提升工作效率或优化管理。基于此,社会对计算机及掌握网络相关技术的人才的需求也在逐步增加。计算机基础是大学中的一门公共基础课程,其教学效果直... 详细信息

在社会与科学技术不断发展的背景下,各大行业均开始应用计算机及相关技术来开展业务、提升工作效率或优化管理。基于此,社会对计算机及掌握网络相关技术的人才的需求也在逐步增加。计算机基础是大学中的一门公共基础课程,其教学效果直接关系着高校人才的计算机应用能力和未来就业能力的培养,因此有必要采用新模式、新方法进行教学。模块化教学就是不错的选择,其具有提高教学针对性、实效性的优势。基于此,对模块化教学在大学计算机基础教学中的应用展开研究,阐述其含义和作用,从多个方面提出应用模块化教学优化大学计算机基础课程教学的建议。

关键词：模块化教学计算机基础教学方式

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模块化教学在中职汽车专业中的应用

汽车测试报告 2023年第17期 139-141页

作者：吴继宗福建省湄洲湾职业技术学校福建莆田351100

中职汽车专业知识广泛、更新速度快,对学生动手实践能力要求高,但传统教学模式存在理论脱离实际、知识体系不系统、理论教学与实训相分离等问题,难以达到良好的应用效果。模块化教学强调将知识技能进行模块化划分,模块之间相对独立又保... 详细信息

中职汽车专业知识广泛、更新速度快,对学生动手实践能力要求高,但传统教学模式存在理论脱离实际、知识体系不系统、理论教学与实训相分离等问题,难以达到良好的应用效果。模块化教学强调将知识技能进行模块化划分,模块之间相对独立又保持逻辑联系,采用“分解与重组”的方式进行教学,可以增强教学针对性,提高知识的系统性,有利于学生对专业知识框架的整体把握。因此模块化教学在中职汽车专业中具有重要的实用价值,其应用研究应引起重视。该文探讨模块化教学在中职汽车专业中的应用,分析其应用过程中的问题,并提出解决措施,以提高汽车专业教学质量。

关键词：模块化教学中职汽车专业

《高分子物理》课程中交联相关知识的模块化教学

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高分子通报 2024年第5期37卷 707-712页

作者：艾娇艳刘保华宋丽娜赵晨广东工业大学材料与能源学院广州510006

本文以交联概念为核心,交联限制分子运动为桥梁,抓住结构通过分子运动决定性能这一主线,重构高分子物理与交联相关的知识体系,将相关的知识串联成一个知识模块进行串讲和归纳;培养学生对高分子体系的思维逻辑,指导学生更好地掌握高分子... 详细信息

本文以交联概念为核心,交联限制分子运动为桥梁,抓住结构通过分子运动决定性能这一主线,重构高分子物理与交联相关的知识体系,将相关的知识串联成一个知识模块进行串讲和归纳;培养学生对高分子体系的思维逻辑,指导学生更好地掌握高分子物理的重要知识。这种教学方法使学生对知识融会贯通,深入理解聚合物结构的多层次性以及结构与性能之间的内在规律,并将高分子物理的基本概念和理论用于解决实际的工程问题。

关键词：高分子物理交联模块化教学