模块化教学中学生职业素养培育的困境与对策
作者机构：安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000
出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)
年 卷 期：2022年第20期
页 面：6-11,22页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：职业素养因其对人性的彰显以及可在不同职业领域灵活迁移而广受人们关注,模块化教学因其灵活性以及与工作过程的紧密对接而备受职业院校的青睐。然而,在模块化教学中培育职业素养却在当前遭遇了一些困境,主要表现为:通用模块与基础模块的知识化导致职业素养的培育基础不稳,专业模块的游离化与行为化致使职业素养的培育支撑不够,模块之间的割裂化引致职业素养的培育合力不足。为此,需要对通用模块和基础模块进行实践性改造以筑牢培育基础力,对专业模块进行智慧性改造以拓展培育支撑力,对模块化教学方式进行整体性改造以生成培育聚合力,进而促进学生职业素养的发展。
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