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高校校本文化融入大学生思政教育的价值蕴意和路径探析——以中国药科大学为例

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新西部 2023年第11期 188-191页

作者：杨婉王亚萍陈惠妍中国药科大学生命科学与技术学院党委中国药科大学马克思主义学院中国药科大学生命科学与技术学院

为进一步构建落实立德树人根本任务新格局,教育部“时代新人铸魂工程”指出,要进一步挖掘高校校史校情中特有的光荣传统、优秀事迹和先进文化内涵。高校的建校历史、校训校歌、办学历程、校友文化等校本文化具有天然的家国情怀基因,与... 详细信息

为进一步构建落实立德树人根本任务新格局,教育部“时代新人铸魂工程”指出,要进一步挖掘高校校史校情中特有的光荣传统、优秀事迹和先进文化内涵。高校的建校历史、校训校歌、办学历程、校友文化等校本文化具有天然的家国情怀基因,与新时代大学生的成长发展有着诸多契合点,是培育大学生家国情怀、开展思政教育的有效载体。文章以中国药科大学为例,结合学校、学科特色,通过打造校本文化家国情怀故事库,将校本文化融入十大育人体系,紧跟新时代思政教育规律发挥校本文化育人优势,探析校本文化融入思政教育的价值蕴意和实践路径。

关键词：思政教育校本文化建校历史时代新人中国药科大学育人体系立德树人家国情怀

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校本文化的育人功能研究

校本文化的育人功能研究

作者：叶倩云南京林业大学

学位级别：硕士

校本文化是高校顺利开展思想政治教育工作,实现育人功能的有效载体。高校思想政治教育工作的开展需要紧密结合时代发展的需要,不断更新思想政治教育的方式方法和内容载体,为培养全面发展的创新型人才而努力。习近平总书记在中国共产党建... 详细信息

校本文化是高校顺利开展思想政治教育工作,实现育人功能的有效载体。高校思想政治教育工作的开展需要紧密结合时代发展的需要,不断更新思想政治教育的方式方法和内容载体,为培养全面发展的创新型人才而努力。习近平总书记在中国共产党建党95周年会议上指出在继续坚持当前道路自信、理论自信和制度自信的基础上,我们更需要提倡和长期坚守文化自信。在中国特色社会主义前进道路上要不忘初心、继续前进。因为,思想文化是每一个民族最根本和核心的精神灵魂,不注重文化的传承和创新对于国家的各方面发展都会产生不利影响。所以,必须坚持文化立世、文化兴邦。校本文化作为社会先进文化的重要组成部分,对于当前我们继续坚持走文化自信道路和实现文化育人功能具有重要意义。国家在进一步加强和改进大学生思想政治教育意见中明确提出:“大学文化具有重要的育人功能,”校本文化是大学文化的重要组成部分,体现着大学文化的本质特征。是高校思想政治教育工作的重要载体,对于加强和改进大学生的道德观念以及形成正确的价值观具有不可替代的作用。本文主要通过文献研究法和案例研究法的研究方法,将理论与实际紧密结合,深入探究校本文化对于思想政治教育的促进作用。客观阐述了校本文化与高校思想政治教育的内在统一性,根据目前高校校本文化育人功能中所存在的问题提出解决的对策。分别从文化的四个基本形态及其资源要素层面来探究校本文化的育人功能,结合思想政治教育工作的方式方法,帮助学生树立正确的理想信念。全文共分为五个部分进行论述。第一部分绪论,主要阐述本论文的研究背景以及国内外研究现状。第二部分是校本文化的理论概述,通过论述校本文化的含义、基本形态,进一步分析校本文化在学校办学发展中的作用,揭示校本文化与高校思想政治教育的内在统一性。第三部分介绍校本文化的育人功能,分析它对于大学生群体所具有的规范引领、熏陶塑造、凝聚整合及对于大学文化的传承与创新功能,明确校本文化育人作用。第四部分对校本文化育人功能现状展开分析,首先从理论与实践两方面总结校本文化在育人方面的主要成效,其次重点分析当前校本文化育人功能所存在的问题,最后探究存在问题的原因,为进一步研究解决方法提供理论基础。第五部分阐述充分发挥校本文化育人功能的对策,从提升认知水平,完善校本文化系统、优化育人载体以及建立校本文化育人机制四个方面提出校本文化配合思想政治教育工作实现育人功能的对策。校本文化建设要始终符合社会主义先进文化的主流价值观,体现以人为本的教育理念,充分发挥校本文化资源,为进一步实现高校文化育人这一目标而努力。

关键词：校本文化思想政治教育育人功能

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注入校本文化之魂

注入校本文化之魂

孝感日报

作者：胡新如

打造“行风清朗、政风清明、校风清净、教风清正、学风清新”的清廉学校。2021年9月,孝南区清廉学校建设正式启动,一股清廉之风开始席卷孝南教育系统。2021年初评清廉学校示范点6所,2022年争创市级清廉学校20所、评选区级清廉学校15所... 详细信息

打造“行风清朗、政风清明、校风清净、教风清正、学风清新”的清廉学校。2021年9月,孝南区清廉学校建设正式启动,一股清廉之风开始席卷孝南教育系统。2021年初评清廉学校示范点6所,2022年争创市级清廉学校20所、评选区级清廉学校15所……孝南区正在按照试点先行、示范引领、......

关键词：校本文化孝南区校园环境黄继光

来源： cnki报纸评论

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“校本文化资源”概念辨析及其开发利用

学校党建与思想教育 2012年第7期 80-82页

作者：倪筱荣常州轻工职业技术学院

校本文化资源是指在校本文化建设过程中可资利用的、学校独有的文化资源。这样的资源其他学校也可利用,但却无法从同一个源头、同一个层面来享用。校本文化资源包括作为文化资源看待的学校早期特有的理念、精神、体制、机制、制度,独特... 详细信息

校本文化资源是指在校本文化建设过程中可资利用的、学校独有的文化资源。这样的资源其他学校也可利用,但却无法从同一个源头、同一个层面来享用。校本文化资源包括作为文化资源看待的学校早期特有的理念、精神、体制、机制、制度,独特的地理、地貌,独特的意义深远的历史、事件,特有的人物及人物故事,特有的建筑、特有的文物以及其他特有资源等。其开发利用有两个方向:一是利用校本文化资源从理念开始从上至下建设学校文化;二是系统整理校本文化资源,将校本文化资源的各种碎片系统化,深入研究其内涵及其与现代教育的内在联系,从中寻找学校当下及未来各种教育教学工作的"发轫点"。

关键词：校本文化文化资源校本文化资源

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高职校本文化构建研究

教育与职业 2007年第18期 52-53页

作者：高庆南京化工职业技术学院社会科学部

一所学校的特色和个性，首先体现在校本文化上。经过快速发展期的高职院校，目前有必要在内涵提升过程中，打造特色高职校本文化，培育软性竞争力。

关键词：高职校本文化构建

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论校本文化及其建设路径

教育学术月刊 2012年第11期 37-39,42页

作者：倪筱荣常州轻工职业技术学院宣传部

校本文化是为了学校、基于学校、在学校中,其他学校无法同位复制或即使可以同位复制也很难轻易复制的文化。校本文化建设的主观特征与客观标准是校本性。校本文化的建设,学校可以凭借其特有的理念、精神、体制、机制、制度,独特的地理... 详细信息

校本文化是为了学校、基于学校、在学校中,其他学校无法同位复制或即使可以同位复制也很难轻易复制的文化。校本文化建设的主观特征与客观标准是校本性。校本文化的建设,学校可以凭借其特有的理念、精神、体制、机制、制度,独特的地理、地貌,独特的意义深远的历史、事件,特有的人物及人物故事,特有的建筑、特有的文物以及专业特色等特有资源构建校本文化。也可以将某个项目、某种文化或某种文化活动做到极致。

关键词：校本文化学校文化校园文化主观特征客观标准建设路径

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根植校本文化孕育高效课堂

人民教育 2012年第22期 50-51页

作者：李志贵新疆乌鲁木齐市七十中

一堂好课，最终的落脚点是教学的实效性。教学的目标是多维的，学生的素质是综合的，课堂效果的评价是多元的。教学的实效性主要指：教学目标的达成度，教学内容的内化度以及教学方法的有效度。目前，学科教学按课改的要求还存在立意浅... 详细信息

一堂好课，最终的落脚点是教学的实效性。教学的目标是多维的，学生的素质是综合的，课堂效果的评价是多元的。教学的实效性主要指：教学目标的达成度，教学内容的内化度以及教学方法的有效度。目前，学科教学按课改的要求还存在立意浅陋、教学方式单一、教学训练随意、教学评价片面、课堂氛围沉闷、缺乏生命活力等问题。所以，构建充满生命活力的高效课堂，仍是课改的核心追求。

关键词：高效课堂校本文化教学方法教学评价生命活力课堂效果教学内容学科教学

谈校训、校歌、校标和校风等校本文化元素对大学生成长成才的作用——以吉林师范大学为例

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现代教育科学（高教研究） 2009年第2期 122-125页

作者：祖国华陈明宏吉林师范大学

本文以吉林师范大学为例,深入分析了校训、校歌、校标和校风等校本文化元素的成因、特点和作用,提出了凝聚大学精神、推动校本文化建设的原则和方向。

关键词：校本文化校训校歌校标校风大学精神

小学英语校本文化课程建设述评——以成都外国语学校附属小学为例

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中小学英语教学与研究 2014年第4期 11-14页

作者：杨静林成都师范学院外语系

一、引言关于外语教学中“文化”的定义，国内学者胡文仲、高一虹（1997）倾向于采用文化人类学家通常使用的定义，即把“文化”看作特定人群的整个生活方式。小学英语教师应不断地探索各种小学英语文化教学模式，以帮助学生拓展文化... 详细信息

一、引言关于外语教学中“文化”的定义，国内学者胡文仲、高一虹（1997）倾向于采用文化人类学家通常使用的定义，即把“文化”看作特定人群的整个生活方式。小学英语教师应不断地探索各种小学英语文化教学模式，以帮助学生拓展文化知识和形成国际视野，激发学生学习兴趣，继而培养其文化意识（孙维华，2009；卢珊，2009）。然而，在具体的教学实施过程中，

关键词：附属小学外国语学校课程建设校本文化小学英语成都述评文化人类学家