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初中记叙文作文教学的序列性

四川教育 1992年第1期 37-38页

作者：刘高明

任何知识和技能都有其内在的序列性,作文也不例外。写作技能的培养,必须遵循一定的“序列”,循“序”渐进。整个初中阶段都要培养学生的记叙能力,这是大纲的要求。可是,不同年级在记叙能力的培养上有不同的“度”,记叙文写作能力的训练... 详细信息

任何知识和技能都有其内在的序列性,作文也不例外。写作技能的培养,必须遵循一定的“序列”,循“序”渐进。整个初中阶段都要培养学生的记叙能力,这是大纲的要求。可是,不同年级在记叙能力的培养上有不同的“度”,记叙文写作能力的训练必须遵循其内在的“序列”,呈现出不同的阶段性。根据初中生生理、心理发展规律和由浅入深的认识规律,结合平时的教学经验。

关键词：作文课序列性记叙文写作写作技能心理发展规律命题作文机遇观察认识规律写作材料写作素材

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从实践看“作文三级训练”的优越性

宁夏教育 1989年第11期 28-29页

作者：朱文泓吉慧贞固原县教研室固原三中

“作文三级训练”是指在初中阶段开展作文“观察——分析——表达”三种基本能力的系统训练。这原是北京月坛中学教师刘朏朏与北京师院教师高原提出与实验的作文教学体系。固原三中初中部有两个班从1984年——1987年使用了《实验课本》... 详细信息

“作文三级训练”是指在初中阶段开展作文“观察——分析——表达”三种基本能力的系统训练。这原是北京月坛中学教师刘朏朏与北京师院教师高原提出与实验的作文教学体系。固原三中初中部有两个班从1984年——1987年使用了《实验课本》。固原三中原是本县城4所中学中最落后的一所。历年来都是招进低分学生,送出去仍是低分学生。中考语文平均成绩,在全县30多所中学中,经常排在第20名以后。1984年固原县教研室决定搞“作文三级训练”实验班。为了寻找提高学生作文水平的途径,三中主动承担了这项实验。1987年这两个实验班在全自治区统考和高中招生考试中,语文单科成绩都跃居固原县第一。这是三中建校以来从未取得过的好成绩。主要原因不能不归于“作文三级训练”。

关键词：作文能力中学教师作文水平初中部一所机遇观察训练体系教学效果观察日记阅读面

探索提高作文教学质量的最佳途径──作文三级训练实验总结

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宁夏教育 1994年第10期 31-32页

作者：沙亚平

探索提高作文教学质量的最佳途径──作文三级训练实验总结泾源一中沙亚平一、实验成绩为了提高中学作文教学的质量、效率，给作文教学注入新的活力，１９９０年秋，我县引进高原、刘创立的作文三级训练实验。历时三年实验，达到了预期... 详细信息

探索提高作文教学质量的最佳途径──作文三级训练实验总结泾源一中沙亚平一、实验成绩为了提高中学作文教学的质量、效率，给作文教学注入新的活力，１９９０年秋，我县引进高原、刘创立的作文三级训练实验。历时三年实验，达到了预期的目的，收到了良好的效果。实验班学...

关键词：作文课训练实验教学质量中学作文教学实验成绩观察日记写作研究写作积极性机遇观察写作兴趣

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作文三级训练体系概要

人民教育 1990年第4期 28-30页

作者：刘朏朏高原

“作文三级训练体系”的全称是“作文的‘观察——分析——表达’三种基本能力的三级训练体系”。它是我们在调查了中学作文教学的实际情况的基础上,经过十年的实验与研究,逐步建立起来的一个作文教学整体改革的新体系。“作文三级训练... 详细信息

“作文三级训练体系”的全称是“作文的‘观察——分析——表达’三种基本能力的三级训练体系”。它是我们在调查了中学作文教学的实际情况的基础上,经过十年的实验与研究,逐步建立起来的一个作文教学整体改革的新体系。“作文三级训练体系”的总体设想是:一、以辩证唯物主义的认识论为指导。

关键词：作文课训练体系中学作文教学机遇观察观察日记培养观察能力作文兴趣总体设想观察笔记训练方式

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写作教学系统训练方法初探