初中记叙文作文教学的序列性
出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)
年 卷 期：1992年第1期
页 面：37-38页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：作文课 序列性 记叙文写作 写作技能 心理发展规律 命题作文 机遇观察 认识规律 写作材料 写作素材
摘 要：任何知识和技能都有其内在的序列性,作文也不例外。写作技能的培养,必须遵循一定的“序列,循“序渐进。整个初中阶段都要培养学生的记叙能力,这是大纲的要求。可是,不同年级在记叙能力的培养上有不同的“度,记叙文写作能力的训练必须遵循其内在的“序列,呈现出不同的阶段性。根据初中生生理、心理发展规律和由浅入深的认识规律,结合平时的教学经验。
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