检索结果-南通市图书馆

信息素养教育与专业课程无缝融合式教学探索——以物理化学设计性实验为例

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图书馆建设 2017年第6期 72-76页

作者：全贞兰邱茹林唐林青岛科技大学图书馆山东青岛266042 青岛科技大学化学与分子工程学院山东青岛266042

信息素养是大学生素质的重要组成部分,但其教学模式还不够完善。无缝融合式信息素养教学模式将信息素养教育无缝融入到专业课程教学的全过程,使信息素养成为一种思维方式和学习习惯。该教学模式的主要特点为:专业教师和馆员全程密切合... 详细信息

信息素养是大学生素质的重要组成部分,但其教学模式还不够完善。无缝融合式信息素养教学模式将信息素养教育无缝融入到专业课程教学的全过程,使信息素养成为一种思维方式和学习习惯。该教学模式的主要特点为:专业教师和馆员全程密切合作、协同完成课程教学;教学活动以学生为主体强调学生的主动参与,并通过学生从认知、内化到应用的全过程亲身体验,力求达到显著提高每个学生信息素养的教学目的。馆员全程跟踪,根据学生需求适时安排教学或辅导,采用线上线下多向、多层次互动方式,寻求信息素养教育与专业课程融合的无缝化和教学效果的最优化。

关键词：信息素养教育设计性实验无缝融合

STM32案例式教学的汇编指令无缝融合方法

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淮北师范大学学报（自然科学版） 2022年第3期43卷 92-96页

作者：徐磊刘瑜许耀华方红雨安徽大学集成电路学院安徽合肥230601

为满足集成电路专业对STM32课程的教学要求、有效提升教学质量,针对汇编指令和C语言标准库同时讲授学生理解难度大,并且存在缺乏相应实验案例的问题,结合案例式教学的优势,提出一种汇编指令无缝融合方法.以软件延时的精准设计为例,基于P... 详细信息

为满足集成电路专业对STM32课程的教学要求、有效提升教学质量,针对汇编指令和C语言标准库同时讲授学生理解难度大,并且存在缺乏相应实验案例的问题,结合案例式教学的优势,提出一种汇编指令无缝融合方法.以软件延时的精准设计为例,基于Proteus虚拟仿真平台,详细说明所提方法的案例式教学设计.该教学方法不仅能够促进课堂教学内容、教学过程的全面优化,而且能够有效提升学生的实践及创新能力.

关键词：案例式教学汇编指令无缝融合 Proteus仿真软件延时

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历史与现代的无缝融合波尔图卡拉之家

室内设计与装修 2024年第4期 68-73页

作者： [葡萄牙]Ren Ito Arq01 悠扬(编译) Ren Ito Arq

该项目原建筑位于葡萄牙波尔图市中心,是一栋历史悠久的独立住宅,出自葡萄牙著名建筑师贾努阿里奥·戈丁尼奥(Januário Godinho)之手,设计融合了现代主义和传统葡萄牙建筑风格,注重细节和实用性。贾努阿里奥·戈丁尼奥的作品在整个葡... 详细信息

该项目原建筑位于葡萄牙波尔图市中心,是一栋历史悠久的独立住宅,出自葡萄牙著名建筑师贾努阿里奥·戈丁尼奥(Januário Godinho)之手,设计融合了现代主义和传统葡萄牙建筑风格,注重细节和实用性。贾努阿里奥·戈丁尼奥的作品在整个葡萄牙以至国际上都备受推崇和欢迎。遗憾的是,由于这栋建筑近10年来一直无人问津,长时间的闲置导致屋顶和地板损坏严重,整个结构已然不宜作为居住之所。

关键词：建筑风格独立住宅著名建筑师注重细节无缝融合实用性葡萄牙设计融合

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一种多源DEM数据无缝拼接融合方法

海洋测绘 2021年第4期41卷 57-60页

作者：刘胜旋关永贤王克平南方海洋科学与工程广东省实验室(广州) 广东广州511485 中国地质调查局广州海洋地质调查局广东广州510075 海军研究院天津300061

针对两个存在重叠区域的多源DEM(digital elevation model)数据,经过坐标转换、高程统一、加密抽稀等初步处理后,在重叠区域内绘制一条多段重叠线并进行等间距节点插值,插值间距与DEM的网格间距一致。然后利用这些节点分别从两个DEM曲... 详细信息

针对两个存在重叠区域的多源DEM(digital elevation model)数据,经过坐标转换、高程统一、加密抽稀等初步处理后,在重叠区域内绘制一条多段重叠线并进行等间距节点插值,插值间距与DEM的网格间距一致。然后利用这些节点分别从两个DEM曲面上提取高程值,通过分析同一节点上两个DEM的高程偏差,最后分别对两个DEM重叠线缓冲区内的网格节点进行高程值调整,距离重叠线越近的网格节点,调整幅值越大,反之越小。利用本技术可实现两个DEM在重叠线处实现无缝拼接融合。

关键词：无缝拼接无缝融合数据融合数据拼接数字高程模型

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“无缝融合”推动衡钢高质量发展

冶金企业文化 2019年第3期 34-35页

作者：左少怀湖南衡阳钢管(集团)有限公司党委

湖南衡阳钢管(集团)有限公司(以下简称衡钢)隶属华菱钢铁,系全国第二大专业化无缝钢管企业。近年来,衡钢深入学习贯彻十九大精神,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,着力加强党建,对内与生产深度融合,对外与经营深度融合,同... 详细信息

湖南衡阳钢管(集团)有限公司(以下简称衡钢)隶属华菱钢铁,系全国第二大专业化无缝钢管企业。近年来,衡钢深入学习贯彻十九大精神,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,着力加强党建,对内与生产深度融合,对外与经营深度融合,同时抓住阶段性的主要矛盾进行深度融合。

关键词：党建目标管理瓶颈工序生产经营指标无缝融合高质量发展

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一种基于四叉树的分片泊松图像无缝融合算法

数学的实践与认识 2023年第3期53卷 220-228页

作者：王晓明朱一心山东交通学院理学院山东济南250357 首都师范大学数学科学学院北京100048

基于四叉树的思想,提出了一种图像分片融合算法,通过求解若干建立在梯度域上的低维泊松方程组,实现了图像无缝融合.相比较传统的泊松算法,这种分片处理策略,一方面大大降低了大幅宽图像融合对计算机内存和计算性能的要求,为普通计算机... 详细信息

基于四叉树的思想,提出了一种图像分片融合算法,通过求解若干建立在梯度域上的低维泊松方程组,实现了图像无缝融合.相比较传统的泊松算法,这种分片处理策略,一方面大大降低了大幅宽图像融合对计算机内存和计算性能的要求,为普通计算机处理大幅宽图像融合提供了新的途径,同时也能支持并行处理,从而提升大幅宽图像融合效率.算法保证了融合图像整体上分片连续,有效去除了接缝,适用于超高分辨率或航拍等大幅宽图像拼接问题.

关键词：图像拼接无缝融合分片泊松方程四叉树

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英语课堂教学如何实现思想教育无缝融合

家长读本

家长读本 2024年第6期 180-182页

作者：刘晖蓉刘晓玲福建省永春华侨中学福建泉州362000 福建省永春县五里街中心小学福建泉州362000

近年来,教育部出台一系列文件大力强调建设与培养未成年人的思想道德品质。与此同时,随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的推行,教师与学生们也应逐步意识到外语教育不仅仅是语言知识的传授。英语学科是工具性与人文性相结合的学科... 详细信息

近年来,教育部出台一系列文件大力强调建设与培养未成年人的思想道德品质。与此同时,随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的推行,教师与学生们也应逐步意识到外语教育不仅仅是语言知识的传授。英语学科是工具性与人文性相结合的学科,教师应通过语言教学,提升学生的道德意识,提高其核心素养,并最终将学生培养成为全面发展的人才。因此,这就需要教师们对于课程思想教育养成正确的认识与态度,并满足更高的标准与要求以有效地将思想教育融入日常英语课堂中。

关键词：核心素养课程思想思想道德品质建设与培养英语课程标准无缝融合教育融入义务教育

维普期刊数据库评论

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高校语言学习类APP应用无缝融合设计研究

高校语言学习类APP应用无缝融合设计研究

作者：金妍北京工业大学

学位级别：硕士

随着移动学习的兴起以及国际化的深入,越来越多的学习者青睐并使用语言学习类APP进行多种语言的学习。促进高校语言学习类APP应用无缝化,不仅能够为高校学生语言学习创造无缝空间,还能够深入课堂、捕捉信息、形成完整数据库,从而推进当... 详细信息

随着移动学习的兴起以及国际化的深入,越来越多的学习者青睐并使用语言学习类APP进行多种语言的学习。促进高校语言学习类APP应用无缝化,不仅能够为高校学生语言学习创造无缝空间,还能够深入课堂、捕捉信息、形成完整数据库,从而推进当下教育教学模式的创新,提升高校学生语言学习体验和效率。基于此,本研究聚焦高校语言学习类APP,以无缝学习理论、交互设计理论作为指导,希望通过高校语言学习类APP无缝融合设计研究为此类APP更好地进入高校,融入高校学生的语言学习提供帮助。本研究在无缝学习理论和交互设计理论分析的基础上,编制《高校语言学习类APP应用无缝融合评价问卷》与《高校语言学习类APP应用无缝融合设计期望问卷》,通过问卷调查、统计分析、实际调研等方法,最终形成高校语言学习类APP应用无缝融合设计优化。该无缝融合设计共包括总体设计理论模型、不同维度下的功能及应用整体设计模型、不同功能类别区分下的功能及应用整体设计模型三部分,并获得如下结论:1.高校语言学习类APP应用无缝融合评价量表与设计期望量表的模型结构均由时间维度、空间维度、方式维度构成,且三个维度及三个维度与总维度之间均存在显著正相关关系。2.高校学生使用高校语言学习类APP行为习惯特点为中低频次,较低时长。性别和专业排名差异不影响高校学生行为习惯的改变,但是年级差异对高校学生每次使用时长具有一定影响作用,课程设置及应试需求对高校学生使用频次起正向作用。高校学生确定使用和拒绝使用的原因均是客观层面多过主观层面,分别与大学课程或是APP自身存在的功能性问题密切相关。3.高校语言学习类APP融合程度类型可分为融合紧密型、融合松散型、融合离散型。学生评价下的高校语言学习类APP无缝融合程度由高到低分别是空间维度、方式维度、时间维度;与学生设计期望中的高校语言学习类APP无缝融合程度相比,相差水平最大的为时间维度,其次为方式维度,空间维度趋近于理想。4.高校语言学习类APP应用无缝融合设计应以高校学生为核心,以高校学生使用目的为基础,充分考虑高校学生的使用环境和行为习惯。在设计时应当符合“三化五性”的设计原则,充分考虑师生互动、生生互动和人机互动。在具体功能内容上,应当满足时间融合包括移动笔记等10项、空间融合包括虚拟交际等8项、方式融合包括发送语音或弹幕等11项功能内容。

关键词：无缝融合 APP 语言学习设计

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教育元宇宙须与现实无缝融合

云南教育（视界） 2023年第19期 47-48页

作者：杨飒不详

当今世界,科技进步日新月异,互联网、云计算等现代信息技术深刻改变着人类的思维与学习方式。如何因应信息技术的发展,推动教育变革和创新,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,是人类共同面临的重大课题。党的二十大将... 详细信息

当今世界,科技进步日新月异,互联网、云计算等现代信息技术深刻改变着人类的思维与学习方式。如何因应信息技术的发展,推动教育变革和创新,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,是人类共同面临的重大课题。党的二十大将“推进教育数字化”写进报告,提出“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,标志着推进教育数字化已成为全党全国普遍共识和重要战略性目标。

关键词：全民终身学习现代信息技术科技进步学习型社会云计算无缝融合战略性目标互联网