信息素养教育与专业课程无缝融合式教学探索——以物理化学设计性实验为例
Exploration of Seamless Integration Mode of Information Literacy Education and Professional Course Teaching——Taking Physics, Chemistry Design Experiments as an Example作者机构：青岛科技大学图书馆山东青岛266042 青岛科技大学化学与分子工程学院山东青岛266042
出 版 物：《图书馆建设》 (Library Development)
年 卷 期：2017年第6期
页 面：72-76页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1205[管理学-图书情报与档案管理]
摘 要：信息素养是大学生素质的重要组成部分,但其教学模式还不够完善。无缝融合式信息素养教学模式将信息素养教育无缝融入到专业课程教学的全过程,使信息素养成为一种思维方式和学习习惯。该教学模式的主要特点为:专业教师和馆员全程密切合作、协同完成课程教学;教学活动以学生为主体强调学生的主动参与,并通过学生从认知、内化到应用的全过程亲身体验,力求达到显著提高每个学生信息素养的教学目的。馆员全程跟踪,根据学生需求适时安排教学或辅导,采用线上线下多向、多层次互动方式,寻求信息素养教育与专业课程融合的无缝化和教学效果的最优化。
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