检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新型学习方式下语文教师的角色转变

黄冈师范学院学报 2014年第2期34卷 139-141页

作者：王娜安徽师范大学文学院安徽芜湖241000

随着语文课程改革的深入开展,建构以自主、合作、探究为核心的新型学习方式,对广大语文教师提出了新的挑战。应对这一挑战,语文教师应从理论和实践两方面来进行角色转变,从而对其理论建构和教学实践能力的双重提升大有裨益,以便更好地... 详细信息

随着语文课程改革的深入开展,建构以自主、合作、探究为核心的新型学习方式,对广大语文教师提出了新的挑战。应对这一挑战,语文教师应从理论和实践两方面来进行角色转变,从而对其理论建构和教学实践能力的双重提升大有裨益,以便更好地发挥语文教师的主导作用,提高建构新型语文学习方式的有效性。

关键词：新型学习方式语文教师角色转变

如何让2022年版数学课标倡导的新型学习方式落地

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学数学（小学版） 2023年第7期 88-89页

作者：林春梅山东省烟台市莱州市实验小学 261400

读了2022年第12期《中小学数学》发表的“以反思的视角落实2022年版新课标”一文,笔者对作者关于“跨学科的实施是否能有效落地”的疑虑和观点不敢苟同,特发表管窥之见,与作者商椎。

关键词：新型学习方式管窥之见新课标数学课标落地跨学科《中小学数学》作者

移动互联时代基于新型学习方式的STEM课程实践--以小学“想象未来”课程为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育信息技术 2020年第3期 29-31页

作者：潘亮佳广东省广州市海珠区实验小学广东广州510245

随着云计算、大数据、移动互联、虚拟现实等新技术的逐步广泛应用,传统学习模式在一定程度上已经不能适应当前学习者的需求,移动互联时代下的新型学习方式应运而生。文章在介绍移动互联时代的三种新型学习方式的基础上,以基于跨学科、... 详细信息

随着云计算、大数据、移动互联、虚拟现实等新技术的逐步广泛应用,传统学习模式在一定程度上已经不能适应当前学习者的需求,移动互联时代下的新型学习方式应运而生。文章在介绍移动互联时代的三种新型学习方式的基础上,以基于跨学科、项目学习的想象未来STEM课程为例,分析基于移动互联时代新型学习方式的STEM课程教学应用,总结其教学成效。

关键词：移动互联新型学习方式 STEM

“互联网+”背景下高等教育新型学习方式的研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

湖南邮电职业技术学院学报 2019年第1期18卷 106-108页

作者：袁颖璇湖南邮电职业技术学院湖南长沙410015

文章从不同角度客观剖析了"互联网+"背景下高等教育新型学习方式,即移动、个性化、规模化与碎片化四大类学习方式,深入探讨新型学习方式应用现状的同时,通过巧用混合学习方式,落实"育人为体、互联网为用"原则,构建学习生态环境等优化新... 详细信息

文章从不同角度客观剖析了"互联网+"背景下高等教育新型学习方式,即移动、个性化、规模化与碎片化四大类学习方式,深入探讨新型学习方式应用现状的同时,通过巧用混合学习方式,落实"育人为体、互联网为用"原则,构建学习生态环境等优化新型学习方式应用路径。

关键词： “互联网+” 高等教育新型学习方式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“天才一小时”:激发创意的新型学习方式

上海教育 2021年第29期 7-8页

作者：袁士淋温州大学教育学院

"天才一小时",英文名"Genius Hour",是一种新型的学习方式,以激发学生的学习热情和兴趣为目的,是一种培养学生创造力、引导学生从事探究性学习和进行自我激励的活动,并赋予学生"学我所爱、爱我所学"的选择权。起源及其在教育中的应用"... 详细信息

"天才一小时",英文名"Genius Hour",是一种新型的学习方式,以激发学生的学习热情和兴趣为目的,是一种培养学生创造力、引导学生从事探究性学习和进行自我激励的活动,并赋予学生"学我所爱、爱我所学"的选择权。起源及其在教育中的应用"天才一小时"的概念最早起源于互联网巨头谷歌公司。谷歌公司内部有一项规则:允许员工们做他们感兴趣的事情,以此来提升生产效率。为了鼓励员工创新,谷歌实施了名为"天才一小时"的计划,即允许员工们每周将20%的时间用来策划和实施正常工作以外个人感兴趣的项目。

关键词：新型学习方式兴趣导向

论微课对大学生课堂新型学习方式的促进作用——以电渗析工程学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

化工高等教育 2018年第5期35卷 102-106页

作者：潘杰峰阮慧敏沈江南浙江工业大学海洋学院浙江杭州310014

信息技术的发展和人们生活、学习方式的改变促进了微课的发展,改变学生的学习方式是我国新一轮高等教育课程改革的目标之一。本文以电渗析工程学为例,阐述了微课在大学生课堂中的应用及其对大学生新型学习方式的促进作用。

关键词：微课新型学习方式电渗析工程学

基于网络与移动终端的新型学习方式对英语教学的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中外企业文化 2020年第9期 167-168页

作者：丁雪缘湖北师范大学文理学院湖北黄石435003

英语作为全球通用的官方语言之一,在社会经济发展中的作用越来越凸显。英语教学已经成为人才培养和输送的必经过程。但是传统的英语教学已经不能满足现代英语教育教学的需要,特别是互联网+的兴起与发展,让基于网络与移动终端的新型英语... 详细信息

英语作为全球通用的官方语言之一,在社会经济发展中的作用越来越凸显。英语教学已经成为人才培养和输送的必经过程。但是传统的英语教学已经不能满足现代英语教育教学的需要,特别是互联网+的兴起与发展,让基于网络与移动终端的新型英语学习方式成为流行。本文通过分析传统英语教学方式存在的问题,对比网络与移动终端这种新型学习方式在英语教学中的应用,分析其产生的积极与消极影响,为英语教学改革提供借鉴,同时为学生学习英语开辟更为广阔的天地。

关键词：网络移动终端新型学习方式英语教学影响

中学语文课传统学习方式与新型学习方式的对比研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文课传统学习方式与新型学习方式的对比研究

作者：周娟延边大学

学位级别：硕士

一直以来,学校教育认为教师的使命就是把一切知识教给学生。教师教授知识,学生接受知识。在这种接受式的教育思想下,学生的主体地位被忽略,创造性得不到发挥,真正的发展就更谈不上了。这种传统的学习方式偏重于学生对知识的复制式接受... 详细信息

一直以来,学校教育认为教师的使命就是把一切知识教给学生。教师教授知识,学生接受知识。在这种接受式的教育思想下,学生的主体地位被忽略,创造性得不到发挥,真正的发展就更谈不上了。这种传统的学习方式偏重于学生对知识的复制式接受。新课改的背景下,语文课堂开始倡导新型的学习方式,即自主、合作、探究的学习方式。在这种新型的教育思想下,学生的主体地位开始受到重视,学生成为学习的主人。虽然课改后,学生的学习方式有了明显进步,但目前的中学语文课堂仍然存在诸多问题,主要表现为以下两点：一是由于社会和教育的发展,传统的学习方式日益暴露其弊端,鉴于此,在语文课堂上传统的学习方式被完全抛弃。二是由于教师在运用上对新型学习方式没有把握好度,造成了语文学习的虚假繁荣,比如过度自主、低效合作和随意探究等现象的普遍存在。这些问题都亟待解决。本文试图从传统学习方式和新型学习方式的对比研究中寻找答案。本研究由以下几个部分构成：第一部分是绪论部分。主要介绍了研究的目的和意义、国内外研究现状以及研究的范围和方法。第二部分是传统学习方式和新型学习方式的背景对比,从传统学习方式和新型学习方式的背景出发,探索学习方式的发展历程。第三部分是两者的优缺点对比分析,说明传统学习方式的弊端,寻找传统学习方式的合理成分,指出新型学习方式运用不当之处,突出新型学习方式的优势。第四部分注重对比两者的运用,分析它们各自运用的原则和策略。

关键词：语文传统学习方式新型学习方式对比研究

课内外采用新型学习方式对大学生游泳学习兴趣影响的研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

课内外采用新型学习方式对大学生游泳学习兴趣影响的研究

作者：胡晓峰华东师范大学

学位级别：硕士

体育教学方式的改革一直是体育课程改革的重要内容,在教学中学生的学习方式是一个重要方面。本文结合普通高校游泳教学实际,尝试通过“自主、合作、探究学习”的新型学习方式,使得学生克服畏惧等不利因素的影响,顺利地完成学习任务,并... 详细信息

体育教学方式的改革一直是体育课程改革的重要内容,在教学中学生的学习方式是一个重要方面。本文结合普通高校游泳教学实际,尝试通过“自主、合作、探究学习”的新型学习方式,使得学生克服畏惧等不利因素的影响,顺利地完成学习任务,并使学生对体育的兴趣发生改变,促进学生学习能力的提高,养成良好的健康习惯。本研究首先通过在课内外对某高校游泳选项课的学生进行自主、合作、探究教学,之后利用汪晓赞博士研制的《体育学习兴趣水平评价量表》对某高校游泳选项课的学生进行体育学习兴趣水平的调查。调查中抽取无显著差异的四个班级并分成两组进行实验(对照班和实验班),对照班采用传统的方式进行教学,实验班则采用新型的学习方式下进行教学。实验后利用《体育学习兴趣水平评价量表》对实验班和对照班进行调查,了解两个班体育学习兴趣水平的变化,由此来探讨新型的学习方式是否有效,学生能否通过新型学习方法增强对体育的学习兴趣。本论文以期通过前后实验的对比,得出科学的结论,为高校的体育教育改革提供科学的参考和依据。通过本次的调查和实验得到了下面几条结论： (1)“自主、合作、探究学习”的新型学习方式能增强学生对体育的学习兴趣;极大地提高了他们对体育的关注度;(2)“自主、合作、探究学习”的新型学习方式能极大的改变学生对体育的态度,使学生对体育活动的积极性明显提高;(3)“自主、合作、探究学习”的新型学习方式加强了学生本身的自主与探究能力;(4)“自主、合作、探究学习”的新型学习方式能提升学生对体育的运动参与水平。

关键词：体育学习兴趣新型学习方式游泳