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日本教育公务员制度的特点及其对我国的启示

教师教育研究 2011年第6期23卷 76-80页

作者：蔡永红肖艺芳北京师范大学教育学部北京100875

提高教师队伍的质量是世界各国教育改革的重点。各国教师管理模式主要有三种:公务员,教育公务员及教师专业人员聘用制。目前我国实行的是专业人员聘用制,学术界时有将教师作为公务员来管理的呼声,本文分析了日本教育公务员制度的特点,... 详细信息

提高教师队伍的质量是世界各国教育改革的重点。各国教师管理模式主要有三种:公务员,教育公务员及教师专业人员聘用制。目前我国实行的是专业人员聘用制,学术界时有将教师作为公务员来管理的呼声,本文分析了日本教育公务员制度的特点,包括岗位设置、岗位任命、岗位晋级和轮岗制度等方面,探讨了其对我国的启示。

关键词：教育公务员岗位设置岗位任命岗位晋级轮岗制度

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关于义务教育阶段建立教育公务员制度的思考

潍坊工程职业学院学报 2018年第3期31卷 43-46页

作者：蔡晓宇南京师范大学教育科学学院南京210097

在当前我国义务教育阶段,教师的法律身份不明确,师资配置失衡、教师经济待遇差、社会地位不高、职业吸引力不足以及义务教育本身的公共性都决定了教育公务员制度建立的必要性。反观日本和法国的教育公务员制度可以发现,我国亟需提高教... 详细信息

在当前我国义务教育阶段,教师的法律身份不明确,师资配置失衡、教师经济待遇差、社会地位不高、职业吸引力不足以及义务教育本身的公共性都决定了教育公务员制度建立的必要性。反观日本和法国的教育公务员制度可以发现,我国亟需提高教师的经济待遇,增强教师社会地位,增强岗位吸引力;加强教师岗位管理,设立晋升考试制度,保证晋级渠道的畅通;实行教职人员定期轮岗制,促进义务教育均衡发展。在建立教育公务员制度之后仍需注意教育公务员的特殊性,保证教师权利的享有和义务的履行,完善教师录用制度和监督制度。

关键词：义务教育阶段教师日法教育公务员制度教育公务员

周洪宇详解:为什么需要建立独立的教育公务员制度

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湖北教育（综合资讯） 2017年第4期 29-30页

作者：张志强李小娜

实行义务教育免费貌似是件顺理成章的事情,但很多人可能并不知道,一位教授曾为此付出的努力。他就是长江教育研究院院长周洪宇教授。在担任全国人大代表十余年间,周教授坚持为促进中国教育发展奔走呼吁,被称为'推动中国义务教育全免费... 详细信息

实行义务教育免费貌似是件顺理成章的事情,但很多人可能并不知道,一位教授曾为此付出的努力。他就是长江教育研究院院长周洪宇教授。在担任全国人大代表十余年间,周教授坚持为促进中国教育发展奔走呼吁,被称为'推动中国义务教育全免费第一人'。他还呼吁制订《校车安全运行管理条例》。人送外号'周免费''周校车'。从2003年至今,周教授共提出300多份建议,其中70%被采纳。

关键词：教育公务员周洪宇公务员制度中小学教师公务员队伍

刍议建立我国教育公务员制度——基于义务教育师资均衡配置的视角

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现代教育论丛 2011年第5期 53-56页

作者：李春荣李经天湖北大学教育学院

教师是学校的第一资源。当前我国不同地区义务教育阶段教师在数量分布和结构配置之间存在着严重的失衡,主要的原因是各地区经济发展的不均衡和教师聘任制度的不完善。基于此,提出建立教育公务员制度以保障教师的工资待遇、提升教师的职... 详细信息

教师是学校的第一资源。当前我国不同地区义务教育阶段教师在数量分布和结构配置之间存在着严重的失衡,主要的原因是各地区经济发展的不均衡和教师聘任制度的不完善。基于此,提出建立教育公务员制度以保障教师的工资待遇、提升教师的职业认同度、提高教师的职业素养、促进教师的合理流动,从而确保义务教育教师资源均衡配置。同时,也指出了建立教育公务员制度需要注意的问题。

关键词：教育公务员教师资源均衡配置

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建立教育公务员制度,吸引优秀人才当教师

生活教育 2010年第5期 48-49页

作者：周洪宇

我国教师队伍经过几十年的建设,取得了巨大的成绩,但在发展过程中,也暴露出了一些突出的问题,诸如:中小学教师责任重且工作量大,工资待遇偏低,政治、经济、社会地位不高,中小学教师职业缺乏吸引力,优秀人才不愿当教师;城乡之间、地区之... 详细信息

我国教师队伍经过几十年的建设,取得了巨大的成绩,但在发展过程中,也暴露出了一些突出的问题,诸如:中小学教师责任重且工作量大,工资待遇偏低,政治、经济、社会地位不高,中小学教师职业缺乏吸引力,优秀人才不愿当教师;城乡之间、地区之间、学校之间师资力量发展严重不平

关键词：优秀人才教育公务员公务员制度小学教师队伍工资待遇义务教育

教师流转是最大的研修--日本“刚柔并济”的教师定期流转制及其启示

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人民教育 2023年第3期 122-125页

作者：徐程成青岛农业大学外国语学院

日本从“二战”结束后就开始实行教师定期流转制,历经几十年的常态化运行已比较稳定成熟,极大促进了日本教育高质量的发展。那么,日本是如何让教师合理、有序流转,实现优质师资均衡配置的呢?合理有序流转的保障:教师“必须转”的“刚性... 详细信息

日本从“二战”结束后就开始实行教师定期流转制,历经几十年的常态化运行已比较稳定成熟,极大促进了日本教育高质量的发展。那么,日本是如何让教师合理、有序流转,实现优质师资均衡配置的呢?合理有序流转的保障:教师“必须转”的“刚性”义务与权利日本公立学校教师的身份为“教育公务员”,所以与其他类别的公务员一样,“定期流转”是教师的法定义务。

关键词：义务与权利有序流转法定义务刚柔并济师资均衡配置公立学校教师教育公务员常态化运行

教师法律身份的类型观及其界定依据——关于教师法律身份的《教师法》修订研究述评

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教师教育研究 2020年第4期32卷 45-51页

作者：张军刘梦婷教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心北京100875

为更全面了解《教师法》修订研究中教师法律身份的研究情况,必须收集关于教师法律身份的《教师法》修订研究文献并对之进行系统分析。目前学术界对教师法律身份的界定有六种最典型的观点:公务员说、教育公务员说、国家工作人员说、公务... 详细信息

为更全面了解《教师法》修订研究中教师法律身份的研究情况,必须收集关于教师法律身份的《教师法》修订研究文献并对之进行系统分析。目前学术界对教师法律身份的界定有六种最典型的观点:公务员说、教育公务员说、国家工作人员说、公务雇员说、特殊劳动者说和雇员说。研究发现,《教师法》修订研究中教师法律身份界定依据主要表现在三方面:教师工作所处的学校和学段特征,教师职业的公务性和专业自主性程度,教师队伍的建设和管理的现实需求。

关键词：教师法教师法律身份教育公务员公务雇员特殊劳动者

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从工资制度看日本的教师优遇政策

比较教育研究 2012年第8期34卷 1-7,81页

作者：高益民教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

本文从教师工资政策变迁、教师工资结构、教师工资水平和教师工资改革动向等几方面入手,探讨日本教师优遇政策在教师工资制度中的具体体现。本文认为:日本教师优遇政策反映在工资制度上,一方面使教师作为公务员获得稳定的工资保障,另一... 详细信息

本文从教师工资政策变迁、教师工资结构、教师工资水平和教师工资改革动向等几方面入手,探讨日本教师优遇政策在教师工资制度中的具体体现。本文认为:日本教师优遇政策反映在工资制度上,一方面使教师作为公务员获得稳定的工资保障,另一方面更使教师工资高于普通公务员,这一过程于20世纪70年代在《人才确保法》的明确昭示下完成;从工资结构上看,教师工资水平偏高主要源于基本工资的起点优势、基本工资的内涵优势和义务教育教师特别津贴全员发放等优势;从工资水平上看,教师工资既稳定地高于普通公务员,更高于民间企业职工的平均水平;目前财政压力导致教师减薪不可避免,但减中有增,工资改革具有综合性,其重要原因是优遇教师的基本理念难以轻易撼动。

关键词：教师教育公务员工资津贴日本

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完善教育制度是促进中国社会进步的有效途径

黑龙江教师发展学院学报 2021年第1期40卷 1-4页

作者：王连伟谢一凡黑龙江大学政府管理学院哈尔滨150080

在当代社会,机遇平等是决定人民群众幸福水平的重要因素。确保人民可以平等地追求幸福生活是新时代政府应尽的责任。因此,使教育制度发挥积极作用至关重要。政府须加大对教育事业的投入和管控力度,向青少年平等地提供优质的教育资源,根... 详细信息

在当代社会,机遇平等是决定人民群众幸福水平的重要因素。确保人民可以平等地追求幸福生活是新时代政府应尽的责任。因此,使教育制度发挥积极作用至关重要。政府须加大对教育事业的投入和管控力度,向青少年平等地提供优质的教育资源,根据当代需求进一步完善教育制度。为了切实增强中国人民对国家的责任意识和追求幸福生活的能力,新时代教育制度应着重培养新一代人的健全人格、生活能力和爱国意识,从而为提升国民幸福感,实现中华民族伟大复兴做好准备。

关键词：机遇平等教育制度国民幸福感教育公平教育公务员