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中国高校教授委员会现状分析及思考

辽宁教育研究 2007年第6期 30-32页

作者：姚剑英江南大学江苏无锡214122

高校教授委员会是教授群体参与学校管理的一种组织形式,我国目前仅有近30所高校实施了此制度。成立教授委员会是深化高等学校体制改革、建立现代大学制度的客观需要,也是坚持以人为本、充分行使学术权力、促进学术发展的客观要求。为全... 详细信息

高校教授委员会是教授群体参与学校管理的一种组织形式,我国目前仅有近30所高校实施了此制度。成立教授委员会是深化高等学校体制改革、建立现代大学制度的客观需要,也是坚持以人为本、充分行使学术权力、促进学术发展的客观要求。为全面了解中国高校教授委员会现状,以进一步完善其组织结构,充分发挥其应有的职能作用,文章选取了8所高校,从组织结构的角度分别对其功能定位、机构设置、规章制度、组织关系等进行了分析研究,并提出明确组织定位、规范组织关系、完善组织结构、健全规章制度、营造外部环境等实践构想。

关键词：教授委员会现状分析建议

近代大学教授会与当前教授委员会的比较研究--以二三十年代的清华大学为个案

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高校教育管理 2012年第4期6卷 18-25页

作者：赵章靖林杰北京师范大学教育学部北京100085

民国时期清华的"教授治校"制度在大学管理中发挥了重要作用,作为我国近代高教史的遗产,对当前教授组织参与大学管理有着重要的借鉴意义。本文简要介绍了民国时期清华的教授治校制度以及教授会这一"教授治校"的基础性组织,总结了其组织特... 详细信息

民国时期清华的"教授治校"制度在大学管理中发挥了重要作用,作为我国近代高教史的遗产,对当前教授组织参与大学管理有着重要的借鉴意义。本文简要介绍了民国时期清华的教授治校制度以及教授会这一"教授治校"的基础性组织,总结了其组织特征;简要分析了当前大学教授委员会的实施现状;并对历史与当下两种教授会制度做了对比分析,得出相应的启示。

关键词：教授治校教授会教授委员会

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高等学校教授委员会制度:变革与构建

中国教育法制评论 2010年第1期 275-289页

作者：毕宪顺鲁东大学党委

进一步明确教授委员会的价值取向、功能定位、组织性质以及活动方式,构建以学术权力主导的教授委员会制内部管理体制,是高等学校本质属性的必然要求,更是建立现代大学制度的重要内容。教授委员会的价值取向:从参与走向主导;教授委员会... 详细信息

进一步明确教授委员会的价值取向、功能定位、组织性质以及活动方式,构建以学术权力主导的教授委员会制内部管理体制,是高等学校本质属性的必然要求,更是建立现代大学制度的重要内容。教授委员会的价值取向:从参与走向主导;教授委员会的功能定位:从咨询走向决策;教授委员会的组织性质:从治学走向治校;教授委员会的活动方式:从无序走向规制。

关键词：高等学校教授委员会变革建构

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我国大学教授委员会组织研究

我国大学教授委员会组织研究

作者：张宏宇哈尔滨工业大学

学位级别：硕士

随着我国经济体制的改革和国力的不断提升，国家对人才的需求越来越大。大学响应国家的号召，扩大招生规模，其办学规模也不断扩大。大学在计划经济体制下形成的高度集中的管理体制已经不能适应大学的发展，因此，建立现代大学制度、深... 详细信息

随着我国经济体制的改革和国力的不断提升，国家对人才的需求越来越大。大学响应国家的号召，扩大招生规模，其办学规模也不断扩大。大学在计划经济体制下形成的高度集中的管理体制已经不能适应大学的发展，因此，建立现代大学制度、深化大学内部管理体制改革成为大学面临的问题。现代大学制度的建设是确立以学术本质为核心，提倡学术自由的价值体系。大学，究其本质而言是学术性机构，教授是学术研究、人才培养和学科发展的中坚力量，他们的学术权力不可忽视。大学内部管理体制的改革和现代大学制度的建设需要通过学术内行的民主管理来实现，让教授拥有学术权力就是途径之一。而大学的教授委员会则是彰显教授学术权力、实现“教授治学”的有效途径，因此教授委员会应运而生。本文主要以我国大学的教授委员会制度为研究切入点，从调查研究我国大学教授委员会的现状出发，选取15所国内大学作为研究样本，对其教授委员会的现状进行了比较分析。另外，还选取中国和美国各两所大学作为个案研究对象，比较分析中美大学教授委员会组织制度的不同之处以及我国大学教授委员会存在的问题。研究发现，我国大学教授委员会存在教授委员会的定位模糊、组织的运行泛行政化、学院内组织关系错位、教授委员会权力弱化等问题。针对我国教授委员会存在的问题，本文根据西蒙的决策理论、利益相关者理论和领导的支持关系模式，提出完善我国大学教授委员会组织的路径。本文认为国家首先要建立健全教授治学的相关法律规定，使大学建立教授委员会有法可依，从法律角度保证教授的学术权力。社会要营造以人为本的民主文化环境，提高群众的民主意识。其次，在大学内部，学校要下放权力，不断整合学术权力和行政权力，使学术权力与行政权力相互制约、相互支持。院系要构建教授委员会民主决策机制。再次，教师个人要不断提升学术水平，杜绝学术腐败，转变观念，营造良好的学术环境和学术氛围。只有社会、大学、教师三者相结合，我国大学的教授委员会制度才能不断完善，我们的高等教育才能向建立现代大学制度的目标不断前进。

关键词：大学教授委员会现代大学制度教授治学中美比较

治理现代化视域下大学教授委员会运行机制研究

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治理现代化视域下大学教授委员会运行机制研究

作者：周雪霜武汉理工大学

学位级别：硕士

教授委员会的治理是大学内部治理现代化的重要组织形式和体现,共同治理理念对教授委员会的运行机制提出了更高的发展要求。本文以治理现代化为视角,借助制度变迁理论梳理我国大学教授委员会运行机制的变迁过程和特征,结合共同治理和多... 详细信息

教授委员会的治理是大学内部治理现代化的重要组织形式和体现,共同治理理念对教授委员会的运行机制提出了更高的发展要求。本文以治理现代化为视角,借助制度变迁理论梳理我国大学教授委员会运行机制的变迁过程和特征,结合共同治理和多中心治理理论,总结出教授委员会运行机制适应治理现代化的内涵与维度。以此为依据通过问卷调查法,选取我国中部5所高水平大学,对我国大学教授委员会运行机制现状与问题进行探究,并对成因进行分析。借鉴耶鲁大学和加州大学及伯克利分校教授委员会运行机制的先进经验,在此基础上,基于治理现代化的发展要求,提出完善教授委员会运行机制的治理策略。本文研究提出,教授委员会运行机制适应治理现代化的维度为:权力分配机制、议事决策机制、执行协调机制、激励监督机制。通过问卷调查发现,当前我国大学教授委员会运行机制主要存在的问题为:校院两级教授委员会之间及与其他学术组织协调性不足、教授委员会议事决策缺乏足够的科学性、教授委员会学术权力与行政权力运行失衡、教授委员会功能定位的认知模糊、成员参与治理的激励与动力不足等问题。结合教授委员会的变迁过程和现存问题,探究其成因包括:现代治理理念不强、教授委员会恢复建立时间较短、现代治理能力不足。美国一流大学教授委员会运行机制的启示为:明确的运行制度保障机制、网络交互式的沟通协调机制、委员会分权与共治机制、交叉与公开的激励监督机制。基于此,本文提出应从培育现代治理理念、完善权力分配机制、规范议事决策机制、优化激励监督机制着手,来改进教授委员会运行机制的治理策略。具体包括:以培育包括法治理念、多元共治理念、协同理念的现代治理理念为支撑;通过细化教授委员会的章程、明确教授委员会的权力边界、设立专业委员会来完善权力分配机制;运行拥有例会制度、采用开放性议事规则、实行复议制度和年度报告制度的规范性议事决策机制;并通过实施荣誉激励与成长激励、完善信息公开平台功能、实行教授委员会运行考核评价等措施来优化激励监督机制,并以此为保障,构建科学高效的教授委员会运行机制。

关键词：治理现代化教授委员会运行机制共同治理

我国高校教授委员会制度研究 ——基于“应然形态—规章形态—运作形态”三维视角的分析

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我国高校教授委员会制度研究 ——基于“应然形态—规章形态—运...

作者：张秋舒渤海大学

学位级别：硕士

根据社会学、管理学等学科的研究，社会变革与发展越来越呈现出以理念为先导的趋势，而合理的制度或机制则是理念成为现实的中间环节。教授委员会制度作为现代大学制度的一部分，其形成与发展同样遵循“理念—制度—现实”这一路径。针... 详细信息

根据社会学、管理学等学科的研究，社会变革与发展越来越呈现出以理念为先导的趋势，而合理的制度或机制则是理念成为现实的中间环节。教授委员会制度作为现代大学制度的一部分，其形成与发展同样遵循“理念—制度—现实”这一路径。针对我国高校教授委员会在应然层面、规章文本层面与现实运作层面的差异及其关系问题，本论文采取文献研究法、比较研究法、访谈研究法和案例研究法等方法对教授委员会应然层面、规章层面和现实层面的“游离”和三者归一的路径进行了探究。本文的主体内容分为四部分：第一部分阐释应然层面的大学教授委员会制度。应然层面的教授委员会制度主要体现在大学教授委员会的职能与运作、大学教授委员会与现代大学制度的关系等方面。第二部分以我国部分大学现行的教授委员会章程为例，对现行的大学教授委员会章程进行分析，阐述教授委员会在规章层面的形态。在规章层面的教授委员会制度，主要体现在教授委员会的性质与角色、教授委员会的结构与运作、教授委员会的职责与权限等方面。第三部分通过实证研究、比较研究、案例研究等方式阐释我国高校教授委员会制度在现实层面的形态，分析了教授委员会的现实运作及其成效、教授委员会的现实问题等内容。第四部分阐释了我国高校教授委员会制度应然形态、规章形态、现实形态偏离的原因及三者归一的路径。三种形态出现偏离，在历史、政治体制、高校治理制度及高校教师等方面存在复杂的原因。要现实层面、规章层面向应然层面三个层面的归一，应该从保障大学自治、构建现代大学制度、转变教师观念等方面予以改进。

关键词：教授委员会现代大学制度高等教育治理

我国大学教授委员会制度研究——基于章程文本的分析

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我国大学教授委员会制度研究——基于章程文本的分析

作者：李琳江西师范大学

学位级别：硕士

2010年7月发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（中发[2010]12号），规定要探索教授治学的有效途径，充分发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用，这符合大学存在和发展的规律。因此，建立现代大学制度和深... 详细信息

2010年7月发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（中发[2010]12号），规定要探索教授治学的有效途径，充分发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用，这符合大学存在和发展的规律。因此，建立现代大学制度和深化大学内部治理体制改革迫切要求完善我国大学的教授委员会制度。本文以理论研究为基础，以实证研究为依据，通过对我国高校教授委员会章程文本来探析我国高校教授委员会的建构及运行，从中发现问题并提出解决问题的对策。本文运用大学治理理论及新制度主义理论，对制度内涵定义和制度有效性分析，界定教授委员会章程文本分析的四大要素，即教授委员会的定位、组织机构设置、人员构成和议事规程四个方面，从以上四个方面对选取的35所高校的教授委员会章程文本进行比较分析，结果表明，我国当前教授委员会存在价值导向不合理，功能定位模糊，权力弱化，运行机制不健全等问题。针对我国教授委员会存在的问题，根据新制度主义理论，运用大学治理理论，结合我国大学内部治理现状和教授委员会的应然角色，提出完善我国大学教授委员会的路径。认为首先，高校要建立教授治校的管理机制，发挥教授委员会的主导作用，使教授委员充分享有决策权;其次，明确职责，突出教授委员会决策功能，由掌握学术权力的教授委员会掌握高校事务的决策权;再次，建立公正有序的教授委员会会议制度，保证教授委员会有条理、有效率地处理事务，为教授委员会制度的运行提供保障。只有从价值、功能、运行机制进行完善，我国大学的教授委员会制度才能不断完善，建立现代大学制度的目标才能实现。

关键词：教授委员会文本分析教授治校

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聚焦:教授委员会

上海教育 2004年第5期 2-3页

[事件]教授委员会成为重要决策机构复旦大学管理学院日前成立了教授委员会,今后管理学院教学和发展方面的大计都由教授们说了算。上海高校首次出现教授委员会作为学院的决策机构。该委员会将定期向院长提供学科发展信息。学术研究动态... 详细信息

[事件]教授委员会成为重要决策机构复旦大学管理学院日前成立了教授委员会,今后管理学院教学和发展方面的大计都由教授们说了算。上海高校首次出现教授委员会作为学院的决策机构。该委员会将定期向院长提供学科发展信息。学术研究动态和学院发展建议,并且参加学院建设和管理各方面的决策。对于学院发展中出现的问题和要作的决定,只要有三名以上教授联名提出。学院就将应要求举行教授咨询会,对于在学院内有争议的问题还将采取由教授辩论的形式来作出最终的决定。——2004年2月4日《文汇报》

关键词：教授委员会中等职业学校一般高校专业设置教授群体学术权力职称评定行政级别

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教授委员会研究文献综述

当代教育论坛（宏观教育研究） 2007年第7期 50-52页

作者：张黎力中国地质大学高等教育研究所

我国高校实行教授委员会是一项重要的制度创新,它是深化高等学校体制改革,建立现代大学制度的客观需要,也是坚持以人为本,促进大学学术发展的客观要求;是高校教授参与学校管理的途径之一。本文通过文献综述的方式,力图将教授委员会现阶... 详细信息

我国高校实行教授委员会是一项重要的制度创新,它是深化高等学校体制改革,建立现代大学制度的客观需要,也是坚持以人为本,促进大学学术发展的客观要求;是高校教授参与学校管理的途径之一。本文通过文献综述的方式,力图将教授委员会现阶段在我国的研究背景、意义、现状等进行梳理,并寻求在我国建立有效的教授委员会制度的途径。

关键词：教授委员会教授治校教授治学