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新课程师资培训要体现参训教师自身的培训价值

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新课程研究（下旬） 2007年第10期 20-22页

作者：赵丽萍内蒙古包头师范学院教科院

实施新课程是我国基础教育改革的重要任务,中小学教师是基础教育改革能否有效推行的关键因素。充分重视中小学教师自身的培训价值,通过多种形式使中小学教师参与到自身素养提高的过程中来,这对于培训工作的顺利展开以及新课程的实施有... 详细信息

实施新课程是我国基础教育改革的重要任务,中小学教师是基础教育改革能否有效推行的关键因素。充分重视中小学教师自身的培训价值,通过多种形式使中小学教师参与到自身素养提高的过程中来,这对于培训工作的顺利展开以及新课程的实施有着非常重要的作用。

关键词：教师自身培训价值

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谈教师自身音乐素养和教育实践能力的提升

儿童与健康 2021年第3期 38-39页

作者：石璐兰州军区幼儿园

我园通过开展与音乐相关的课题研究,在深入的理论学习与实践中使教师对课题研究的内涵有了进一步的认识和理解,教师自身的音乐修养及音乐教育理念也得到提升。在扎实行动中全园夯实基础理清思路1.创建交流互通学习氛围,在实践中夯实理... 详细信息

我园通过开展与音乐相关的课题研究,在深入的理论学习与实践中使教师对课题研究的内涵有了进一步的认识和理解,教师自身的音乐修养及音乐教育理念也得到提升。在扎实行动中全园夯实基础理清思路1.创建交流互通学习氛围,在实践中夯实理论知识幼儿园音乐活动的改革、一日生活的优化离不开教师自身的音乐素养,更离不开教师专业化的教育实践能力。我园在课题研究的过程中,加强了教师相关音乐理论知识的学习,提升了教师的音乐素养。为了促进教师专业技能和教育实践能力的提高,使教师在不同的平台和活动中获得自身感悟而积极主动成长,我园对教师进行了相关的理论知识培训。

关键词：教育实践能力教师专业技能音乐素养教师自身教师专业化幼儿园音乐活动音乐修养夯实基础

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高职教师自身专业发展探析

辽宁师专学报（社会科学版） 2009年第5期 115-116页

作者：金鑫锦州师范高等专科学校辽宁锦州121000

当代,教师专业发展更已成为国际教师教育改革的一个引人注目的趋势.社会经济和科学技术的进步、发展是高职教育发展的必然,高职教师专业发展则是高职教育发展的根本保证。教师专业发展是一项长期的、复杂的过程,这就要求从事高职教育的... 详细信息

当代,教师专业发展更已成为国际教师教育改革的一个引人注目的趋势.社会经济和科学技术的进步、发展是高职教育发展的必然,高职教师专业发展则是高职教育发展的根本保证。教师专业发展是一项长期的、复杂的过程,这就要求从事高职教育的教师,不仅要有扎实的科学理论知识,而且要有丰富的实践经验。笔者认为,高职教师应从加强自我专业发展意识、丰富自身专业知识、提高自身专业能力、明确自身的专业态度和动机等方面积极加强自身专业发展。

关键词：高职教师教师自身教师专业发展

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谈教师自身的立美意识

甘肃教育 1991年第12期 11-11页

作者：崔崑兰铁一中

教师是塑造人类灵魂的工程师,是培养具有高尚道德和共产主义理想的年轻一代的园丁。崇高的理想、健全的人格、高雅的情趣、文明的言行等是构成教师素质的重要要素。实践证明,教师的这些要素对学生群体行为特点的形成有着极为重要的影响... 详细信息

教师是塑造人类灵魂的工程师,是培养具有高尚道德和共产主义理想的年轻一代的园丁。崇高的理想、健全的人格、高雅的情趣、文明的言行等是构成教师素质的重要要素。实践证明,教师的这些要素对学生群体行为特点的形成有着极为重要的影响。因此,寻善求美不仅是教育学生的要求,也是教师提高自身修养,加强自身立美意识的重要内容。强化自身的立美意识和师德修养,归纳起来有以下几个方面:

关键词：教师自身

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教师自身因素对教师效能感的影响

青春岁月 2011年第14期 127-127页

作者：孟海英苏薇河北师范大学外国语学院中国地质大学长城学院外语系

效能感是教育心理学领域的热点研究问题。心理及教育学研究者从不同的角度、不同层面提出影响教师的教学效能感的因素。本文主要从教师自身出发,研究教师自身的主客观因素对教师效能感的影响。

关键词：效能感教师自身主客观因素

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核心素养下体育教师自身价值的提升

江西教育 2020年第15期 7-7页

作者：汪苏兰江西省鄱阳县五一中心学校

一、提高自我素养,不断丰富自己(一)爱岗敬业,立志做一名爱岗爱生的教师小学体育教师首先必须热爱自己的职业,只有这样才能够确保自己能够用积极昂扬的心态看待工作和参与工作,才能够为发挥自身价值提供保障;然后是爱自己的学生,把学生... 详细信息

一、提高自我素养,不断丰富自己(一)爱岗敬业,立志做一名爱岗爱生的教师小学体育教师首先必须热爱自己的职业,只有这样才能够确保自己能够用积极昂扬的心态看待工作和参与工作,才能够为发挥自身价值提供保障;然后是爱自己的学生,把学生当作自己的孩子。只有爱课堂,爱工作,爱学生,才能够培养出符合教育需要的具有体育素养的人才。静下心来,做一名好教师,做一名爱学生、爱教育的教师才是我们的追求。

关键词：体育课堂核心素养教师自身

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高校青年教师教学改革中的必要性与对策

四川劳动保障 2024年第7期 103-104页

作者：姜欢西安翻译学院

青年教师是高等学校教师队伍的中坚力量,也是高校人才培养、科学研究的主力军,在高校教育教学中扮演关键角色。基于此,很多高校开始推进青年教师教学改革工作,并针对其中的问题进行分析,总结相关问题的形成原因等,提出优化对策,解决相... 详细信息

青年教师是高等学校教师队伍的中坚力量,也是高校人才培养、科学研究的主力军,在高校教育教学中扮演关键角色。基于此,很多高校开始推进青年教师教学改革工作,并针对其中的问题进行分析,总结相关问题的形成原因等,提出优化对策,解决相关问题,不断提升青年教师教学水平。高校青年教师教学改革的必要性高校青年教师教学改革的必要性体现在多个方面,这不仅关乎教育质量的提升,也直接关系到学生的成长、教师自身的发展以及整个教育体系的进步。适应时代发展需求。随着科技的飞速发展和社会的不断进步,知识的更新速度日益加快,传统的教学方法和内容难以跟上时代的步伐,无法满足当前社会对人才的需求。

关键词：高校青年教师教学改革工作高校教育教学教师教学水平高等学校教师教师自身时代发展需求优化对策

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小学教师教育科研课题研究的特点与实施路径

云南教育（小学教师） 2024年第5期 39-41页

作者：李庭辉昆明市教育科学研究院

教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》提出:教师要针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称《新课程方案》)的深入实施和教师自身专业意识的觉醒,小学教师从事... 详细信息

教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》提出:教师要针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称《新课程方案》)的深入实施和教师自身专业意识的觉醒,小学教师从事教育科研课题研究的热情日益高涨。但由于缺乏对课题研究的正确认识,缺乏教育科研方法和实践经验,导致选题不恰当、研究方向和问题不明确、文献研究不深入、研究思路不清晰、研究过程随意、研究成果提炼等方面遇到许多困难,走了很多弯路,导致“不会做”而不了了之,影响了课题研究的效果。显然,把握小学教师课题研究的特点,探索课题实施路径,有助于小学老师开展好教育科研课题研究。

关键词：小学教师科研课题研究义务教育课程实施路径新课程方案小学老师教师自身课程标准

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成全生命,教师何为

教师博览（中旬刊） 2024年第2期 44-46页

作者：曹加明江苏省灌南高级中学

教育本质上是对生命的唤醒与成全,是生命对生命的呵护和激发。那么,成全生命,教师自身何为呢?一、崇尚自由,成全生命的起点一一阔大格局余秋雨先生有言:“人的生命格局一大,就不会在生活琐碎中沉沦。”教师作为立人者,无疑需要首先阔大... 详细信息

教育本质上是对生命的唤醒与成全,是生命对生命的呵护和激发。那么,成全生命,教师自身何为呢?一、崇尚自由,成全生命的起点一一阔大格局余秋雨先生有言:“人的生命格局一大,就不会在生活琐碎中沉沦。”教师作为立人者,无疑需要首先阔大自己的生命格局,真正崇尚自由,此亦是教师成全生命的起点。因为教育不只是对学生生命的成全,亦是对教师自身生命的成全。

关键词：人的生命教育本质教师自身余秋雨成全