检索结果-南通市图书馆

中国教育学刊 2016年第7期 103-104页

作者：郎镝徐炳霞吉林省教育学院

教师专业发展视野下的课堂教学观察，是指通过课堂研究者的教育教学性观察，对课堂的运行状况进行记录、分析和研究的教学诊断行为与方法。这种教学研究行为致力于学生课堂学习效能的改善、学科教师专业的发展。

关键词：教师专业发展教学观察课堂中学语文 “深度” 教学诊断学习效能教学研究

我的课堂我做主——来自出版专业“槛外”的教学观察

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现代出版 2017年第5期 66-68页

作者：李瑞河南财经政法大学文化传播学院

作为象牙塔里的“知识守望者”，笔者在地方本科院校新闻传播学领域从教恰满三年。这三年中，从一名出版学的博士毕业生到“什么课都可以拿来讲”的教书机器，我教过多门新闻传播领域的专业基础课，但唯独与自己的“老本行”出版学“完... 详细信息

作为象牙塔里的“知识守望者”，笔者在地方本科院校新闻传播学领域从教恰满三年。这三年中，从一名出版学的博士毕业生到“什么课都可以拿来讲”的教书机器，我教过多门新闻传播领域的专业基础课，但唯独与自己的“老本行”出版学“完美”地擦肩而过。偶然的一次课堂互动，让我有了在讲台上重新讲述出版学的冲动。这次教学体验让我仿若在漫夜里找到一个有光的罅隙。正如《旧约·创世记》所言：“神说，要有光，于是有了光。”转变了教学思维之后，从教心态随之而转，我决定去寻找这罅隙之后的光源所在。

关键词：课堂互动教学观察出版专业新闻传播学地方本科院校专业基础课出版学传播领域

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实训类课程教学观察模型的设计与应用

实训类课程教学观察模型的设计与应用

作者：马海娇天津职业技术师范大学

学位级别：硕士

近年来,我国高度重视职业教育的发展,不断为职业教育的发展注入高能量。职业教育为我国铸造更多的“大国工匠”,能够推动劳动者自身的可持续职业发展,并不断培养高素质的技术技能人才。随之,对从事职业教育的教师的自身专业能力的要求... 详细信息

近年来,我国高度重视职业教育的发展,不断为职业教育的发展注入高能量。职业教育为我国铸造更多的“大国工匠”,能够推动劳动者自身的可持续职业发展,并不断培养高素质的技术技能人才。随之,对从事职业教育的教师的自身专业能力的要求也在不断提升。教师的技术技能水平直接影响着学习技能者的学习效果。促进职业教育教师的专业发展,刻不容缓,势在必得。而对教师的课堂进行观察是帮助教师提升自身专业能力的有效途径。通过认识自我、反思自我、完善自我的良性循环,不断提升教师的专业能力。职业教育的主打课程就是实训类课程,强调做中学。所以,本研究从构建实训类课程的模型、实训类课程教学观察模型入手,设计开发适用于实训类课程的一套教学观察方案,帮助从事职业教育的教师提升技术技能培养训练能力。本研究主要采用基于设计的研究方法,通过文献和访谈调研的方法获得实训类课程发展现状,再结合课程的结构来设计观察模型,从而展开整体研究。对实训类课程的要素进行解析,包括实训角色、实训过程、实训目标,并依据三要素构建了实训课的教学模型。在此基础上,结合访谈结果的数据,继续构建实训类课程的教学观察模型,确定教学观察员的角色定位及观察流程。进一步分析后,确定实训类课程教学观察的核心维度为教师示范、安全操作、问题解决和理实结合。每个维度进行二级、三级维度细化后,可得具体的实训行为观察点。利用观察点的特性和实训课堂结构,设计出了多个实训教学观察使用量表,包括实训课教学观察预案量表、实训课教学观察基础量表、小组合作量表。最后,使用量表对汽车实验实训中心的职业技能训练(高级)课程进行了现场观察。通过对观察采集的数据进行详细分析与解读,证明了该量表的实用性。该课例的数据分析报告,重现了实训场的关键环节,为数据分析的信度提供了保障。此量表的编制,为实训类课程的教学观察提供记录工具,帮助从事职业教育的教师稳步提升技术技能培养等专业发展能力。

关键词：教学观察实训类课程教师专业发展职业教育

同方学位论文库评论

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教学观察让课堂走向高效

语文世界(教师之窗) 2016年第Z2期 65-66页

作者：蒋瑾江苏省镇江市中山路小学

区教研室举办了"高效课堂研讨活动",这是一次非常有意义的研讨,我非常有幸成为实验活动成员之一。四位老师同一时间拿到了一篇课文《人类的"老师"》。这篇课文是一篇科普知识说明文,课文采用简单列举和详细介绍的说明方法,介绍了鱼儿、... 详细信息

区教研室举办了"高效课堂研讨活动",这是一次非常有意义的研讨,我非常有幸成为实验活动成员之一。四位老师同一时间拿到了一篇课文《人类的"老师"》。这篇课文是一篇科普知识说明文,课文采用简单列举和详细介绍的说明方法,介绍了鱼儿、鸟类、昆虫、鲸、袋鼠、贝壳等自然界的种种生物,都是人类的老师。于是我们四位老师分别就本课的教学重点、难点,分别设计了两课时的课时目标。第一课时的重点是指导学生学会概括段落大意,难点就是对第3自然

关键词：自然段教学观察课堂走向

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教学观察的理论及运用

右江民族医学院学报 2008年第3期30卷 503-505页

作者：黄中山右江民族医学院外语部广西百色533000

听课是在学校里经常进行的教研活动。有同事之间为了互相帮助而进行的听课，有学校教学质量监控部门为了了解本校教师授课情况而进行的听课，也有教育学研究人员为专业研究而进行听课。可以说几乎没有一个教师对听课感到陌生。然而这个... 详细信息

听课是在学校里经常进行的教研活动。有同事之间为了互相帮助而进行的听课，有学校教学质量监控部门为了了解本校教师授课情况而进行的听课，也有教育学研究人员为专业研究而进行听课。可以说几乎没有一个教师对听课感到陌生。然而这个我们习以为常，看似简单又乏味的活动却包含着较强的专业技术和手段。如果广大教师都能掌握一些听课的理论和技术并能把从听课中收集到的数据（data）用于指导自己的教学，那将能有效地提高自己和整个学校的教学质量。

关键词：教学观察同事之间互助听课课堂观察

聚焦“三维模式”的跨学科学习教学观察——以《万历十五年》跨学科整本书阅读为例

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中国教师 2020年第4期 49-54页

作者：张玉新魏春华吉林省教育学院吉林市第一中学

新一轮基础教育课程改革已经启动,高中各科课程标准已经颁布。如何适应新课程,怎样调整、变革现有课程,是基础教育学校亟待解决的问题。《万历十五年》跨学科整本书阅读便是课程改革的尝试。一、背景教育部基础教育课程教材发展中心、... 详细信息

新一轮基础教育课程改革已经启动,高中各科课程标准已经颁布。如何适应新课程,怎样调整、变革现有课程,是基础教育学校亟待解决的问题。《万历十五年》跨学科整本书阅读便是课程改革的尝试。一、背景教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所普通高中语文学科吉林教研基地,2019年5月30日在吉林市第一中学(以下简称"一中")开展跨学科整本书阅读教研活动,带动政治、历史、地理三个学科参加《万历十五年》(以下简称《万历》)整本书阅读。

关键词：三维模式概念性事实性知识整本书阅读教学观察《万历十五年》

培育研究精神夯实创新根基--中美设计院校教学观察及思考

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上海视觉 2015年第1期 40-49页

作者：王红江上海视觉艺术学院

作者根据在美一年的访学体验和实地调研,结合自身国内多年的教学经验,通过重点剖析弗吉尼亚理工建筑与设计学院基础课教学案例,结合对其他几所美国著名高校设计类专业的观察和思考,重点探讨了如何在国内偏应用的设计类专业培养学生的研... 详细信息

作者根据在美一年的访学体验和实地调研,结合自身国内多年的教学经验,通过重点剖析弗吉尼亚理工建筑与设计学院基础课教学案例,结合对其他几所美国著名高校设计类专业的观察和思考,重点探讨了如何在国内偏应用的设计类专业培养学生的研究精神,并对中国艺术设计类院校面向未来的设计教学改革提出了四点建议。

关键词：设计院校研究精神教学观察中美创新培育设计类专业艺术设计类

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提问与对话——《散步》课堂教学观察与研讨

语文学习 2010年第4期 27-32页

作者：黄伟宁波大学教师教育学院

一、观课背景简述1．观察的学校和班级。学校坐落在N市郊X镇，是一所全日制初级中学。学校的规模、教学质量在全镇居于中等偏上的水平。观察的班级是初一（2）班，这个班的学生在全年级中比较活跃，但考试成绩处于中等。

关键词：教学观察《散步》课堂对话提问初级中学教学质量考试成绩

蹲下来和学生一起学习——从一节视频课浅谈教学设计中的教学观察

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数学之友 2020年第20期34卷 49-50,53页

作者：曾艳镇江市第三中学 212000

挖掘教材的本源,应从教材的设计初衷入手,通过设置有效的问题情境,串联有层次性的问题台阶,充分理解教材,把握教材,蹲下身子,站在学生的高度和他们共同学习数学.非常有幸参加了江苏省科学技术出版社组织的教材视频课拍摄活动,在活动中... 详细信息

挖掘教材的本源,应从教材的设计初衷入手,通过设置有效的问题情境,串联有层次性的问题台阶,充分理解教材,把握教材,蹲下身子,站在学生的高度和他们共同学习数学.非常有幸参加了江苏省科学技术出版社组织的教材视频课拍摄活动,在活动中参与了解直角三角形这一课时.解直角三角形是苏教版教材数学九年级(下册)第七章解直角三角形中的第五节内容,本节课是在学生已经掌握了勾股定理.

关键词：科学技术出版社解直角三角形把握教材苏教版教材视频课教学观察理解教材挖掘教材

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小学科学教学观察实验设计的依据和方法

智力 2021年第12期 53-54页

作者：李玉玲扬州大学

随着素质教育的发展,教育管理部门对于小学科学教学工作给予了更多的重视。在小学阶段的科学教学过程中,因为小学生的年龄原因,对于一些不熟悉的事物会难以接受和认可,而这个时候应用合理的教学方法是很关键的。而科学的教学方法可以提... 详细信息

随着素质教育的发展,教育管理部门对于小学科学教学工作给予了更多的重视。在小学阶段的科学教学过程中,因为小学生的年龄原因,对于一些不熟悉的事物会难以接受和认可,而这个时候应用合理的教学方法是很关键的。而科学的教学方法可以提升教学效率和质量,并且能够培养学生良好的学习能力以及应用能力。在具体的教学过程中,教师要充分了解学生的实际情况和对于科学的认识程度,还要传授适合学生的学习方法和技巧。本文就小学科学教学观察实验设计的依据和方法进行分析和探讨,以供相关人员参考。

关键词：小学科学教学观察实验设计依据方法