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教学艺术的困境与出路

教育学术月刊 1998年第1期 54-56页

作者：王升河北省石家庄师专

教学艺术的困境与出路王升教学艺术在教学论中前景看好是一种教学发展的必然，理论的教学艺术已经阔步踏进了教育学神圣的殿堂。然而，存在于教学艺术研究当中的一些困境却使实践的教学艺术的发展滞后于人们的要求。面对困境，许多人茫... 详细信息

教学艺术的困境与出路王升教学艺术在教学论中前景看好是一种教学发展的必然，理论的教学艺术已经阔步踏进了教育学神圣的殿堂。然而，存在于教学艺术研究当中的一些困境却使实践的教学艺术的发展滞后于人们的要求。面对困境，许多人茫然不知所措，这严重地影响着教学艺术...

关键词：教学艺术学科教学学习艺术教学艺术论教学论表现论学科教学法艺术表现能量转换中小学教师

走向现代化的教学论——90年代我国教学论的进展与反思

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课程．教材．教法 1998年第10期18卷 14-18页

作者：汪刘生江苏省常州技术师范学院

学校一切工作必须以教学为主。教学论研究现代化对培养高素质人才有着极其重要的作用。对９０年代以前我国教学论现代化历程，已有不少学者进行了努力探索和认真总结。〔１〕本文拟对９０年代以来我国教学论现代化进程进行一些探讨。自... 详细信息

学校一切工作必须以教学为主。教学论研究现代化对培养高素质人才有着极其重要的作用。对９０年代以前我国教学论现代化历程，已有不少学者进行了努力探索和认真总结。〔１〕本文拟对９０年代以来我国教学论现代化进程进行一些探讨。自１９９０年至今是我国教学论现代化进...

关键词：教学论研究教学实践教学艺术论现代化进程中国特色问题意识教学理论现代教学概念和范畴现代文化观念

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论教学意境

课程．教材．教法 1999年第12期19卷 23-27页

作者：汪刘生江苏省常州技术师范学院

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教学论检讨：概念·理论·体系

教育理论与实践 1996年第1期16卷 12-16页

作者：王鉴李定仁西北师大教科所

教学论检讨：概念·理论·体系王鉴，李定仁西北师大教科所自从有关学科构建逻辑起点的研究引进教育科学的领域之后，教育理论界便开始沉思整个教育学理论体系构建的初始概念或范畴及其基本关系。这一现代的思维方式是从方法论的角度切... 详细信息

教学论检讨：概念·理论·体系王鉴，李定仁西北师大教科所自从有关学科构建逻辑起点的研究引进教育科学的领域之后，教育理论界便开始沉思整个教育学理论体系构建的初始概念或范畴及其基本关系。这一现代的思维方式是从方法论的角度切中任何一门学科理论的钥匙。对教学概...

关键词：教学论教学组织形式构成要素教学概念教学活动教学结构逻辑起点人民教育出版社理论体系教学艺术论

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论教学布白的艺

课程．教材．教法 1999年第11期19卷 13-15页

作者：叶长文山东曲阜师范大学教育学系

教学的起点在于个性——再探语文教学风格的本质特征

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沈阳师范大学学报（社会科学版） 1993年第2期20卷 111-116页

作者：滕英超

事实上，不管你承认与否，语文教学风格与流浪都是客观存在的；不管自觉不自觉，每个语文教师都在追求并希望早日形成自己的教学风格，相近风格的教师群体自然地形成自己的流派。在一定的语文教育思想指导下，能够创造性地处理教材、运... 详细信息

事实上，不管你承认与否，语文教学风格与流浪都是客观存在的；不管自觉不自觉，每个语文教师都在追求并希望早日形成自己的教学风格，相近风格的教师群体自然地形成自己的流派。在一定的语文教育思想指导下，能够创造性地处理教材、运用教学原则、教学形式、教学方法于教学实践中，形成了和谐自然、相对稳定、独具个性魅力的教学风貌，就是语文教学风格。“个性”是教学风格流派的本质特征，因为：1．教学艺术论决定数学风格流派具有独特个性；2．语文学科特点决定语文教学风格流派的独特个性。3．教学风格除了独特个性外，还有丰富性，稳定性和发展性。

关键词：教学风格语文教师个性魅力本质风格流派独特个性和谐自然教学艺术论

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中国教育美学研究三十年:回顾与反思

教育研究 2014年第9期35卷 16-23,32页

作者：何齐宗江西师范大学教育学院

教育美学的兴起具有客观必然性,是当代科学发展相互渗透的产物,也是现代教育发展所提出的客观要求。中国的教育美学研究大致经历了提出概念、学科设想、学科创立与学科发展等几个阶段。经过三十年的探索,中国的教育美学研究取得了重要... 详细信息

教育美学的兴起具有客观必然性,是当代科学发展相互渗透的产物,也是现代教育发展所提出的客观要求。中国的教育美学研究大致经历了提出概念、学科设想、学科创立与学科发展等几个阶段。经过三十年的探索,中国的教育美学研究取得了重要的进展,同时也还存在一些认识问题需要辨析和澄清。考察教育美学兴起的背景、回顾中国教育美学发展的历程、总结教育美学研究取得的进展和分析教育美学研究存在的问题,对教育美学的未来发展具有参考和启示意义。

关键词：教育美学教育美美育教学艺术论