检索结果-南通市图书馆

卫生职业教育 2009年第20期27卷 94-95页

作者：艾淑娟新乡市卫生学校

通过操作技能的学习理论在护理技能教学中的运用,分析其可行性和有效性。结果显示,在护理技能教学中,应用操作技能的学习理论,可增加学生学习的有效性,提高教学质量,从而达到预期的教学目标。

关键词：操作技能学习理论护理技能教学应用

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试错教学法在护理技能教学中的应用

齐齐哈尔医学院学报 2014年第3期35卷 423-424页

作者：芮蓓皖南医学院护理学院 241002

护理学是一门实践性很强的专业,护理技能教学作为培养护生职业素质及临床实践能力的教学环节,在护理学专业教学中占有非常重要的地位。一直以来,在传统的护理技能教学中,以教师为中心正面入手的教学方式已成为一种教学思维定式,教师把... 详细信息

护理学是一门实践性很强的专业,护理技能教学作为培养护生职业素质及临床实践能力的教学环节,在护理学专业教学中占有非常重要的地位。一直以来,在传统的护理技能教学中,以教师为中心正面入手的教学方式已成为一种教学思维定式,教师把正确的方法灌输给学生,学生按教师教授的护理规程照搬练习,实际掌握效果欠佳,也压抑了学生学习的积极性和主动性,限制了创造性和评判性思维能力的发展。

关键词：护理技能教学教学法评判性思维能力应用临床实践能力教学环节职业素质专业教学

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同理心在高职护理技能教学中的应用

护理研究 2010年第2期24卷 173-174页

作者：卢玉仙高薇徐益荣盐城卫生职业技术学院

随着高职院校护理教学的改革,护理技能被列为许多学校的教学重点,在整个护理教学过程中护理技能教学所占的比例增高,护理技能成为护生所具备的核心能力.在临床工作中,由于护士与病人接触、沟通多,因此如何能够站在病人的角度看问题,理... 详细信息

随着高职院校护理教学的改革,护理技能被列为许多学校的教学重点,在整个护理教学过程中护理技能教学所占的比例增高,护理技能成为护生所具备的核心能力.在临床工作中,由于护士与病人接触、沟通多,因此如何能够站在病人的角度看问题,理解病人的感受,满足病人的需求,强化同理心变得尤为重要.

关键词：同理心护患沟通病人情绪护理技能教学护生

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团队教学模式在基础护理技能教学中的应用

齐鲁护理杂志 2008年第9期14卷 25-26页

作者：童雅培张艳陈敏都艳李秀鸽任阳王红山东力明科技职业学院山东济南250116

目的:探讨团队教学模式在基础护理技能教学中的应用效果。方法:选择2005级护生60名为对照组,采取传统的教学模式教学;选择2006级护生60名为实验组,采用团队教学模式教学。对两组护生进行20项操作护理技术抽签考试,按照评分标准打分,比... 详细信息

目的:探讨团队教学模式在基础护理技能教学中的应用效果。方法:选择2005级护生60名为对照组,采取传统的教学模式教学;选择2006级护生60名为实验组,采用团队教学模式教学。对两组护生进行20项操作护理技术抽签考试,按照评分标准打分,比较两组基础护理理论、操作技能考试成绩,并调查实验组对团队教学模式的评价。结果:实验组基础护理理论、操作考试成绩优于对照组,两组比较有极显著性差异(P教学模式有助于提高护生的沟通能力,促进同学间、师生间的关系,激发护生学习兴趣,增强护生自信心。结论:团队教学模式将授课老师、辅导老师、护生融为一体,他们互相指导、互相纠错,达到共同提高的目的。同时师生为了一个共同的目标进行深度会谈,将各自的想法进行自由交谈、互相演示,有利于激发护生的学习兴趣和培养团队精神。

关键词：团队教学模式教学方法护理技能教学

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浅谈合作学习在护理技能教学中的应用

当代医药论丛 2013年第1期 546-547页

作者：李宁杨留艳河南省安阳职业技术学院

护理技能教学是护理教学中一个十分重要的环节,是护理院校学生从事临床护理实践的坚实基础。在护理技能教学中,一项基本的护理操作往往需要学生进行反复的练习,学生容易产生厌倦的情绪,甚至丧失耐性,以致学习效果不佳。自2008年以来,笔... 详细信息

护理技能教学是护理教学中一个十分重要的环节,是护理院校学生从事临床护理实践的坚实基础。在护理技能教学中,一项基本的护理操作往往需要学生进行反复的练习,学生容易产生厌倦的情绪,甚至丧失耐性,以致学习效果不佳。自2008年以来,笔者将合作学习教学法引入到护理技能的教学当中,并通过合理分组、明确合作、组内促进、组间竞争等方式对学生进行有效的监控,同时采取及时评价等措施对教学的效果进行评估,极大地提高了学生的积极性和主动性,获得了良好的教学效果。

关键词：合作学习护理技能教学合理分组

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浅谈合作学习在护理技能教学中的应用

求医问药（下半月） 2013年第1期11卷 546-547页

作者：李宁杨留艳河南省安阳职业技术学院河南安阳455000

关键词：合作学习护理技能教学合理分组

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TSP在内科临床护理技能教学中的应用

齐齐哈尔医学院学报 2010年第20期31卷 3357-3358页

作者：孙玉华王彧李跃东李冬梅齐齐哈尔医学院第一附属医院 161041

教师标准化病人教学是一种新的教学模式,教学实践表明,其在医学院校护理专业教学中具有良好的可操作性,对于提高学生整体护理思维、护理程序实践水平具有重要意义.

关键词：护理技能教学内科临床 TSP 应用护理专业教学标准化病人教学模式教学实践

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微课在护理技能教学中的应用现状分析

知识文库 2020年第2期 92-92页

作者：原芸姿山东协和学院

在科学技术的影响下,我国教育领域的教学手段和教学理念也发生了改变,微课是近些年才兴起的一种全新的教学理念,它是通过视频、音频、多媒体等介质来达到教学目的的一种全新的教学形式。为了满足我国现代教学的需求,微课的应用范围也在... 详细信息

在科学技术的影响下,我国教育领域的教学手段和教学理念也发生了改变,微课是近些年才兴起的一种全新的教学理念,它是通过视频、音频、多媒体等介质来达到教学目的的一种全新的教学形式。为了满足我国现代教学的需求,微课的应用范围也在不断扩大。本文主要就微课教学在护理技能方面的应用展开了深入的研究和分析,希望可以借此帮助护理相关专业的教育者更好的完成教学任务。护理学是护理专业的一门基础学科,它涵盖的知识面特别广,所以护理学不但需要学习的知识点多,而且难点也比较多。随着生活节奏的不断加快,护理专业学生最头疼的问题就是学习的时间不够用,因为他们需要学习的东西非常

关键词：微课件应用现状分析微课教学护理技能教学

阶段式自我导向学习模式在护理技能教学中的应用

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齐鲁护理杂志 2012年第36期18卷 134-135页

作者：丁娟荆州中心医院

护理学是实践性很强的应用性学科,操作技能是护理实践中极为重要的一个方面。传统的护理技能教学,使护生死记操作步骤,机械性模仿带教老师,从而导致临床动手能力差。为了改变现状,2010年11月～2011年4月我们对81名护生在护理技能教学中... 详细信息

护理学是实践性很强的应用性学科,操作技能是护理实践中极为重要的一个方面。传统的护理技能教学,使护生死记操作步骤,机械性模仿带教老师,从而导致临床动手能力差。为了改变现状,2010年11月～2011年4月我们对81名护生在护理技能教学中采用阶段式自我导向学习模式(SS-DL),取得满意效果。现报告如下。1对象与方法1.1研究对象选择2010年5～10月72名护生作为对照

关键词：护理技能教学自我导向学习模式练习 2010 护生带教老师阶段式

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综合性实验在护理技能教学中的应用

齐鲁护理杂志 2009年第5期15卷 91-92页

作者：杨柳陈锦秀李绵利郑丽维福州大学城旗山校区福建中医学院福建福州350018

护理学专业是一门实践性强的学科,我系从2000～2003级的护理本科学生开展了护理技术综合这门课程实验教学改革,改变传统教学方法,强调以学生为教学活动的主体,教师为辅的教学方案.体现知识、能力和素质并重的人才培养模式[1].现报告如下.

关键词：护理技能教学综合性实验护理本科学生实验教学改革传统教学方法人才培养模式护理学专业 2003级