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小学语文“情境课堂”的有效性

新课程教学（电子版） 2021年第9期 65-66页

作者：王飞何得元甘肃省兰州市红古区窑街学校

情境教育理念在当前中小学教学研讨与实践中不断发展与深入,广大教师积极学习情境教育理论,提升个人教育教学理论素养,以此指导语文课堂教学实践,借助现代教育技术,创设情境,帮助学生学习理解课文内容,很好地突破知识的难点,培养学生合... 详细信息

情境教育理念在当前中小学教学研讨与实践中不断发展与深入,广大教师积极学习情境教育理论,提升个人教育教学理论素养,以此指导语文课堂教学实践,借助现代教育技术,创设情境,帮助学生学习理解课文内容,很好地突破知识的难点,培养学生合作、交流的良好习惯,增强学生阅读的积极性,强化学生核心素养,探索出高效课堂模式。

关键词：情境课堂语文教学有效性

核心素养导向下初中道德与法治教学中构建情境课堂的策略分析

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中华活页文选（教师） 2024年第7期 178-180页

作者：王新新山东省无棣县第二初级中学山东省滨州市

初中道德与法治课程对于培养学生良好的道德品质和法律意识具有积极作用。初中阶段的学生正处于青少年时期,世界观、人生观、价值观正在形成阶段,教师通过道德与法治的教学,能够帮助学生形成良好的核心素养。本文意在指出,初中道德与法... 详细信息

初中道德与法治课程对于培养学生良好的道德品质和法律意识具有积极作用。初中阶段的学生正处于青少年时期,世界观、人生观、价值观正在形成阶段,教师通过道德与法治的教学,能够帮助学生形成良好的核心素养。本文意在指出,初中道德与法治教师要通过创设情境课堂,帮助学生形成良好的学习观念,进而树立正确的道德观念和法治意识。

关键词：核心素养初中道德与法治情境课堂

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基于情境课堂推动小学数学提质增效

基于情境课堂推动小学数学提质增效

广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会

作者：邢丽丹莘县俎店镇中心小学

小学数学的内容比较抽象,并且带有很强的理论性,对于刚开始上学的小学生来说,这无疑是比较难理解的。而通过情境教学,则可使小学生更加直观、立体地了解数学课程的内容,改善老师的授课品质,改善学生的学习成效。在这一点上,笔者简要阐... 详细信息

小学数学的内容比较抽象,并且带有很强的理论性,对于刚开始上学的小学生来说,这无疑是比较难理解的。而通过情境教学,则可使小学生更加直观、立体地了解数学课程的内容,改善老师的授课品质,改善学生的学习成效。在这一点上,笔者简要阐述将情境教学引入小学数学教学的价值意义,并提出相应策略,以期使小学数学情境课堂更具成效。

关键词：小学数学情境创设情境课堂

来源： cnki会议评论

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情境课堂在小学数学教学的创设方法

数学学习与研究 2017年第4期 110-110页

作者：李君江苏省太仓市沙溪镇第二小学

随着教育改革的不断深入,新时期的小学数学教学承担着更加重要的教学任务和人才培养任务.情境教学方法作为一种新型的教学方法,在小学数学教学中的应用,既是新时期小学数学教学适应新课程改革的重要方法,也是提升小学数学教学效果和质... 详细信息

随着教育改革的不断深入,新时期的小学数学教学承担着更加重要的教学任务和人才培养任务.情境教学方法作为一种新型的教学方法,在小学数学教学中的应用,既是新时期小学数学教学适应新课程改革的重要方法,也是提升小学数学教学效果和质量的重要措施.创设情境教学课堂能够有效刺激学生参与数学学习的积极性和主动性,有利于学生数学知识的理解和掌握.基于此,本文对小学数学教学情境课堂创设相关内容进行了分析和探究,以期为小学数学教学改革提供一定的参考.

关键词：小学数学情境课堂创设方法

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情境课堂创设方法研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2017年第2期 107-107页

作者：姜太勇四川巴中南江县杨坝镇九年义务教育学校四川巴中636616

相关实践证明,有效教学情境不仅为学生留有探索与思考的空间,还让学生的主动性、创造性得到了很好的发挥,是十分有效的教学方法。因此,新时期教育背景下的小学数学教学要结合教学实际,优化情境课堂创设,以更好地服务于学生的个性化发展。

关键词：小学数学情境课堂创设策略情境课堂创

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情境课堂在化学教学中的应用

职业 2014年第15期 106-106页

作者：王秀娟河南医药技师学院

在化学教学中创建情境课堂,可以激发学生学习的动力,提高学生的认知和实训能力,优化课堂教学。

关键词：化学教学情境课堂应用

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情境课堂真学英语的靓丽“风景线”

科普童话 2017年第20期 103-103页

作者：张晓美江苏省淮安市新区实验小学

特级教师李吉林认为,关注学生的情感,为孩子们创设具有情境化的课堂,更能使得他们在深入其中积极探知的过程中增强学习的主动性和创造力。英语课堂作为孩子们运用英语进行交流的重要阵地,更应该注重以语言交际为本真,突出情境创设,引导... 详细信息

特级教师李吉林认为,关注学生的情感,为孩子们创设具有情境化的课堂,更能使得他们在深入其中积极探知的过程中增强学习的主动性和创造力。英语课堂作为孩子们运用英语进行交流的重要阵地,更应该注重以语言交际为本真,突出情境创设,引导学生在深入交流和主动探学的过程中找到思维灵感,更能增强学习的内生动力。以创设相似情境为突破口,多给学生实践运用机会,一定能使真学英语课堂更有诱惑力。创设自由情境,给学生满足感

关键词：情境课堂六年级学习激情满足感风景线课堂教学

情境课堂:学生自主探究古诗的地方——谈在小学古诗教学中引入情境教学模式的探究

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作文成功之路(小学) 2015年第2期 64-64页

作者：沈林洪江苏省苏州工业园区胜浦实验小学

孔子云:"不学诗,无以言。"古诗文作为中华民族传统文化的精髓,从古到今对每一个人的整体素质的形成都有着深远的影响。但是,古诗文的语言虽然精炼、含蓄优美,但由于离我们生活的年代较久远,学生在理解上存在一定的学习难度,更不容易使... 详细信息

孔子云:"不学诗,无以言。"古诗文作为中华民族传统文化的精髓,从古到今对每一个人的整体素质的形成都有着深远的影响。但是,古诗文的语言虽然精炼、含蓄优美,但由于离我们生活的年代较久远,学生在理解上存在一定的学习难度,更不容易使学生产生学习的欲望。同时,在传统古诗教学中,教师总是逐词逐句地指导学生理解分析,而后再串讲诗意的这种古诗教学模式。这样,不仅剥夺了学生在课堂上学习的主体地位,还限制了学生

关键词：古诗教学学生自主探究情境课堂情境教学模式

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情境课堂在小学数学教学中的创设方法探讨

数学学习与研究 2020年第1期 38-38页

作者：陈蓉安徽省合肥市庐江县城西小学

数学学科始终是小学基础教育体系的重要组成部分,其知识内容是学生应学的主要内容.教师要立足于提高学生的数学学习效率来构建生动的数学课堂,而情境课堂的开设可以达到这一目的.因此,本文主要针对小学数学中情境课堂的创设方法进行分析... 详细信息

数学学科始终是小学基础教育体系的重要组成部分,其知识内容是学生应学的主要内容.教师要立足于提高学生的数学学习效率来构建生动的数学课堂,而情境课堂的开设可以达到这一目的.因此,本文主要针对小学数学中情境课堂的创设方法进行分析,以期可以让数学课堂生动起来.

关键词：小学数学情境课堂课堂教学创设方法