情境课堂创设方法研究
作者机构：四川巴中南江县杨坝镇九年义务教育学校四川巴中636616
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2017年第2期
页 面：107-107页
摘 要：相关实践证明,有效教学情境不仅为学生留有探索与思考的空间,还让学生的主动性、创造性得到了很好的发挥,是十分有效的教学方法。因此,新时期教育背景下的小学数学教学要结合教学实际,优化情境课堂创设,以更好地服务于学生的个性化发展。
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