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情境课堂真学英语的靓丽“风景线”

作     者：张晓美 

作者机构：江苏省淮安市新区实验小学 

出 版 物：《科普童话》 

年 卷 期：2017年第20期

页      面：103-103页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：情境课堂 六年级 学习激情 满足感 风景线 课堂教学 

摘      要：特级教师李吉林认为,关注学生的情感,为孩子们创设具有情境化的课堂,更能使得他们在深入其中积极探知的过程中增强学习的主动性和创造力。英语课堂作为孩子们运用英语进行交流的重要阵地,更应该注重以语言交际为本真,突出情境创设,引导学生在深入交流和主动探学的过程中找到思维灵感,更能增强学习的内生动力。以创设相似情境为突破口,多给学生实践运用机会,一定能使真学英语课堂更有诱惑力。创设自由情境,给学生满足感

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