检索结果-南通市图书馆

中学化学教学参考 2016年第10X期 26-27页

作者：尹炼华福建省沙县城南中学

情境课堂指在教学过程中,教师根据教学内容有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体的情景或实验,以引起学生一定的情感态度体验,从而促进学生对知识的理解与方法的领悟,并使学生的各种能力得到有效的发展[1]。... 详细信息

情境课堂指在教学过程中,教师根据教学内容有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体的情景或实验,以引起学生一定的情感态度体验,从而促进学生对知识的理解与方法的领悟,并使学生的各种能力得到有效的发展[1]。《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出:'注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析与解决与化学有关的一些简单的实际问题。'[2]另外,新课程的教育理念是倡导'知识与技能、过程与方法。

关键词：情境课堂化学方程式化学知识教学情境化学实验澄清石灰水学习兴趣构建策略鸡蛋壳生活化

聚焦儿童学习,穿插情境教育——小学语文情境课堂的策略建构

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新作文（小学低年级版） 2020年第6期 90-91页

作者：汤婷江苏省南通市崇川区五山小学

情境创设在小学语文课堂教学中具有重要作用,因此加强对其创设策略的研究,对提升小学语文教学水平具有重要意义。对小学生而言,阅读能力与理解能力都不够充足,人生经验相对匮乏,这也就导致其在情感认知方面存在一定缺陷。为此,在小学语... 详细信息

情境创设在小学语文课堂教学中具有重要作用,因此加强对其创设策略的研究,对提升小学语文教学水平具有重要意义。对小学生而言,阅读能力与理解能力都不够充足,人生经验相对匮乏,这也就导致其在情感认知方面存在一定缺陷。为此,在小学语文情境课堂上积极穿插情境教学有一定必要意义。围绕小学生的身心发展特点,将教学内容贯穿到具体形象的情境中,可以调动学生的语文学习热情,使其深度感知语文学习的魅力。

关键词：小学语文情境课堂创设策略身心发展特点人生经验策略建构情境教育情感认知

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基于超星平台的中职英语情境课堂教学初探

海外英语 2021年第2期 143-144页

作者：曹庆珠江苏省宜兴高等职业技术学校江苏宜兴214200

对于职校学生来说,英语核心素养的要求要落到思考力这一核心之核心,教师要利用信息化技术的大背景,有效整合课堂内容,精心设计课堂活动,笔者从一节课的教学设计出发,引导学生关注课文文本,并利用超星平台,尽最大可能促使学生发散思维,... 详细信息

对于职校学生来说,英语核心素养的要求要落到思考力这一核心之核心,教师要利用信息化技术的大背景,有效整合课堂内容,精心设计课堂活动,笔者从一节课的教学设计出发,引导学生关注课文文本,并利用超星平台,尽最大可能促使学生发散思维,做到有话可说。

关键词：核心素养超星平台情境课堂

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小学语文口语交际情境课堂教学的设计探究

学苑教育 2022年第6期 39-41页

作者：袁超江苏省昆山市玉峰实验学校

近几年来,随着我国社会科学水平和综合国力的稳步上升,推动着我国教育事业的大力发展,越来越多的教育工作者对于学生教育问题更加关注与重视,尤其是对于小学阶段学生口语交际情景课堂教学展开进一步的讨论。在语文学科中,学生的口语能... 详细信息

近几年来,随着我国社会科学水平和综合国力的稳步上升,推动着我国教育事业的大力发展,越来越多的教育工作者对于学生教育问题更加关注与重视,尤其是对于小学阶段学生口语交际情景课堂教学展开进一步的讨论。在语文学科中,学生的口语能力能够有效锻炼学生对语言的认识、组织水平,培养学生文学爱好,降低在识文断字过程中的无聊感,积极推动学生语文素养的发展。但是,在实际教学中,存在师生不重视、训练手段单一等问题,针对这些问题,本文从实物教学情境,锻炼学生口语思维;游戏活动情境,提升口语交际兴趣;实践活动情境,鼓励学生自我表达;媒体教学情境,丰富口语交际内容四个方面进行探究和分析。

关键词：小学语文口语交际情境课堂教学设计探究

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信息技术构建高中语文情境课堂的途径

新课程教学（电子版） 2021年第21期 143-144页

作者：张诺隋倩倩山东省淄博市高青县第四中学

随着我国新课程改革的逐步展开,我国教育领域的中心逐渐由掌握学科知识向培养学生核心素养方面转变。在当前的教育背景下,传统教学模式已经不再适用,因此需要通过创新教学模式,提升教育水平。在我国高中语文教学过程中,情境课堂的构建... 详细信息

随着我国新课程改革的逐步展开,我国教育领域的中心逐渐由掌握学科知识向培养学生核心素养方面转变。在当前的教育背景下,传统教学模式已经不再适用,因此需要通过创新教学模式,提升教育水平。在我国高中语文教学过程中,情境课堂的构建能够有效提升教学效率和质量,是促进高中语文教学进步的科学手段。信息技术的应用能够促进高中语文课堂的高效构建,促进高中语文教育水平的提升。通过对当前高中语文课堂教学现状的分析,提出应用信息技术构建高中语文情境课堂的策略。

关键词：信息技术高中语文情境课堂有效途径

走出“窄化”的情境课堂——对高中语文开放式课堂教学的再思考

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语文教学与研究 2024年第2期 39-43页

作者：戚成启浙江省杭州市中策职业学校钱塘学校

高中语文开放式课堂具有蓬勃的生命力,尤其是情境教学发挥着重要作用,但在实践中存在内容重压下的“窄化”趋势,并由于“窄化”导致的多重教学障碍等突出问题。为此,本文针对这些现象,对症下药,围绕语文学科核心素养培育,从场域组织、... 详细信息

高中语文开放式课堂具有蓬勃的生命力,尤其是情境教学发挥着重要作用,但在实践中存在内容重压下的“窄化”趋势,并由于“窄化”导致的多重教学障碍等突出问题。为此,本文针对这些现象,对症下药,围绕语文学科核心素养培育,从场域组织、有效参与、多向互动和回归生本等方面,以多元开放的姿态,探寻其出路,科学地优化高中语文开放式课堂教学。

关键词：高中语文情境课堂窄化现象

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刍议初中英语情境课堂构建策略

学周刊 2019年第18期 47-48页

作者：吴莉莉福建省南平剑津中学福建南平353000

众所周知,情境教学是一种能够有效提高课堂教学效率和质量的教学方式。在初中英语教学中,如何有效地通过构建情境课堂来调动学生的学习积极性进而提升学生的英语能力,成为教师亟待解决的问题。对此,可结合实际教学案例,对在初中英语教... 详细信息

众所周知,情境教学是一种能够有效提高课堂教学效率和质量的教学方式。在初中英语教学中,如何有效地通过构建情境课堂来调动学生的学习积极性进而提升学生的英语能力,成为教师亟待解决的问题。对此,可结合实际教学案例,对在初中英语教学中构建情境课堂的有效策略进行探讨。

关键词：初中英语情境课堂教学策略

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小学语文情境课堂中的德育渗透路径探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2023年第9期 36-39页

作者：吴月婷新疆博乐市第八小学新疆博乐833400

立德树人是学校办学的根本任务,在现代化教学中,学校德育途径逐渐向多样化、多元化趋势发展,其中最常见的途径就是基于各学科教材渗透德育教育内容,使学生在掌握学科知识的同时,在潜移默化中形成正确的人生观、价值观和世界观,进而达到... 详细信息

立德树人是学校办学的根本任务,在现代化教学中,学校德育途径逐渐向多样化、多元化趋势发展,其中最常见的途径就是基于各学科教材渗透德育教育内容,使学生在掌握学科知识的同时,在潜移默化中形成正确的人生观、价值观和世界观,进而达到以情育人的目标。众所周知,语文是小学教育体系中的重要学科,其本身具有人文性、工具性、综合性特征,并且教学内容包罗万象,在培养学生思想道德品质方面有得天独厚的优势。所以,本文将以语文学科为基础,探索情境课堂教学中,如何立足教材渗透德育教育内容,进而为学生健康发展夯实基础。

关键词：小学语文情境课堂德育教育以情育人

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浅谈小学数学教学情境课堂的创设方法

课程教育研究 2017年第25期 159-160页

作者：焦露艳荆州市荆州实验小学

随着新课程标准在我国中小学教育上得到了推广。在小学数学教学当中,仍然存在着气氛沉闷、师生之间缺乏互动的情况,学生在数学学习的方式上十分被动,对学生数学思维的培养形成了制约。本文通过小学数学教学情境课堂创设的方法进行分析,... 详细信息

随着新课程标准在我国中小学教育上得到了推广。在小学数学教学当中,仍然存在着气氛沉闷、师生之间缺乏互动的情况,学生在数学学习的方式上十分被动,对学生数学思维的培养形成了制约。本文通过小学数学教学情境课堂创设的方法进行分析,提出相应的具体方法,提高学生学习数学的能力。

关键词：小学数学情境课堂教学方法