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偏离与归正:快乐体育若干基本问题回溯性反思

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成都体育学院学报 2023年第6期49卷 86-93页

作者：邵天逸李启迪浙江师范大学体育与健康科学学院浙江金华321004

快乐体育自20世纪80年代传入中国已历经30余年发展历程,围绕此议题的各种探讨在开拓视点与推进理论建设的同时也遗留了诸多问题。文章立足学理反思视角对快乐体育研究存在的若干基本问题展开回溯性反思,以澄清相关概念、修正认知误区、... 详细信息

快乐体育自20世纪80年代传入中国已历经30余年发展历程,围绕此议题的各种探讨在开拓视点与推进理论建设的同时也遗留了诸多问题。文章立足学理反思视角对快乐体育研究存在的若干基本问题展开回溯性反思,以澄清相关概念、修正认知误区、指明未来方向。研究认为:(1)快乐体育来源的多元认知遮蔽了其自身的问题导向,应基于体育学习心理视角重探其立论之本;(2)快乐体育异化认知存在众多含混之处,同时以异化形容快乐体育发展状态值得商榷;(3)快乐体育的内容框架包含中国式快乐体育思维理念,其在路线上呈现独特的发展轨迹,但在内涵上与日本快乐体育论多有混淆;(4)快乐体育实践困境内因在于认知错位及中外教学观念分歧,其未来发展路径应基于运动乐趣观念予以重塑。

关键词：快乐体育历史演进学理问题反思研究学校体育

快乐体育背景下幼儿园自制体育器材的开发利用

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玩具世界 2023年第6期 50-52页

作者：黄松源江苏省昆山市新镇中心幼儿园

快乐体育是一种教育方法，倡导在体育运动或者体育教学过程中唤醒学生深层的心理快感或成功感，让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣。文章阐述了快乐体育背景下幼儿园自制体育器材的开发利用原则，具体分析了... 详细信息

快乐体育是一种教育方法，倡导在体育运动或者体育教学过程中唤醒学生深层的心理快感或成功感，让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣。文章阐述了快乐体育背景下幼儿园自制体育器材的开发利用原则，具体分析了开发策略和利用办法，以期帮助幼儿在幼儿园成长阶段体会运动的乐趣，形成运动习惯。

关键词：快乐体育幼儿园教育体育器材

快乐体育引入小学体育与健康教学中的意义与路径

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快乐体育引入小学体育与健康教学中的意义与路径

快乐体育教学模式在高校排球课教学中的实验研究

教育理论研究与实践网络研讨会

作者：范田樟树市阁山中心小学

学生热爱运动,体育课是他们活跃身心,释放压力的重要渠道,在新的教育背景下,学校要加强对体育课的改革和创新,设计合理的体育课时量,提供完善的体育教学器材和设施,确保小学生有充足的体育运动时间,为小学生的长远发展打好基础。近年来... 详细信息

学生热爱运动,体育课是他们活跃身心,释放压力的重要渠道,在新的教育背景下,学校要加强对体育课的改革和创新,设计合理的体育课时量,提供完善的体育教学器材和设施,确保小学生有充足的体育运动时间,为小学生的长远发展打好基础。近年来,核心素养走进了小学课堂,体育教学同样要注重核心素养的渗透,给小学生创造更多的展现机会,拓宽小学生的知识范畴,提高小学生参与体育运动的积极性和自觉性,深入落实课程改革的目标。小学体育教师要从实际学情出发,运用多样化的教学方式,激发小学生的参与兴趣,进而将核心素养渗透到小学生的日常学习和生活中。

关键词：快乐体育小学体育与健康教学意义与路径

来源： cnki会议评论

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当代体育科技 2022年第15期12卷 85-88页

作者：徐洁宋亚明淮南师范学院安徽淮南232038

该文以淮南师范学院2020级排球选项班教学模式为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、实验法,对60名排球选项班的男生进行分析研究。通过数据分析得出:快乐体育教学模式在提高学生身体素质方面与传统体育教学模式没有差异性;在行为态... 详细信息

该文以淮南师范学院2020级排球选项班教学模式为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、实验法,对60名排球选项班的男生进行分析研究。通过数据分析得出:快乐体育教学模式在提高学生身体素质方面与传统体育教学模式没有差异性;在行为态度、目标态度、行为习惯、情感体验上,快乐教学模式明显优于传统教学模式;在综合成绩的表现上,快乐体育教学模式明显优于传统体育教学模式。

关键词：快乐体育高校排球课教学模式

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快乐体育论审思——基于中层理论视角

福建体育科技 2022年第3期41卷 18-22页

作者：左乐孙启成牟朝霞徐荣光彭小伟海军航空大学军事体育教研室山东烟台264001 陆军步兵学院军政基础系军事体育教研室江西南昌330100 武汉体育学院体育教育学院湖北武汉430079

诞生于日本学校体育的快乐体育论是一种以满足学生的运动欲求为起点,以实现终身体育目标为终点的学校体育课程思想与方法体系。快乐体育论的思想主张自20世纪80年代传入我国以来,引起了学校体育理论与实践领域的极大兴趣,也带来理论认... 详细信息

诞生于日本学校体育的快乐体育论是一种以满足学生的运动欲求为起点,以实现终身体育目标为终点的学校体育课程思想与方法体系。快乐体育论的思想主张自20世纪80年代传入我国以来,引起了学校体育理论与实践领域的极大兴趣,也带来理论认识上的争论与质疑,以及实践探索过程中的迷茫与混乱。中层理论不仅特指某一学科的特定理论层次,同时也是一种处理学科理论与实践关系的研究方法论,具有澄清思想,统一认识,规范方法的多重功能。从中层理论视角对快乐体育论的理论体系进行梳理后认为,加强对“学生的运动欲求”“运动的机能特性”“运动欲求的满足机制”等中层理论的学习,是避免快乐体育“异化”的重要途径。

关键词：快乐体育中层理论运动欲求

“快乐体育理念”在中职体育教学中的运用研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第5期 0012-0015页

作者：朱战勇吕梁市会计学校山西吕梁033000

在中职体育教学中,将体育课堂创设成更加欢乐轻松、生动有趣的教学情境,促进学生能够以更加积极向上、热情主动的学习心态和意愿想法参与到体育活动过程中,是体育教学的核心目标。在中职体育教学具体过程中,人们渐渐发现当前中职体育教... 详细信息

在中职体育教学中,将体育课堂创设成更加欢乐轻松、生动有趣的教学情境,促进学生能够以更加积极向上、热情主动的学习心态和意愿想法参与到体育活动过程中,是体育教学的核心目标。在中职体育教学具体过程中,人们渐渐发现当前中职体育教学存在着很多问题。在对中职教育体育制度进行充分研究之后,体育教师深知快乐教学模式对体育教育起着重要的作用。为充分迎合学生对快乐体育教学的需求,中职体育教师应积极将快乐体育作为核心教育理念,因此,文章围绕体育教育内涵,对快乐体育教学模式在中职体育教学中所能发挥的功能等方面展开深入论述,并给出相关建议性措施。

关键词：快乐体育中职教育体育教学

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“快乐体育”理念下初中耐力跑教学现状分析

新体育 2023年第20期 58-60页

作者：申皓月西华师范大学体育学院

耐力跑属于一项锻炼价值比较高的运动项目，锻炼场地限制比较小，对学生良好体育习惯的养成、勇于拼搏精神品质的培养、身体素质与体能的发展皆具有重大作用。可因为耐久跑对体能要求比较高，整个学习与练习过程比较单调与枯燥，学生需... 详细信息

耐力跑属于一项锻炼价值比较高的运动项目，锻炼场地限制比较小，对学生良好体育习惯的养成、勇于拼搏精神品质的培养、身体素质与体能的发展皆具有重大作用。可因为耐久跑对体能要求比较高，整个学习与练习过程比较单调与枯燥，学生需要面临较大的生理负荷挑战。一些教师教学方法比较传统、单一，部分学生对耐久跑的价值意义认识不到位，导致教师耐力跑教学难以得到学生的认可和接受，学生对耐力跑持有一种比较抵触和害怕的心理，耐力跑的价值难以发挥，耐力跑的教学效果不够理想。笔者结合自身耐力跑教学的经验，分析了初中耐力跑教学中应用“快乐体育”教学模式的具体策略，希望对耐力跑教学质量的提升具有一定借鉴意义。

关键词：快乐体育初中生耐力跑教学现状

快乐体育融入健美操课堂的实践研究——以新疆科技学院为例

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冰雪体育创新研究 2022年第13期 77-80页

作者：才青李英超新疆科技学院新疆巴音郭楞841104 长安区长安一小城南分校陕西西安710000

健美操作为各大高校必开展课程,是在欢快音乐的伴奏下,使学生心情愉悦,增强健体、愉快身心、塑造身形,因而成为各大高校学生喜爱的健身运动。目前新疆各大高校非常重视健美操推广,在这种积极的环境下推广健美操是个机遇,也是一场挑战。... 详细信息

健美操作为各大高校必开展课程,是在欢快音乐的伴奏下,使学生心情愉悦,增强健体、愉快身心、塑造身形,因而成为各大高校学生喜爱的健身运动。目前新疆各大高校非常重视健美操推广,在这种积极的环境下推广健美操是个机遇,也是一场挑战。该文以新疆科技学院健美操选项课学生为研究对象,通过对比上学期常规教学情况。从学生学习兴趣、学习成果,及考试状态分析得出结论,从而为之后的健美操教学提供理论与实践依据。

关键词：快乐体育健美操课堂实践研究

“快乐体育”健美操教学模式改善高校女生心理健康状况的研究

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吉林工程技术师范学院学报 2022年第3期38卷 83-86页

作者：徐豪福建林业职业技术学院福建南平353000

为了改善高校女生心理健康状况,提高健美操教学质量,采用文献资料法、实验教学和数理统计等方法,以健美操运动为依托,通过快乐体育教学模式,对高校女生心理健康状况进行研究,阐述了快乐体育教学理念内涵。

关键词：快乐体育健美操教学模式心理健康