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新饱食主义之心理篇——青少年饮食态度的心理解码

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饮食科学 2008年第10期 11-12页

作者：徐岫茹中国疾病预防控制中心健康教育所

有过挨饿经历的中老年人大多有省吃俭用的习惯,而他们在教育子女或者孙子女时,却总是怕孩子饿着、吃不饱。家庭节俭教育的缺失直接造成青少年在学校和社会中奢侈浪费现象严重。本篇仅谈青少年饮食态度的心理解析,因为青少年是祖国的未来... 详细信息

有过挨饿经历的中老年人大多有省吃俭用的习惯,而他们在教育子女或者孙子女时,却总是怕孩子饿着、吃不饱。家庭节俭教育的缺失直接造成青少年在学校和社会中奢侈浪费现象严重。本篇仅谈青少年饮食态度的心理解析,因为青少年是祖国的未来,唯如此,作为父母的我们才能从中反观己身,担起责任。

关键词：心理解码

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被拒绝后的心灵急转弯

今日中学生 2015年第36期 33-35页

作者：李玲

被人拒绝不是一种舒服的滋味,谁也不希望自己的行为遭遇"不"字,但是生活不如意之事十有八九,经常地,在没有作好心理准备时,我们就遭遇拒绝了。是我们做错什么了吗?还是我们不值得被人喜欢……我们为此感到痛苦而自卑。其实,此时,来个心... 详细信息

被人拒绝不是一种舒服的滋味,谁也不希望自己的行为遭遇"不"字,但是生活不如意之事十有八九,经常地,在没有作好心理准备时,我们就遭遇拒绝了。是我们做错什么了吗?还是我们不值得被人喜欢……我们为此感到痛苦而自卑。其实,此时,来个心灵急转弯,你不但可以让自己的痛苦减轻一些,而且,你还可以因

关键词：心理解码橡皮人

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斯蒂芬·茨威格传记文学的心理密码

沈阳农业大学学报（社会科学版） 2013年第6期15卷 759-762页

作者：曹学庆淮阴工学院外国语学院江苏淮安223001

斯蒂芬·茨威格的传记文学充满人文主义精神,突破传统传记的叙事真实,在写实的基础上融入微妙的心理感受,把心理分析充分地运用于叙事,将心理描写与作家人生观紧密结合,塑造了独具特色的传记人物。这些都与他独特坎坷的人生经历、丰富... 详细信息

斯蒂芬·茨威格的传记文学充满人文主义精神,突破传统传记的叙事真实,在写实的基础上融入微妙的心理感受,把心理分析充分地运用于叙事,将心理描写与作家人生观紧密结合,塑造了独具特色的传记人物。这些都与他独特坎坷的人生经历、丰富的学识修养和与生俱来的敏锐力分不开。茨威格的大师模范作用将引领后人,引导文学向着更微妙的境地迈进。

关键词：斯蒂芬·茨威格传记文学弗洛伊德心理解码

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孩子为什么“扶不起来”?

家庭科学·新健康 2013年第3期 46-47页

作者：郭冬仙

[心理解码]爱孩子爱得“越位” 综观四周，我们很容易发现，不少孩子懒惰、独立生活能力、缺乏责任心。这是谁的错呢？应该反省的当然是家长，是家长自己越过了生活界限，或者叫责任界限。该孩子做的事，你去替他完成了。长此以往，孩... 详细信息

[心理解码]爱孩子爱得“越位” 综观四周，我们很容易发现，不少孩子懒惰、独立生活能力、缺乏责任心。这是谁的错呢？应该反省的当然是家长，是家长自己越过了生活界限，或者叫责任界限。该孩子做的事，你去替他完成了。长此以往，孩子理所当然地觉得家务事是大人的事，和他无关，变得懒惰、没责任心也在情理之中了。

关键词：责任心独立生活能力责任界限心理解码家长越位

来源：评论

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关爱服务

农家女 2002年第9期 33-35页

晓悦:27岁的我一直生活在痛苦与悲愤当中。结婚时花了1.3万元,好不容易把债还清了,想要一个小孩,又流产了。这时婚姻也出了问题,终于以分手告终。姑姑说,当初我给你介绍有钱人家你不干,现在好了,还在为生活磨脑壳,怨谁呢?但我想靠自己... 详细信息

晓悦:27岁的我一直生活在痛苦与悲愤当中。结婚时花了1.3万元,好不容易把债还清了,想要一个小孩,又流产了。这时婚姻也出了问题,终于以分手告终。姑姑说,当初我给你介绍有钱人家你不干,现在好了,还在为生活磨脑壳,怨谁呢?但我想靠自己改变命运,难道我错了吗?一个需要帮助的人王莉红莉红朋友:看了你的信,觉得你很有志气。一个人活在世上,所能长久依靠的只能是自己。几千年流传下来的"嫁汉嫁汉,穿衣吃饭"的封建糟粕在21世纪还有市场,这不仅是女人的悲哀。时代不同了。

关键词：继父母生活费继子女服务心理解码中华人民共和国痛苦抚养义务补偿费儿童

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阅读理解中歧义词的认知研究

烟台师范学院学报（哲学社会科学版） 2003年第2期20卷 93-96页

作者：宋广文范连义曲阜师范大学教科院山东曲阜273165 苏州科技学院外语系江苏苏州215000

歧义是人们阅读过程中经常遇到的语言现象之一。对歧义词的心理解码进行认知研究有助于阅读教学水平的提高。本文试图从心理学的角度对歧义词在阅读过程中的解码过程进行认知分析,并对阅读教学过程的改进提出相应的建议。

关键词：岐义词心理解码阅读教学

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论语言理论在大学英语听力教学中的指导深意

时代教育 2013年第13期 144-144页

作者：袁滔四川旅游学院外语系

在大学英语教学中,听力一直是困扰师生的难点。本文从语言学习的理论根源出发,结合高职英语教学的特点,着力探讨从学生、听力材料、教学层面应关注的听力问题,并最大限度地结合语言理论,为听力教学的提高找到解决之道。

关键词：听力教学语言技能语言要素语言输入/出心理解码

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青春是孤单又漫长的奔跑

中学生博览 2020年第12期 24-24页

作者：猫七不详

心理解码:沉默和孤单是一个闭环的人际关系网,越是擅长沉默,越是审视;越是审视,越是觉得人群面目可憎,越是孤单。有些人享受它,有些人憎恶它。法国哲学家帕斯卡尔说:“几乎我们所有的痛苦,都源自于我们不善于在房间里独处。”我不鼓吹... 详细信息

心理解码:沉默和孤单是一个闭环的人际关系网,越是擅长沉默,越是审视;越是审视,越是觉得人群面目可憎,越是孤单。有些人享受它,有些人憎恶它。法国哲学家帕斯卡尔说:“几乎我们所有的痛苦,都源自于我们不善于在房间里独处。”我不鼓吹我们应该享受孤独,因为人人都是社会性生物,但我想,没有敌意地面对孤单,才有勇气没有敌意地面对他人。其实无论哪一种性格特质的人都不需要怜悯,反抗是成长过程里,最强大的武器。

关键词：人际关系网帕斯卡尔性格特质孤单敌意社会性心理解码