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心理危机脆弱性量表的编制及信效度检验

心理与行为研究 2018年第6期16卷 847-853页

作者：郭静王瑛季丽丽贾丽萍卢国华潍坊医学院公共卫生与管理学院潍坊261053 潍坊医学院护理学院潍坊261053 潍坊医学院心理学系潍坊261053

在文献分析和专家评定的基础上,通过访谈和问卷调查,编制了初始的心理危机脆弱性问卷。通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析对初始问卷进行修订,最终形成的正式量表包含四个维度:挑战力、应对力、支持力和恢复力。结果表明,... 详细信息

在文献分析和专家评定的基础上,通过访谈和问卷调查,编制了初始的心理危机脆弱性问卷。通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析对初始问卷进行修订,最终形成的正式量表包含四个维度:挑战力、应对力、支持力和恢复力。结果表明,心理危机脆弱性量表具有较高的内部一致性信度、重测信度以及较好的内容效度、结构效度和效标效度。该量表的心理测量学指标良好,可以作为我国成年人心理危机脆弱性的测量工具。

关键词：心理危机脆弱性量表信度效度

研究生心理危机从产生到化解的历程研究——基于有真实经历研究生的访谈

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研究生教育研究 2022年第1期 38-45页

作者：康琪琪刘裕余秀兰南京大学教育研究院南京210093

心理危机日益成为研究生群体的重要问题,但其内部特征和规律仍是“黑箱”。本研究基于12个有心理危机经历研究生的深度访谈,探究了心理危机产生的原因以及应对心理危机的过程。研究发现,引发心理危机的表层源头集中在人际、学业、环境... 详细信息

心理危机日益成为研究生群体的重要问题,但其内部特征和规律仍是“黑箱”。本研究基于12个有心理危机经历研究生的深度访谈,探究了心理危机产生的原因以及应对心理危机的过程。研究发现,引发心理危机的表层源头集中在人际、学业、环境和身心四个方面,而深层原因在于研究生在客观环境与个人性格、本身状况和期望发生冲突时无法快速调节矛盾。从产生到走出心理危机,研究生可能经历不同状态和阶段,应对心理危机的状态具体有被迫沦陷、自我沦陷、萌生意愿、外赋支持和自主治愈;而经历心理危机的阶段大致包括被压迫期、自由迷茫期、悬浮期、温室期和新生期,通过分析应对心理危机的经验,研究总结出研究生在不同阶段走出危机的可行性办法。

关键词：心理危机研究生经历质性研究

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军校本科生心理危机预警关键指标的构建

中国健康心理学杂志 2023年第12期31卷 1870-1875页

作者：茅瑜璇韩立敏刘星中国人民解放军国防科技大学湖南长沙410008 天津警备区河东第一离职干部休养所

目的:探索用于军校本科生心理危机预警的关键指标,在个体发生严重恶劣危机事件之前对其进行识别干预,做到防患于未然。方法:采用开放式问卷调查、德尔菲法构建军校本科生心理危机预警的指标条目。以处理过本科生严重心理危机事件的学员... 详细信息

目的:探索用于军校本科生心理危机预警的关键指标,在个体发生严重恶劣危机事件之前对其进行识别干预,做到防患于未然。方法:采用开放式问卷调查、德尔菲法构建军校本科生心理危机预警的指标条目。以处理过本科生严重心理危机事件的学员队干部为研究对象,采用自编开放式问卷提取军校本科生心理危机预警初始指标,而后采用德尔菲法对获得的初步指标进行专家咨询,经4轮咨询后取得心理危机关键预警指标。结果:开放式问卷调查得到42条初始预警指标;4轮德尔菲法专家积极系数均为100%,权威程度分别为0.859,0.886,0.863,0.859,Kendall’s W分别为0.325,0.174,0.118,0.095,P心理危机关键预警指标科学、合理。

关键词：心理危机心理危机预警预警指标德尔菲法

心理危机配合期待疗法对未足月胎膜早破孕妇的心理与生理的应用价值

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中国医药导报 2022年第2期19卷 176-179页

作者：顾颖邹炜炜江苏省无锡市妇幼保健院产科江苏无锡214000 江苏省无锡市妇幼保健院产科十二病区江苏无锡214000

目的分析心理危机配合期待疗法对未足月胎膜早破孕妇的心理与生理的应用价值。方法选取2017年9月至2020年8月江苏省无锡市妇幼保健院收治的80例未足月胎膜早破孕妇,采用随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组各40例。对照组实施常规... 详细信息

目的分析心理危机配合期待疗法对未足月胎膜早破孕妇的心理与生理的应用价值。方法选取2017年9月至2020年8月江苏省无锡市妇幼保健院收治的80例未足月胎膜早破孕妇,采用随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组各40例。对照组实施常规期待疗法,研究组在此基础上联合实施心理危机疗法,比较两组接受不同干预模式后心理与生理的干预效果。结果干预后,研究组汉密尔顿抑郁量表和汉密尔顿焦虑量表评分低于入院时,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P心理危机配合期待疗法,可改善和缓解孕妇负面心理情绪,延长孕妇保胎时间,减少剖宫产、新生儿窒息及产后出血等并发症发生,提高母婴分娩结局的安全性。

关键词：心理危机期待疗法未足月胎膜早破心理与生理

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心理危机多维度护理在剖宫产产妇中的应用

齐鲁护理杂志 2022年第22期28卷 89-91页

作者：何剑君赵雪飞蔡丽南华大学附属第二医院湖南衡阳421001

目的:探讨心理危机多维度护理在剖宫产产妇中的应用效果。方法:将2020年6月1日~2021年6月30日入院的100例剖宫产产妇随机分为研究组和对照组各50例,对照组采取常规护理干预模式,研究组采取心理危机多维度护理。比较两组干预前后心理危... 详细信息

目的:探讨心理危机多维度护理在剖宫产产妇中的应用效果。方法:将2020年6月1日~2021年6月30日入院的100例剖宫产产妇随机分为研究组和对照组各50例,对照组采取常规护理干预模式,研究组采取心理危机多维度护理。比较两组干预前后心理危机状态、负性心理、角色适应度、产后母乳喂养依从性、泌乳始动时间、纯母乳喂养率情况。结果:干预后,两组心理危机评分中情绪、认知、行为及总评分均低于干预前(P心理危机多维度护理可降低剖宫产产妇心理危机感,缓解焦虑、抑郁等负性情绪,促进产妇角色转换,提高母乳喂养依从性。

关键词：剖宫产产妇心理危机多维度护理心理状态角色适应度母乳喂养依从性

心理危机配合期待疗法对未足月胎膜早破孕妇的心理与生理的影响研究

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第3期 0075-0078页

作者：余琴张美娜重庆市九龙坡区人民医院妇产科重庆401329

探讨心理危机配合期待疗法对未足月胎膜早破孕妇的心理与生理的影响。方法: 选取2020年1月-2022年3月来我院产科进行固定诊断的孕妇378例作为研究对象,经过统计2020年1月-2021年1月来产科诊断的孕妇共计211例,其中154例诊断为未足月胎... 详细信息

探讨心理危机配合期待疗法对未足月胎膜早破孕妇的心理与生理的影响。方法: 选取2020年1月-2022年3月来我院产科进行固定诊断的孕妇378例作为研究对象,经过统计2020年1月-2021年1月来产科诊断的孕妇共计211例,其中154例诊断为未足月胎膜早破(作为对照组);2021年2月-2022年3月来产科诊断的孕妇共计167例,其中116例诊断为未足月胎膜早破(作为观察组)。对照组行常规期待疗法干预,观察组行心理危机配合期待疗法干预,对比两组心理状态与生理状态。结果:干预后观察组抑郁评分、焦虑评分均低于对照组(P心理危机配合期待疗法干预,不仅能够缓解孕妇抑郁及焦虑等不良心理,还能够改善孕妇生理状态,并提高孕妇对护理工作的满意度,值得推广。

关键词：心理危机期待疗法未足月胎膜早破心理与生理影响研究

维普期刊数据库评论

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个体心理危机征兆预警工具研究

中国全科医学 2019年第4期22卷 484-489页

作者：杨雪岭胡全喜赵静波赵久波张小远南方医科大学公共卫生学院心理学系广东省广州市510515 广东三九脑科医院心理行为科广东省广州市510515

背景观察心理危机当事人表现出来的行为征兆,有利于早期识别和预警潜在的心理危机,但目前国内尚缺乏心理危机征兆预警工具。目的研制个体心理危机征兆预警工具,实现心理危机的早期动态预警。方法采用德尔菲(Delphi)法专家咨询对条目池... 详细信息

背景观察心理危机当事人表现出来的行为征兆,有利于早期识别和预警潜在的心理危机,但目前国内尚缺乏心理危机征兆预警工具。目的研制个体心理危机征兆预警工具,实现心理危机的早期动态预警。方法采用德尔菲(Delphi)法专家咨询对条目池进行筛选,形成心理危机征兆检查表(PCSC)。通过两轮施测,对PCSC进行信效度检验。根据评分者一致性、条目的敏感度和特异度及专家讨论等,对量表条目进行修订。计算约登指数确定预警临界值。结果通过2轮Delphi法对条目池进行筛选,确立了含35个条目的 PCSC。正式施测(有效个体183例,其中非心理危机组101例,心理危机组82例)结果显示,该量表具有良好的内部一致性(Cronbach'sα=0.85)和评分者一致性[Spearman相关系数(rs)为0.84],能够有效区分危机组和非危机组;与心理危机三维评估体系(TAF)评分具有较高的一致性(rs=0.90),说明PCSC具有良好的效标效度。根据评分者一致性、条目的敏感度和特异度及专家讨论等,对量表条目进行修订,形成了包括30个条目的 PCSC。根据约登指数最大时所对应的临界值,确定PCSC总分达到9分可发出黄色心理危机预警,总分达到14分可发出红色心理危机预警。结论 PCSC能够有效区分心理危机的高危人群,有利于对心理危机实现早期预警和动态监测。

关键词：心理危机自杀预警征兆工具

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心理危机预防：大学生发展核心素养培育研究

心理危机预防：大学生发展核心素养培育研究

作者：付珍西安石油大学

学位级别：硕士

大学生作为新时代发展的重要力量,也是实现中华民族伟大复兴的追梦人,大学生的心理健康不仅事关个体自身的成长成才,还事关国家的进步与发展。因此,积极关注大学生心理健康的目的在于促进人的全面发展。2016年9月,教育部出台的中国学生... 详细信息

大学生作为新时代发展的重要力量,也是实现中华民族伟大复兴的追梦人,大学生的心理健康不仅事关个体自身的成长成才,还事关国家的进步与发展。因此,积极关注大学生心理健康的目的在于促进人的全面发展。2016年9月,教育部出台的中国学生发展核心素养研究结果,其核心在于推动人的全面发展,其分为文化基础、自主发展和社会实践三个方面。从本质上来说,对于学生发展核心素养的关注,这也是教育对“培养什么样的人”进行了回答,这与大学生思想政治教育和心理健康教育的发展的落脚点是相一致的。本文在马克思主义关于人的全面发展、素质教育和社会主义核心价值观等理论的指导下,以促进人的全面发展为总目标,对大学生发展核心素养、生活应激源和心理危机等文献进行研究,在吸取前人对于大学生心理危机预防研究的基础上,提出了大学生发展核心素养舒缓生活应激并干预心理危机的积极预警机制,以期为大学生的成长成才提供了良好的心理资本。本文采用“陕西高校心理健康教育大数据调查问卷”做抽样调查,随机抽查899人,本文采取学生核心素养量表、学生生活应激量表和学生心理健康量表,并且采用美国大型结构方程式SPSS21预测分析软件和解决方案AMOS18.0结构方程模型软件处理大数据,做频数分析、均值比较、多元回归和结构建模。研究大学生发展核心素养在大学生生活应激源和心理危机之间的关系,得出研究结论如下:(1)大学生发展核心素养、应激与危机存在着性别和专业群组的差异。(2)大学生所承受的生活应激源是诱发心理危机倾向的风险因子。(3)大学生发展核心素养是舒缓压力和预防危机的保护因子。(4)建议:培育大学生发展核心素养以防控干预心理危机。根据上述三大分析,提出相对应的工作建议。大学生发展核心素养的培育可以通过自我完善、学校教育以及社会实践等教育角度来完成,为大学生心理健康发展提供保障,从而培养合格的建设者和接班人。

关键词：发展核心素养大学生发展核心素养心理危机生活应激源

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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儿童青少年心理危机评估综合定级体系的构建

北京师范大学学报（自然科学版） 2021年第4期57卷 458-465页

作者：王新波姚力赵小杰沈晓松舒美玲刘爽中国教育科学研究院北京100088 教育部智能技术与教育应用工程研究中心北京100875 北京师范大学人工智能学院北京100875 北京心数矩阵科技有限公司北京100088

为提升儿童青少年心理危机评估的准确性和便捷性,以某市48346名中小学生为研究对象,运用大数据心理服务云平台,对研究对象的心理危机状况进行普测,在此基础上完成心理危机评估综合定级体系的构建与验证.该体系包含8项身心症状指标和5级... 详细信息

为提升儿童青少年心理危机评估的准确性和便捷性,以某市48346名中小学生为研究对象,运用大数据心理服务云平台,对研究对象的心理危机状况进行普测,在此基础上完成心理危机评估综合定级体系的构建与验证.该体系包含8项身心症状指标和5级危机评估标准.分析结果发现:相对于单一症状指标的评估结果,8项症状的综合评估结果与二次评估结果的一致性水平更高,能更加准确地反映中小学生整体心理健康情况和危机关注等级;基于二次评估结果确定的儿童青少年5级心理危机综合评估体系,能够帮助学校及时发现学生的心理问题,并进行更有针对性的分级干预,增进心理危机响应的准确性和及时性.

关键词：心理危机综合定级评估体系儿童青少年