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专业群导师学长制工作室集群运行机制探索与实践

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湖北开放职业学院学报 2024年第18期37卷 60-61,64页

作者：周向军广东省外语艺术职业学院广东广州510507

职业教育提质培优行动计划明确提出了发展高职教育是优化高等教育结构的重要方式,建设高水平专业群是扎实推进中国特色专科高职学校高质量发展的抓手,数字媒体技术专业群以在线教育领域为服务核心,围绕在线教育产业技术链的职业岗位建... 详细信息

职业教育提质培优行动计划明确提出了发展高职教育是优化高等教育结构的重要方式,建设高水平专业群是扎实推进中国特色专科高职学校高质量发展的抓手,数字媒体技术专业群以在线教育领域为服务核心,围绕在线教育产业技术链的职业岗位建设工作室集群,形成“导师学长工作室制”专创融合人才培养模式,探索校企协同“2334”导师学长制工作室运行模式,设计校企协同“三师五环、项目驱动”教学模式,提升了专业群的建设水平。

关键词：人才培养模式专业群导师学长制工作室集群

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导师学长制在中职学校实训中的应用

中国科教创新导刊 2013年第34期 171-171,173页

作者：王英贤广州市财经职业学校

时下,中职教育正值迅猛发展时期,可是实训师资却处于一个严重不足的状态,所以必须寻找一种全新的实训管理模式.本文介绍了导师学长制在中职学校实训的应用,以供参考.

关键词：中职学校导师学长制实训

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基于岗位胜任力的“导师学长制”教学方法在儿科学临床实习教学中的应用

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浙江医学教育 2023年第5期22卷 292-297页

作者：陈洁王梦云陈燕玲赵孝琴冯建钜施伟文浙江省诸暨市人民医院皮肤科诸暨311800 浙江省诸暨市人民医院儿科诸暨311800 浙江省诸暨市人民医院科教科诸暨311800 浙江省医学科技教育发展中心人才教育科杭州310002

目的探讨基于岗位胜任力的“导师学长制”教学方法在儿科学临床实习教学中的应用效果。方法选择2021年1月至12月在浙江省诸暨市人民医院进行儿科学临床实习的温州医科大学和浙江中医药大学2017级五年制临床医学专业60名学生为研究对象,... 详细信息

目的探讨基于岗位胜任力的“导师学长制”教学方法在儿科学临床实习教学中的应用效果。方法选择2021年1月至12月在浙江省诸暨市人民医院进行儿科学临床实习的温州医科大学和浙江中医药大学2017级五年制临床医学专业60名学生为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组30名学生。试验组学生采用基于岗位胜任力的“导师学长制”教学方法,对照组学生采用传统教学方法。2周教学结束后,比较两组学生出科理论考试成绩、Mini-CEX(mini-clinical evaluation exercise)评价结果、操作技能直接观察(direct observation of procedural skills,DOPS)评价结果和教学满意度。结果出科理论考试成绩,试验组学生[(91.47±3.95)分]高于对照组学生[(87.94±5.58)分],其差异具有统计学意义(P导师学长制”教学方法在儿科学临床实习教学中的应用,有利于学生更好地掌握理论知识,提高操作技能和临床思维能力,可以提高学生的教学满意度。

关键词：岗位胜任力导师学长制医学生临床实习教学方法

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“导师学长制”与中职学校实训

新课程研究(中旬刊) 2012年第5期 142-144页

作者：宋小安广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校

中职学校建立"导师学长制"优势颇多,可在实训中弥补导师数量不足,提升学长的综合技能水平,使学长在实训中起示范作用,带动学员提升技能水平,传承导师职业精神,创新实训培养模式,提高实训效率,最终达到优质对口就业的目标,值得在中职学... 详细信息

中职学校建立"导师学长制"优势颇多,可在实训中弥补导师数量不足,提升学长的综合技能水平,使学长在实训中起示范作用,带动学员提升技能水平,传承导师职业精神,创新实训培养模式,提高实训效率,最终达到优质对口就业的目标,值得在中职学校实训中推广。

关键词：实训中职学校导师学长制优质对口就业

“导师学长制”在中职软件课程“小组学习”中的应用

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现代职业教育 2019年第16期 24-25页

作者：汪洁广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校

由于中职学校软件类课程教学对象与场地的特殊性,传统的课堂教学模式难以同时保证教学效果和课堂秩序。在"小组学习"的基础上,引入"导师学长制"教学模式,能激发学生学习和管理的自主性,显著提升整体教学效果,保证课堂秩序,并使学长的综... 详细信息

由于中职学校软件类课程教学对象与场地的特殊性,传统的课堂教学模式难以同时保证教学效果和课堂秩序。在"小组学习"的基础上,引入"导师学长制"教学模式,能激发学生学习和管理的自主性,显著提升整体教学效果,保证课堂秩序,并使学长的综合能力得到全面提升。以中职AUTOCAD绘图软件的课堂教学为例,论述"导师学长制"和"小组学习法"在中职学校软件教学中的综合应用过程。

关键词：导师学长制小组学习中职软件课程

以“导师学长制”为核心的行动导向教学法在中职“机械制图”中的应用

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教育观察(下半月) 2016年第8期5卷 134-135页

作者：顾恺智佛山市顺德区勒流职业技术学校

近年来,全国各中职学校全面推广行动导向教学法,而对此教学法的延伸则各有不同。以广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校为例,该校推行的"导师学长制"的教学模式是行动导向教学法的延伸。该校在"机械制图"教学中运用"导师学长制",取得了... 详细信息

近年来,全国各中职学校全面推广行动导向教学法,而对此教学法的延伸则各有不同。以广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校为例,该校推行的"导师学长制"的教学模式是行动导向教学法的延伸。该校在"机械制图"教学中运用"导师学长制",取得了良好的效果。将"导师学长制"渗透到行动导向的六个步骤,关键在于让学长参与课堂管理,导师与学长配合完成教学任务。在机械制图课中应用"导师学长制",具备三方面价值,即创新价值、实用价值和指导和推广价值。

关键词：导师学长制中职行动导向教学法机械制图

基于“导师学长工作室制”的人才培养模式评价考核机制的研究

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职业 2019年第4期 60-62页

作者：周向军广东省外语艺术职业学院

"导师学长工作室制"的人才培养模式将课程教学与生产实践融为一体,实现面对真实情境的开放式教学,因此必须探索包含教师、学生和技术人员三位一体的、基于合作式学习团队和学习过程的评价考核机制,该评价考核机制将专业知识与技能、工... 详细信息

"导师学长工作室制"的人才培养模式将课程教学与生产实践融为一体,实现面对真实情境的开放式教学,因此必须探索包含教师、学生和技术人员三位一体的、基于合作式学习团队和学习过程的评价考核机制,该评价考核机制将专业知识与技能、工作适应能力、团队合作能力、工作态度、自我发展能力等能力维度的影响因素细化成为评估内容,具有能力量化、影响因素细化、操作简单、客观等优点,促进了工作室教育模式的优化。

关键词：导师学长制工作室评价考核

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产教融合背景下高职工作室集群人才培养模式研究与实践——以数字媒体技术专业群为例

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现代职业教育 2023年第22期 77-80页

作者：周向军广东省外语艺术职业学院

通过分析目前专业实践教学模式单一、人才培养与产业关联度不高、人才培养机制落后等问题，进行了实践探索成立项目教学中心，探索工作室集群管理体制；与行业领军企业共建工作室集群，模拟企业运行机制；对接导师学长工作室，跨界融合... 详细信息

通过分析目前专业实践教学模式单一、人才培养与产业关联度不高、人才培养机制落后等问题，进行了实践探索成立项目教学中心，探索工作室集群管理体制；与行业领军企业共建工作室集群，模拟企业运行机制；对接导师学长工作室，跨界融合，打造双导师教学。通过形成“平台共享、技术专攻、创新团队、跨界融合”多层次立体化专创融合课程体系；实现了基于导师学长制工作室集群的专创学生融合培养机制；实施“项目驱动，三师五环”的专创融合教学模式改革；制订“专创融合学分手册”，并建立了多元化人才评估制度等途径，研究与实践产教融合背景下高职工作室集群人才培养模式。

关键词：人才培养模式数字媒体技术专业群导师学长制产教融合

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企业ERP沙盘模拟经营教学中的自主教育

赤峰学院学报（作文教学研究） 2017年第2期 82-83页

作者：曹妙琪勒流职业技术学校广东顺德528322

随着社会的发展，企业对人才的需求与中职学校对人才的传统教学产生了冲突。中职学校则应该强化实践环节，充分利用各种手段培养学生解决问题、自主创新的能力。然而，在企业ERP沙盘模拟经营教学中，可以很好地激发学生的学习热情和竞... 详细信息

随着社会的发展，企业对人才的需求与中职学校对人才的传统教学产生了冲突。中职学校则应该强化实践环节，充分利用各种手段培养学生解决问题、自主创新的能力。然而，在企业ERP沙盘模拟经营教学中，可以很好地激发学生的学习热情和竞争意识，锻炼学生的全局观念和规划能力。同时培训他们的自主创新能力。

关键词： EKP沙盘模拟传统教学模式理实一体化自主教育导师学长制