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文献类型

  • 15 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 15 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 15 篇 教育学
    • 5 篇 教育学

主题

  • 15 篇 定量观
  • 3 篇 初中化学
  • 2 篇 核心素养
  • 2 篇 教学设计
  • 2 篇 定量思维
  • 2 篇 物质变化
  • 2 篇 中学化学
  • 2 篇 教学设计模型
  • 1 篇 实验探究
  • 1 篇 平衡观
  • 1 篇 化学物质
  • 1 篇 人教版教材
  • 1 篇 化学变化
  • 1 篇 定量观念
  • 1 篇 数形结合
  • 1 篇 科学方法
  • 1 篇 认识发展
  • 1 篇 微粒观
  • 1 篇 水溶液
  • 1 篇 化学反应速率

机构

  • 3 篇 连城县隔川中学
  • 2 篇 无锡市惠山区教师...
  • 2 篇 连城二中
  • 1 篇 连城县教师进修学...
  • 1 篇 连城县赖源中学
  • 1 篇 厦门市第六中学
  • 1 篇 天津师范大学
  • 1 篇 福建省厦门大学
  • 1 篇 连城第二中学
  • 1 篇 福建省浦城第一中...
  • 1 篇 贵州省遵义市第三...
  • 1 篇 福建省连城县隔川...
  • 1 篇 福建省连城二中
  • 1 篇 连城县第二中学
  • 1 篇 龙岩市普通教育教...
  • 1 篇 宁德市第一中学
  • 1 篇 四川省崇州市崇庆...
  • 1 篇 江苏省南京市第二...

作者

  • 4 篇 李珍
  • 4 篇 罗月旺
  • 2 篇 薛青峰
  • 1 篇 张茶妹
  • 1 篇 张建阳
  • 1 篇 童文浩
  • 1 篇 杨梓生
  • 1 篇 喻开敏
  • 1 篇 张高豪
  • 1 篇 李琳
  • 1 篇 韩丹丹
  • 1 篇 况浩霞
  • 1 篇 谷爱红
  • 1 篇 邓锦松
  • 1 篇 靳莹
  • 1 篇 沈绍波

语言

  • 15 篇 中文
检索条件"主题词=定量观"
共 15 条 记 录，以下是1-10 订阅
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从数形结合题建构初中化学定量观
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数理化学习（初中版） 2023年 第3期 63-64页
作者： 喻开敏 贵州省遵义市第三十二中学 563011
近年来,随着学科核心素养目标的确立,考查的方向转变为化学反应的应用和化学基本概念的建立及化学原理理解上.通过对近年中考化学试题的整理分析数形结合题不仅考查学生对基本的化学概念、原理的理解,同时还考查了学生的证据推理能力、... 详细信息
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在实验教学中促进学生定量观建构的实践与思考
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化学教学 2020年 第9期 59-62页
作者： 薛青峰 无锡市惠山区教师发展中心 江苏无锡214174
定量观是化学学科的基本观念之一,它能促进学生对化学问题的思考更加理性和深入,从而提升学生的化学学科素养,因此发展学生的定量思维能力进而促进定量观的形成是中学化学教学的基本任务之一。实验是开展化学教学的重要途径,从实验观察... 详细信息
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促进初中学生定量观建构的教学设计——以“纯净物中元素之间的质量关系”为例
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化学教学 2017年 第5期 29-32页
作者： 罗月旺 李珍 杨梓生 连城县隔川中学 福建龙岩364000 连城第二中学 福建龙岩364000 龙岩市普通教育教学研究室 福建龙岩364000
简析了课程标准对发展学生定量观的要求及教学实践中培育学生定量观存在的问题；结合文献研究，界定了定量观的内涵；根据化学基本观念建立过程，提出了将知识学习与认知发展相融合的促进学生定量观建构的教学设计模型，分析了促进学生... 详细信息
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中学化学定量观初探
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化学教育 2012年 第12期33卷 37-38页
作者： 韩丹丹 靳莹 天津师范大学教师教育学院
新课程倡导转变知识观，重视化学基本观念的教学。基于这一指导思想，结合中学化学具体内容阐述了化学定量观的内涵及其指导功能，其中包括化学物质及其变化的定量描述；定量表征化学物质的物理量；化学物质的变化具有一定的量变范围等。
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在《化学反应原理》中培养学生的定量观——“化学反应速率”教材及教学策略分析
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中学化学教学参考 2015年 第9期 44-47页
作者： 沈绍波 福建省浦城第一中学
从培养学生的定量观出发，对鲁科版“化学反应速率”的教材内容及教学策略进行分析，从而对在《化学反应原理》教学中培养学生的定量观起到抛砖引玉的作用。
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促进初中化学定量观建构的教学案例——“中和反应”教学设计
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化学教与学 2016年 第10期 66-68,56页
作者： 邓锦松 童文浩 张茶妹 连城县教师进修学校 福建连城366200 连城县第二中学 福建连城366200 连城县赖源中学 福建连城366200
用观念的视角分析“中和反应”对促进初中化学定量观建构的价值,并以观念建构为本对本节课进行设计与展开教学。
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《化学反应原理》中学生定量观的培养
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中学化学教学参考 2020年 第16期 53-55页
作者： 况浩霞 四川省崇州市崇庆中学 四川崇州611230
一、定量实验探究,启发定量观人教版教材《化学反应原理》中的很多实验都涉及定量问题,教师应能从学生的实际出发,考虑学生的认知和思维能力及本班学生的学习特点和能力,结合学生实际采取合适的教学方法,在教学过程中逐步启发学生思考,... 详细信息
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促进初中学生定量观建构的课堂评价——以“溶液的溶质质量分数概念的建立”(沪教版)为例
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化学教与学 2017年 第8期 31-33,20页
作者： 罗月旺 李珍 连城县隔川中学 福建龙岩366200 连城二中 福建龙岩366200
简述了运用定量观教学设计模型进行教学实践存在的问题;分析了基于教学设计模型建立促进学生定量观建构的课堂评价核心要素;提出了依据核心要素建立促进定量观建构的课堂评价;分析了促进学生定量观建构的课堂评价操作过程,总括了促进学... 详细信息
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初中化学定量观的内涵及其教学价值
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化学教与学 2016年 第8期 20-23页
作者： 罗月旺 李珍 连城县隔川中学 福建龙岩366200 连城二中 福建龙岩366200
从教学观察和实践来看，初中化学教学的难点很大程度就是学生对有关知识的“计量”没能深刻理解。为此，基于化学学科特点，在物质和物质变化的层面，从宏观与微观的视角，揭示出初中化学定量观的三点内涵：计量知识、计量思维和计量手... 详细信息
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基于定量观的“弱电解质的电离平衡”教学设计
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数理化学习（高中版） 2020年 第3期 62-64页
作者： 张高豪 福建省厦门大学附属实验中学 363123
化学教学中培养学生的定量观是发展学生核心素养的要求,结合"弱电解质的电离平衡"内容以数据为载体对定量观进行了探究,引导学生体验定量的魅力,逐渐从怕计算到爱定量.
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